孩子對(duì)父母說(shuō)臟話怎么辦（孩子說(shuō)臟話的解決辦法）
在孩子3歲左右的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)能力出現(xiàn)了明顯的飛躍，孩子可以邏輯清晰地和父母進(jìn)行溝通，父母?jìng)兂３８锌⒆拥拿钫Z(yǔ)連珠。
生活習(xí)慣可以看出一個(gè)人的綜合素質(zhì)與動(dòng)手能力，所以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是每一個(gè)父母應(yīng)該承擔(dān)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里，會(huì)系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會(huì)準(zhǔn)則來(lái)去生活，將來(lái)出社會(huì)工作40年當(dāng)中，才可以更好的適應(yīng)社會(huì)。
不過(guò)，孩子語(yǔ)言表達(dá)能力快速發(fā)展后，很多孩子身上出現(xiàn)了“愛(ài)說(shuō)臟話”的毛病。父母?jìng)儾幻靼缀⒆幼炖锏摹芭K話”是從哪里學(xué)來(lái)的，更是對(duì)孩子的“出口成臟”感到犯愁。
閨蜜帶著孩子去公園玩，看著一群小朋友在一起吹泡泡，閨蜜家的寶寶也躍躍欲試。得到閨蜜的認(rèn)可后孩子便很開(kāi)心地加入其中，孩子們玩了一會(huì)兒后，泡泡液就沒(méi)有了。
別的小朋友看到噴不出泡泡后便垂頭喪氣地離開(kāi)了，正當(dāng)閨蜜也要帶著孩子離開(kāi)時(shí)，孩子居然說(shuō)了句臟話。
孩子的聲音不大，但是卻也引起了其他家長(zhǎng)的側(cè)目。這讓閨蜜覺(jué)得很尷尬，于是上前制止孩子不要胡說(shuō)。可是情緒上頭的孩子并沒(méi)有收斂，反而又接連罵了幾句。
閨蜜看著孩子很沒(méi)有“教養(yǎng)”的樣子，上去就踢了孩子一腳，孩子被踢后覺(jué)得很委屈，不明白自己究竟哪里錯(cuò)了？
一路上閨蜜不斷地提醒孩子不可以再說(shuō)臟話了，可是孩子卻只是默默地低著頭向前走一句話不說(shuō)。
走了一會(huì)兒后，孩子抬起臉問(wèn)“那為什么爸爸就可以說(shuō)這樣的話，他打游戲的時(shí)候經(jīng)常說(shuō)的。”閨蜜被孩子問(wèn)的啞口無(wú)言，一時(shí)不知道該如何解釋。
一、孩子為什么變得喜歡“出口成臟”？
1. 對(duì)于大人行為的模仿
孩子對(duì)于父母行為的模仿就像是一種本能，耳濡目染這個(gè)詞匯非常貼切地描述了這個(gè)影響過(guò)程。當(dāng)父母沒(méi)有注重自身行為約束時(shí)，對(duì)于孩子的言行習(xí)慣產(chǎn)生的影響是非常明顯的。
孩子說(shuō)臟話，很有可能是受到父母的不良影響，孩子在享受模仿的樂(lè)趣的同時(shí)，并沒(méi)有意識(shí)到這是不對(duì)的行為。
2. 處于詛咒敏感
在孩子處于3歲左右的時(shí)候，孩子對(duì)于語(yǔ)言的感知能力變得很強(qiáng)，孩子發(fā)現(xiàn)一些“臟話”可以很快地引起父母的關(guān)注，看到父母情緒激動(dòng)地回應(yīng)自己時(shí)，孩子會(huì)覺(jué)得被重視的渴望得到了滿足。
處于詛咒敏感期的孩子把臟話當(dāng)成是一種和父母的互動(dòng)游戲。孩子覺(jué)得有趣，但是卻不了解這背后隱含的負(fù)面意義。
3. 不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄情緒方式
孩子在被誤解或者愿望沒(méi)有被滿足時(shí)會(huì)在情急之下說(shuō)出臟話，以此來(lái)表示自己的不滿。孩子可以感知到情緒但是卻不能夠釋放和正確發(fā)泄。
于是說(shuō)臟話就成了孩子紓解情緒的一種方式。孩子在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)說(shuō)臟話來(lái)表達(dá)自己的反抗。
看得出來(lái)孩子說(shuō)臟話的行為應(yīng)縣因素有很多，父母需要對(duì)此多加辨別，否則很容易導(dǎo)致孩子受到父母錯(cuò)誤的指引，過(guò)度的懲罰可能會(huì)讓孩子受到傷害。
珍妮·艾里姆說(shuō)，孩子身上有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤是很正常的，真正導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的原因是父母的教育方式不當(dāng)。
