三四孩子愛打人，不一定都是帶有惡意
上學期我們班（幼兒園小班）的浩浩，在入園前他媽媽就跟我們說浩浩有打人的習慣，讓我們注意一下，免得打擾別人家長找我們麻煩。
家長既然這樣說了，我們自然對浩浩就會多幾分留意。經過觀察家長說的沒錯，浩浩的確是有打人的習慣。
但奇怪的是，他常打的幾位小朋友都是他很常常一起的好朋友。于是我們就把他和這幾名小朋友分開坐，但是發現他會悄悄的趁我們不注意把椅子搬過去，和這幾名小朋友坐在一起。在浩浩行為上看得出他是非常喜歡這幾位小朋友，而且在浩浩有好吃的食物也會主動分給這幾位小朋友的。
經過觀察發現，每一次都是這幾們小朋友一起玩時沒叫上浩浩，他就會動手。由此看來我們已經找到了浩浩打人的“動機”，其實浩浩打人是無意識的，他想跟別人玩，就用手去動一下別人，但因為沒有控制手力度的意識，所以被大人定義他打人了，實際上他的行為沒有帶有攻擊性的，只是他很想想跟別人玩，但表達的方式錯誤了。
后來通過一段時間里的耐心的引導，并給出他跟別人玩時正確表達方式，例如：可以輕輕的拉一下別人的衣服，或者說出來。經過十多天的糾正，發現好幾次浩浩準備動手的時，自已很快就能有意識地把力度放的很輕，最終到孩子到朋友那里，就像“摸”一下朋友一樣。
所以對于三四歲孩子來說，他打人并不是一定帶有惡意攻擊別人的意思。我們先不要急著站在孩子對立一面，或急著去指責他的不是。其實父母過激的反應，會引起孩子不良行為產生強化刺激，反而不利于孩子糾正錯誤。
那么三四歲孩子喜歡打人，我們應該怎么做呢？
三四孩子處在道德感發展階段，正確面對孩子打人這個問題，才不會讓其發展成培養“熊孩子的溫床”，但一定要注意方式方法。因為若是不正確的方式方法，很容易成為孩子以后繼續有打人習慣的“推手”。要糾正孩子這一行為，需要做到以下幾點：
首先，細心觀察孩子打人背后的原因。
《孩子.挑戰》一書寫道：如果我們想改變孩子的行為方向，必須先了解孩子行為背后的動機。否則我們幾乎難以改變他們的行為。
簡單來說，打球就得先有一個球。孩子的行為有問題那肯定是有原因的。比如：
有的孩子打人是希望得到大人的關注，有的孩子打人是想跟別人玩，只是不懂得正確表達自己。有的孩子打人的，覺得這樣做很好玩。有的孩子打人是模仿大人行為的，有的孩子打人是帶有惡意的。
所有孩子的行為背后是有他的行為密碼的，我們作為爸爸媽媽，在孩子行為面前首先要耐心地觀察孩子這一行為的背后，真實的原因是什么？
找出孩子真正的原因，才更好的去解決問題。每個孩子他打人的原因都不一樣，你細心觀察，根據自家孩子實際的情況再作分析。比如發現孩子打人行為來自已模仿大人的，那我們先是那位說要反省個人行為的人。所以我們首先要做的就是耐心通過觀察或引導孩子說出行為背后原因，再做下一步。
其次，在孩子打人現場，用平靜的態度交流和表明立場
比如我們與孩子在外在玩，突然孩子在我們不知情情況打了人。請不要孩子打的小朋友哭了而護短，就開不分青紅皂白就攻擊孩子。也不要表現很驚訝或者不可理喻的情表情，更不要因為孩子一犯錯誤，就用刻薄 的語言把孩子推到與你對立的一方。或當場就大聲的指責他，又或者當場就回打他，這樣的行為是不可取的。
三四歲孩子對攻擊的語言很敏感。我們的責罵反而激起孩子不愿與我們交流情緒。在孩子情緒激動時，孩子的耳朵會選擇性的關上和不聽，這時說的再多不及簡潔的語言更有效果。
所以在孩子打人現場時，先要把他們拉開，再用平靜簡潔的語言跟他說：朋友一起玩，不能動手打人，跟對方的孩子及家長道歉。帶孩子離開現場后還得等孩子的情緒平緩后再去交流。
重要是要用平靜的態度去交流剛才發的事，當我們用平靜的態度去處理孩子打人的事情，讓孩子覺得和我們說話很安全，他不用因為害怕受責罰而有話不敢說，這樣一來方便我們更好與孩子交流，通過正確的引導和表明對這件事的立場，讓他意識到打人是不對的行為。
最后，通過跟孩子玩一個“鏡子”的游戲，讓孩子學會與他人共情，并加固孩子后續行為
鏡子的游戲規則是：我們做開心，傷心，哭難過等等的表情，由孩子來模仿。或者由孩子發出表情我們來模仿。
通過游戲，我們要認真的跟孩子聊一聊別人的感受，因為三次歲的孩子，正處是以自我為中心的思維。此階段的孩子是很少會考慮別人感受的。
鏡子游戲可以讓孩子知道當我們打別人的時候，別人會傷心，別人會難過，引起孩子與別人的共情。在他以后再動手的時候，他也會考慮到別人，可能因為自己打人，而引起別人會傷心難過而停止打人的行為的。
三四歲孩子還處在探索生活的階段，很多行為是處試探的階段。不要因為孩子一時的錯誤就給貼上標簽為“愛打人”的孩子。反而要學會觀察孩子行為背后的原因，找到真的原因，作出正確的引導，孩子這一段行為很快就可以自然過度了。
寫在最后，我們不僅要及時正確糾正孩子打人的習慣，也要教會孩子在面對別人打自已時如做出正確的反應。要讓孩子明白我們不能欺負人，但也不要被別人欺負。
今日話題：當三四孩子被別人打時，你是怎樣引導孩子的呢？
