孩子英語(yǔ)成績(jī)差的原因（分析孩子英語(yǔ)失分的原因）

英語(yǔ)是中小學(xué)里面最簡(jiǎn)單的科目，不管什么樣的智商什么樣的學(xué)習(xí)底子，只要方法得當(dāng)，肯努力背，背對(duì)了東西，都能夠拿到高分。不管是小學(xué)初中還是高中，都能夠拿到接近滿分的分?jǐn)?shù)。

初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

對(duì)于小學(xué)和初中的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)拿到高分的秘訣就是超前學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，語(yǔ)法都是非常規(guī)則的，是非常簡(jiǎn)單的內(nèi)容。真正困難的是背單詞，很多孩子因?yàn)閱卧~不會(huì)，所以用來(lái)理解語(yǔ)法的例句里面的單詞都看不懂，所以才沒(méi)有辦法理解語(yǔ)法，表現(xiàn)為語(yǔ)法不好。這些孩子如果繼續(xù)解決語(yǔ)法問(wèn)題，實(shí)際上是解決不通的，他們真正要解決的問(wèn)題實(shí)際上是單詞。

既然拿到高分的秘訣是超前學(xué)習(xí)，那么在背單詞的時(shí)候，就不僅僅是要背自己平時(shí)所學(xué)。

不管是小學(xué)還是初中，我們都建議把單詞背到高考階段。

小學(xué)有500個(gè)單詞，初中有1500個(gè)單詞，這1500個(gè)單詞里面包含了小學(xué)的500個(gè)單詞。高中有3500詞。這些單詞就是所有小學(xué)初中以及高中生都必須要背的單詞。從小學(xué)開(kāi)始背，那么從小就是英語(yǔ)學(xué)霸，從初中開(kāi)始背你也能夠在初中逆襲成為學(xué)霸，到了高中再背，那么你也可以亡羊補(bǔ)牢，什么時(shí)候背都不晚，但是一定要抓緊時(shí)間背完。

背單詞背不好主要就是方法不對(duì)，并且?guī)е环N偏見(jiàn)和誤區(qū)去背單詞，用錯(cuò)誤的方法去背單詞，所以才會(huì)背不好。

背單詞的常見(jiàn)錯(cuò)誤

一、背單詞不張嘴

我們小學(xué)的時(shí)候?qū)W拼音，拼音就是我們孩子第1次接觸的拼讀文字。如果你的記憶力好，你就可以想得起來(lái)，在學(xué)拼音的時(shí)候，老師每天讓我們?cè)谠缱x課不停的讀。

學(xué)習(xí)拼讀文字最好的方法就是張嘴讀，英語(yǔ)就是這個(gè)世界使用最廣泛的拼讀文字，如果說(shuō)你不肯張嘴讀，那么是沒(méi)有辦法學(xué)好的。

讀單詞的時(shí)候最好能夠中英文拼寫交替快速大聲讀，這樣可以幫助你讓英文和中文在大腦中形成條件反射式的關(guān)聯(lián)。

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像這樣讀單詞，每個(gè)單詞讀個(gè)十幾二十遍。以小學(xué)生和初中生的記憶力，通常來(lái)說(shuō)都可以非常牢固的記住。用這樣的方式讀單詞，可以做到聽(tīng)說(shuō)讀寫一遍搞定。英語(yǔ)會(huì)拼，就會(huì)寫。

單詞不會(huì)讀怎么辦？可以用手機(jī)軟件查單詞，比如說(shuō)金山詞霸你既可以學(xué)美式發(fā)音，又可以學(xué)英式發(fā)音，不管你會(huì)不會(huì)音標(biāo)，你只需要點(diǎn)擊發(fā)音的按鈕，直接跟讀模仿就行。

二、單詞不注意記憶周期

很多同學(xué)家長(zhǎng)在背單詞這件事情上有誤區(qū)，他們認(rèn)為每天背10個(gè)單詞，我背的少一點(diǎn)，那么記憶效果就會(huì)好一點(diǎn)。這實(shí)際上就是英語(yǔ)背單詞中最大的一個(gè)錯(cuò)誤。