二、父母過(guò)度反應(yīng)會(huì)對(duì)孩子造成哪些負(fù)面影響？
1. 導(dǎo)致孩子心理負(fù)擔(dān)過(guò)重
父母的過(guò)度指責(zé)會(huì)讓孩子背上道德的十字架，孩子的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重使得孩子無(wú)法輕松地面對(duì)。
尤其是當(dāng)孩子身上的道德感沒(méi)有得到正確建立時(shí)，父母的道德批判會(huì)讓孩子認(rèn)為自己就是一個(gè)“不道德”的人，這樣孩子的內(nèi)心會(huì)有過(guò)多的負(fù)罪感產(chǎn)生。
2. 影響孩子的社交表達(dá)
父母的過(guò)度批判使得孩子在社交生活中變得畏手畏腳，不再敢如此前那般去進(jìn)行表達(dá)。孩子給自己設(shè)定了門(mén)檻，在社交中束手束腳，感受不到交往的輕松自在。
孩子也會(huì)因?yàn)楦改傅闹肛?zé)在同伴面前抬不起頭，社交存在感遭到削弱。兒童期的社交觀念對(duì)于孩子以后的社交觀的形成大有影響。
3. 影響孩子的自我評(píng)價(jià)
父母的指責(zé)讓孩子認(rèn)為自己是一個(gè)“壞孩子”，孩子的自我評(píng)價(jià)體系崩塌了。
心理學(xué)家認(rèn)為孩子的自我評(píng)價(jià)是在外界環(huán)境評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。所以父母的上綱上線讓孩子產(chǎn)生了自我貶低的心理，孩子無(wú)法正確地看待自己。
當(dāng)孩子有說(shuō)臟話的習(xí)慣時(shí)，父母不要把錯(cuò)誤都推倒孩子身上，從自身的教育方式進(jìn)行思考，更加能夠找到規(guī)范孩子表達(dá)方式的切入點(diǎn)。
父母如何恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，幫助孩子有效地進(jìn)行習(xí)慣改善。
三、父母如何搞定孩子愛(ài)說(shuō)臟話的習(xí)慣？
1. 為孩子營(yíng)造健康的交流環(huán)境
父母彼此間交流的時(shí)候盡量不要說(shuō)臟話，父母對(duì)孩子交流的時(shí)候不要說(shuō)臟話。當(dāng)孩子生活環(huán)境中沒(méi)有說(shuō)臟話的不良誘導(dǎo)，孩子對(duì)于臟話的興趣會(huì)慢慢地減弱。
孩子沒(méi)有模仿的對(duì)象，時(shí)間長(zhǎng)了也就會(huì)開(kāi)始去學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式。
2. 對(duì)孩子的說(shuō)臟話行為適當(dāng)冷處理
當(dāng)孩子對(duì)父母說(shuō)臟話，但是父母卻沒(méi)有明顯回應(yīng)后，孩子希望以此來(lái)引起父母關(guān)注的想法便落空了。
久而久之孩子明白臟話是不可以贏得父母的關(guān)注的，自然就失去了對(duì)臟話的好奇和興趣。父母的冷處理態(tài)度抑制了孩子說(shuō)臟話的欲望。
3. 教會(huì)孩子正確表達(dá)情緒的方法
當(dāng)孩子被負(fù)面情緒困擾時(shí)，孩子會(huì)表現(xiàn)出憤怒的一面，這時(shí)候父母要教會(huì)孩子正確地表達(dá)情緒的方法。
適當(dāng)?shù)丶偨夥绞降恼莆湛梢宰尯⒆颖苊獠捎谜f(shuō)臟話這種過(guò)激的發(fā)泄方式。正確地表達(dá)情緒的方法會(huì)讓孩子擺脫說(shuō)臟話的習(xí)慣困擾。
美國(guó)耶魯大學(xué)的保羅·布盧姆博士曾經(jīng)提出過(guò)，孩子說(shuō)臟話很可能還是一種學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式，這與道德敗壞沒(méi)有關(guān)系。
孩子說(shuō)臟話并非是一種“十惡不赦”的行為，這是父母進(jìn)行教育引導(dǎo)的契機(jī)。父母先不要上綱上線地指責(zé)孩子，因?yàn)橹肛?zé)并非是恰當(dāng)?shù)慕逃椒āＵ业胶⒆诱f(shuō)臟話的誘因才能夠找到解決的契機(jī)。大家對(duì)于孩子說(shuō)臟話的行為有哪些管教經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
