一、聽力主要題型
1、聽句子或?qū)υ掃x圖
2、聽問句選答語
3、聽小對話回答問題
4、聽長對話或獨(dú)白回答問題
二、聽力主要話題
問候、邀請、看病、約會、購物、問路、打電話、談?wù)撎鞖?、詢問時間等。
測試內(nèi)容大致可分為：時間和數(shù)碼、地點和動向、價格和數(shù)量、人物和事件、情
景和背景等。在復(fù)習(xí)階段聽力訓(xùn)練中，同學(xué)們應(yīng)該對以上提到的試題類型做到心中有
數(shù)，同時，應(yīng)該在平時的訓(xùn)練中明白自己的軟肋在哪里，并有針對性地采取補(bǔ)救措施。 三、聽力解題技巧
首先，聽力理解的語言材料有別于閱讀材料，語言結(jié)構(gòu)不如書面語言嚴(yán)謹(jǐn)，較接
近我們?nèi)粘Ｉ钪械目谡Z表達(dá)，有猶豫、停頓、重復(fù)、思考、重音、略 音、拖長音、
被打斷、語序顛倒等現(xiàn)象，句子簡短，但信息多。同學(xué)們回答聽力試題時，除了聽力
涉及內(nèi)容外，要特別注意說話人的語音、語氣、語調(diào)等方面包 含的信息。那么，聽力
的技巧是什么呢 ?
同學(xué)們記住 16 個字：穩(wěn)定情緒，集中精力，預(yù)測內(nèi)容，審清題意。
同學(xué)們應(yīng)有一個良好的精神狀態(tài)，在聽的時候必須鎮(zhèn)定自信，全神貫注，以積極
向上的心理準(zhǔn)備，盡快進(jìn)入答題狀態(tài)。并且，同學(xué)們應(yīng)盡量利用 “試卷分發(fā) ” 到“播放試
音樂曲和試音材料 ”之間的時間，及時、迅速地閱讀題目 (題干和選項 )，并畫出問題的
關(guān)鍵詞，根據(jù)題目中所包含的信息來比較推測對話的內(nèi)容， 帶著問題去聽，有重點地
去聽。
四、各種題型應(yīng)對策略
(一)聽句子或?qū)υ掃x圖：對于這部分題，其實處理很簡單，同學(xué)們不用擔(dān)心句子
的難易，只要捉住關(guān)鍵詞，就可以選出正確的答案。例如：
聽力稿為： Born under the star sign of lion, a person is believed to be strong,
confident and generous 。
析：本句對于同學(xué)們的水平來講，有很多生詞，而且句式復(fù)雜，但是沒有必要擔(dān)
心題做不對，只要抓住關(guān)鍵詞 lion,此題迎刃而解。因此， C 為正確選項。
再如：
聽力稿為： Not many girls play the trumpet , but I do. I think it ’s great 。
析：本句同學(xué)們一看就是對樂器進(jìn)行選擇，在聽之前，可能同學(xué)們只會說后兩個。
但聽過之后，發(fā)現(xiàn)沒有提到 B 和 C。因此，此題完全可以采用排除法，故選擇 A。
(二)聽問句選答語：同學(xué)們聽懂疑問詞或助動詞就可以了，通過這個詞來判斷句
子的類型、問句的類型以及判斷句子的時態(tài)。
例如：
A.Yes,I can. B.Yes,I am 。
C.Sorry,I don ’t know.D.I can do it 。
聽力稿為： Can you count from one to a hundred?
析：此題只聽清了 “Can you”兩個詞就可斷定這是一個一般疑問句，要用 “Yes” 或
“No”回答，再根據(jù) can 這個詞，可斷定要選 A 項。
再如：
A. In 1991. B. Since 1991. C. Very often 。
聽力稿為： How long have you been away from China?
析：此題只聽清 How long??就可以了，因為對 How long??的回答只有兩種，
一個是 For+時間段，其次是 Since+ 時間段。至于 In+年，提問應(yīng)該是 When?? 對于
Very Often 的提問，通常是 How often ??
(三)聽小對話回答問題：對于這部分題，同學(xué)們要著重看答語，然后在問題上畫
出關(guān)鍵詞，看看是問的 man 還是 woman, 然后再聽。通常會問到的問題如下：
(1)考具體事實和信息。如時間、地點、人物、價錢、數(shù)量、原因、目的、結(jié)果等，
有時還要對聽到的信息做加工處理，如數(shù)字運(yùn)算、時間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、
因果關(guān)系等。 常見細(xì)節(jié)問題有：
Where has sb. been?