人的記憶有一個(gè)特點(diǎn)就是遺忘率相對(duì)固定。你每天背100個(gè)單詞，如果能記住50個(gè)，也就是50%的記憶率，那么你背10個(gè)單詞，第2天仍然也只能記住5個(gè)。

第2個(gè)特點(diǎn)就是，記憶是有周期的。大多數(shù)人的記憶周期是大概在60天左右，如果你背過(guò)了一個(gè)單詞，超過(guò)60天沒(méi)有復(fù)習(xí)或者遇到，那么這個(gè)單詞，就會(huì)被徹底忘記，一點(diǎn)印象都沒(méi)有了。

以高中英語(yǔ)3500詞為例，如果你每天背10個(gè)單詞，你要將近350天才能夠把單詞背一遍。這么做的結(jié)果就是，絕大多數(shù)的單詞都是背了前面忘了后面，你只能夠記住你最近背過(guò)的那些。最終，你的學(xué)習(xí)效率就會(huì)非常的低，表現(xiàn)為單詞都沒(méi)有記住。

所以正確的方法是每天背100個(gè)單詞，用一個(gè)月的時(shí)間背完3500詞。背完一遍3500詞以后每天復(fù)習(xí)200個(gè)單詞，連續(xù)復(fù)習(xí)兩遍，這樣你們背過(guò)的所有單詞都會(huì)在背完這個(gè)單詞的第36天復(fù)習(xí)到第1次，然后在第51天，復(fù)習(xí)到第2次。做到在60天的范圍內(nèi)背一遍復(fù)習(xí)兩遍。

三、背單詞不注意記憶的效率。

我們要求的是每天背100個(gè)單詞，但是有些家長(zhǎng)覺(jué)得我的孩子一個(gè)小時(shí)之內(nèi)沒(méi)有辦法背完100個(gè)單詞，于是就沒(méi)有這么進(jìn)行下去。最終就導(dǎo)致了英語(yǔ)單詞超前記憶的失敗。

小學(xué)生背100個(gè)單詞的平均時(shí)間是半個(gè)小時(shí)左右，初中生背100個(gè)單詞的平均時(shí)間是40多分鐘，高中生背100個(gè)單詞的正常時(shí)間是一個(gè)小時(shí)。

如果你或者你的孩子背100個(gè)單詞的時(shí)間超過(guò)一個(gè)小時(shí)。就屬于記憶效率低下的情況，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要放棄，馬上搜一下睡眠記憶法。

這個(gè)方法是由高考英語(yǔ)單科狀元廖唯偉在10年前免費(fèi)公開(kāi)，發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上面的方法。這是可以和國(guó)外的艾賓浩斯記憶法PK的記憶方法，并且比艾賓浩斯記憶法更加容易操作，是國(guó)產(chǎn)記憶方法中的翹楚，并且也是完全免費(fèi)的。

用這個(gè)方法每天背100個(gè)單詞，只需要花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就可以達(dá)到8個(gè)小時(shí)的記憶效果，它是利用人的睡眠周期來(lái)放大記憶效果的方法，是屬于生物學(xué)的方法。用這個(gè)方法還可以和其他的記憶方法相結(jié)合，不管你是死記硬背還是有著其他的記憶方法，都不會(huì)相互矛盾。

這個(gè)方法你可以很容易的搜到，如果年齡比較大不懂得如何搜索的讀者，可以關(guān)注我并在私信中回復(fù)睡眠記憶法，自動(dòng)回復(fù)機(jī)器人會(huì)把查找睡眠記憶法的鏈接方法發(fā)給你。

四、背單詞不復(fù)習(xí)。

有些人總想著我花一次的時(shí)間就把所有的單詞全部在腦子里面記住，可是偏偏又沒(méi)有過(guò)目不忘的能力。結(jié)果導(dǎo)致在嘗試一兩次記憶以后，由于遺忘造成自信心的打擊，就放棄了記憶。

實(shí)際上遺忘是非常正常的現(xiàn)象，就像你天天吃飯，但是吃完飯以后肚子會(huì)餓一樣，你天天背東西，背完以后也不可能100%的全部掌握，總有一部分要遺忘的。

你吃飯吃了18年，才從一個(gè)20厘米的小baby，長(zhǎng)到1米7，1米8。背單詞要全部牢記在大腦之中，那肯定是需要花一些時(shí)間的。

除了在前面的文字中提到的背一遍復(fù)習(xí)兩遍的方法，睡眠記憶法中還有一背四復(fù)習(xí)的方法。通過(guò)一背四復(fù)習(xí)的方法，就可以在大量記憶的情況下保持比較高的記憶率，把遺忘率降到最低。

小學(xué)生只要能夠把初中的單詞背完，基本上就是接近滿分的分?jǐn)?shù)了，初中生如果能夠把高中的單詞背完，即使不會(huì)語(yǔ)法分?jǐn)?shù)也在135分以上，老師每天都在教語(yǔ)法，不可能不會(huì)語(yǔ)法，所以在掌握單詞的基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)法的例句有更好的理解，是很容易考到145分以上的高分的。

但是高中生應(yīng)該要怎么學(xué)呢，高中生是不是也超前學(xué)習(xí)，把大學(xué)的四六級(jí)甚至是專四專八的單詞也都背了呢？

答案是否定的。

在過(guò)去十幾年的高考之中，高考真題卷子里面從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)超綱的單詞，即使有一點(diǎn)點(diǎn)超綱，它都會(huì)用中文標(biāo)注出單詞的意思。所以單純的擴(kuò)大單詞量對(duì)于高中英語(yǔ)評(píng)分是沒(méi)有很大的幫助的。

很多同學(xué)的單詞量已經(jīng)到5000~6000，甚至是7000~8000了，但是高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)仍然只在110分左右，這就說(shuō)明了，單純的增加單詞量對(duì)于高中英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的提升沒(méi)有很大的幫助。

凡是在高中階段背完3500詞的同學(xué)在做題的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，就是卷子中的每一個(gè)單詞他都能看得懂，但是有一部分的句子仍然沒(méi)有辦法通順的理解。

這個(gè)時(shí)候有些同學(xué)就會(huì)懷疑自己?jiǎn)卧~是不是背錯(cuò)了，但是去查單詞發(fā)現(xiàn)又沒(méi)有背錯(cuò)，如果沒(méi)有找到根本的原因，久而久之還容易打擊到自信心。

實(shí)際上這些句子里面都有詞組短語(yǔ)和固定用法。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正困難的并不是背單詞，而是在于詞的用法上面高中英語(yǔ)3500詞相互組合形成的詞組短語(yǔ)和固定用法高達(dá)1.5萬(wàn)個(gè)。

當(dāng)單詞變成短語(yǔ)以后，整個(gè)短語(yǔ)的意思就會(huì)和單詞字面的意思產(chǎn)生很大的差別，如果你只是按照單詞字面的意思去理解，就會(huì)出現(xiàn)理解偏差或者理解錯(cuò)。

舉個(gè)例子: 你背了單詞allow 意思是允許，又知道for是為了: 于是你看到這句話: We must allow for the train being late. 你可能按照字面的意思就理解成我們必須允許火車會(huì)遲到。但是實(shí)際上allow for是考慮到的意思，正確的理解應(yīng)該是“我們必須考慮到火車可能會(huì)晚點(diǎn)”。

在詞組短語(yǔ)和固定用法方面推薦背《高中英語(yǔ)1.5萬(wàn)考點(diǎn)》。這本記憶資料又叫做72頁(yè)提分神器，在官網(wǎng)上面每年都發(fā)布一次針對(duì)高考真題的考點(diǎn)命中率分析報(bào)告，在高考中出現(xiàn)的詞組短語(yǔ)和固定用法98%可以被命中。

總共72頁(yè)的記憶資料，如果用睡眠記憶法每天背一面，大概用兩個(gè)月的時(shí)間能夠背完一輪，背完以后每天復(fù)習(xí)兩遍堅(jiān)持循環(huán)復(fù)習(xí)。只要記憶力能超過(guò)50%分?jǐn)?shù)就能夠突破130，如果能夠記住80%，就有機(jī)會(huì)達(dá)到140分以上。

通過(guò)背詞組短語(yǔ)和固定用法，可以對(duì)各個(gè)題型產(chǎn)生提分的作用。

完形填空題是考查詞組短語(yǔ)類的考點(diǎn)非常重要的題型，它的考查方式一般是有3種，首先，字面意思和核心詞意思差別很大的詞組短語(yǔ)會(huì)出現(xiàn)在文章中。要求考生能夠看懂考點(diǎn)并推理。第二，直接把詞組短語(yǔ)拆開(kāi)，特別是帶有介詞的動(dòng)詞，拆開(kāi)后讓考生選擇。第三，直接把詞組短語(yǔ)作為選項(xiàng)讓考生來(lái)辨別意思選出答案。

閱讀也是考察詞組短語(yǔ)的重要題型，一般文章中如果出現(xiàn)大量考點(diǎn)，題目就會(huì)很簡(jiǎn)單，如果文章很簡(jiǎn)單，那么題目中就會(huì)出現(xiàn)難度比較高的中低頻考點(diǎn)。做閱讀一定是先讀文章的，因?yàn)橛斜吃~組短語(yǔ)，所以邊做卷子，變劃帶詞組短語(yǔ)的句子，讀完文章大概也知道可能問(wèn)什么問(wèn)題了，解題的時(shí)候自然不會(huì)被誤導(dǎo)。

7選5這兩年的考法有兩種，一種是詞組短語(yǔ)出現(xiàn)在文章中，那么選項(xiàng)里面一般沒(méi)有詞組短語(yǔ)，意思都很簡(jiǎn)單，只要能夠聯(lián)系上下文進(jìn)行推理就能選出答案。另外一種考法是，文章很簡(jiǎn)單，幾乎沒(méi)有詞組短語(yǔ)，好像初中的閱讀題一樣，但是選項(xiàng)中有詞組短語(yǔ)出現(xiàn)，如果意思理解錯(cuò)誤就容易被誤導(dǎo)，但是不管是哪種考法，都只考理解

語(yǔ)法填空實(shí)際上跟語(yǔ)法關(guān)系并不大，他有1/3的題目是單詞題，還有1/3的題目是聯(lián)系上下文，填一些關(guān)聯(lián)詞之類的，最后1/3，一般是考詞組短語(yǔ)。前面兩個(gè)1/3，都是屬于送分題，最后這1/3是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的題目，如果沒(méi)有背詞組短語(yǔ)的話，也會(huì)丟很多分?jǐn)?shù)的。

聽(tīng)力的原文一般難度都不大，但是在題目中一般會(huì)出現(xiàn)高頻的詞組短語(yǔ)。這類題目如果在預(yù)備階段，沒(méi)有理解這些詞組短語(yǔ)的話，一但聽(tīng)力原文已過(guò)，就很難抓得住意思了。聽(tīng)力的最后一大題中一般會(huì)出現(xiàn)2到4個(gè)高頻的詞組短語(yǔ)，所以如果要拿到比較好的聽(tīng)力分?jǐn)?shù)，掌握高頻的詞組短語(yǔ)是基礎(chǔ)。

在高中語(yǔ)法也不是重點(diǎn)，在沒(méi)有背過(guò)這些詞組短語(yǔ)和固定用法的情況下去看語(yǔ)法書，你會(huì)感覺(jué)那些語(yǔ)法規(guī)則都非常的模棱兩可，即使把書背下來(lái)，你也不知道怎么應(yīng)用這些語(yǔ)法規(guī)則。

但是在你背完這些詞組短語(yǔ)和固定用法以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法書上的那些規(guī)則或者概念，只是把你背過(guò)的這些短語(yǔ)和固定用法進(jìn)行分類，并且給出概念名稱。

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是這樣，所有的語(yǔ)法規(guī)則都必須要落實(shí)到每個(gè)詞具體的用法上面。所以必須要重視詞法，也就是各種詞組短語(yǔ)固定用法。

這是初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常成熟的提分方法，希望這些信息能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>