What time will they meet?
What will the weather be like tomorrow?
Who will be in the sports meeting? What is wrong with ?? Why can not ??
How long will she keep the book?
How far is it from here to the bookshop?
How many people are mentioned in the passage?
How much are all the things? (2)推測談話背景，判斷人物身份。要求同學(xué)們理解對話地點、背景和對話者之間
的關(guān)系。常見的考查背景的問題有：
Who are the two speakers?
What is the relationship between the two speakers?
Which sport will the boy maybe win?
Where are the two speakers?
Where are they?
Where are they talking?
1、注意時態(tài)和時間的先后順序
考題中經(jīng)常通過現(xiàn)在和過去的狀況的比較來設(shè)置陷阱，考生要特別注意： used
to,in the past,many years ago,at present,now ，in the future 等一系列提示時間先后的
詞。例如有健身俱樂部在介紹設(shè)施時說現(xiàn)在只有健身房，將來還會開設(shè)游泳館。題目
中問此俱樂部有什么設(shè)施，答案就只能是健身房。
2、注意比較數(shù)值
考題中經(jīng)常會出現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報的現(xiàn)象，讓大家頗為頭疼，特別是當(dāng)數(shù)據(jù)較多
或較難解釋時，需引起注意的詞有： minimum,maximum,least,most,up to 等。例如在
旅游場景中會說一個旅游團(tuán)的人數(shù)通常在 30 人左右，但是在淡季時也會有 20 人的小
團(tuán)，而旺季最高會達(dá)到 40 人，考題中問最大的團(tuán)幾人，就應(yīng)填 40。
3.、注意拆分信息
有時聽力考試材料會把一個完整信息拆成兩半，在答題時就要注意綜合兩方面的
信息。這類題重點詞不是非常明顯。比如在學(xué)校場景中老師說這個班有 20 名男生，
30 名女生，又如在面試場景中，面試者介紹經(jīng)歷時說在紐約住了 5 年，又在西雅圖住
了 2 年。那班級的總?cè)藬?shù)和在美國居住的時間就應(yīng)該是前后兩個數(shù)據(jù)的相加。
4、注意選擇信息
這類陷阱在兩人對話中是經(jīng)常發(fā)生的，特點是由一人列舉大量信息讓對方選擇，
對方在評價后作出決定。注意： ?should do,decide on ，don’t want to等接做決定的
用法及一些表評價的形容詞。這時要分清誰是做決定者，且做決定的人的語氣有一定
提示作用。例如在討論旅游攜帶物品時，一方說要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建
議的人說防曬霜是必須的，因為會去海灘曬太陽，但水壺太占地方，而且如果換了是
他的話，不會帶毛衣會帶雨衣，則最后要帶的物件是防曬霜和雨衣。
5、注意甄別相似信息
相似信息比較隱蔽，干擾性大，一般最易導(dǎo)致失分，這時比較明顯的辨別詞是
we,they 等代詞。比如在介紹課程時說自己的大學(xué)開設(shè)工科和商課，而附近的另一所
大學(xué)以文科而著名，則文科就應(yīng)該是被排除的干擾答案。
最常見的就是個人信息填寫中的國籍一欄，應(yīng)當(dāng)填寫形容詞形式，但聽力原文一
般以名詞形式報出。比較復(fù)雜的題還會有跟多的轉(zhuǎn)換。比如一人在介紹時說自己生在
倫敦，而媽媽是西班牙人，自己后來又到了美國。這時的答案就應(yīng)該是英國人。這種
陷阱干擾性不大，但是在聽力原文中的詞和要求填寫的答案詞有詞性上的變化，有一
定轉(zhuǎn)換難度。
6、注意區(qū)分主觀客觀
考題中會出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實的沖突，這時要注意 usually,common,want
to,plan to 等詞。比如面試官問面試者會呆多久，面試者回答他一般要在學(xué)校學(xué)習(xí)三年，
但是他打算在兩年內(nèi)完成所有課程，則該學(xué)生決定要呆的時間就是 2 年。
總之，在做題時一定要注意限定詞，一般此類限定詞以時間限定和地點限定為多，
其表現(xiàn)方式為形容詞，副詞，時間狀語，地點狀語，和括號中附加。
