面臨中考怎么提高成績（快中考了家長怎樣幫孩子提高成績）
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
2021年中考新政策規定，普通高中和職業高中之間的錄取比例為5:5，也就是普通高中的錄取比例從今年起，下降到50%，在中考當中，有一半的學生將被分流到職業高中去。
有網友說，高考升學率尚且達到80%以上，中考只有50%的普高升學率，中考還不允許復讀，這樣看來，中考的重要程度不言而喻。
特別是雙減政策的實行，學生和家長更要轉變固有的思維模式，更要注重家庭教育和孩子的自學能力，才能在中考中勝出。
雙減政策是指減少義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。
作業少了，校外學科培訓也不上了，但中考錄取率卻降了，這就更考驗家長對孩子的家庭教育和學生自身的自學能力。
一、初中三年，孩子的青春期正遇到家長的中年期，家長要懂點心理學。
我的同事王姐，她女兒正讀初二，告訴我說，孩子自從上了初中，每天到家把門一關，不讓別人進去，問孩子問題，她一句也不答，根本不愿和家長交流。
問急了，孩子就會說，我的事不用你管。
王姐嘆口氣說，現在她壓力很大，上有公婆父母要孝敬，工作上的煩心事也很多，孩子又這么叛逆，不聽話，她每天心情很不好，難免要忍不住對孩子發火。
孩子到了初中，正值青春叛逆期的年齡，這個階段的孩子很青澀，但他們的自主意識卻變強，在孩子的心目中，他們已經長大了，不愿意再受父母的束縛，甚至開始對父母的言行看不慣，覺得父母很庸俗，但實際上，這個階段的孩子并沒有太多的人生閱歷和社會經驗。
這就形成了強烈的反差，他們自己認為的“成熟”和實際上的“青澀”，以及父母對孩子的“擔心”形成一系列的矛盾，讓父母和孩子很容易出現沖突。
而孩子在這個階段學業任務也很重，中考的壓力，青春期的躁動，父母的不理解，讓他們也會覺得身心疲憊，有時候甚至很焦躁。
這個階段的父母，一定要和孩子處理好關系。很明顯，親子關系和睦，有利于孩子全身心地投入到學習中，也有利于父母和孩子之間溝通的順暢。
像我的同事王姐，和孩子一個月都沒有幾句話說，家庭氛圍很壓抑，王姐也不了解孩子在想什么，想在學習上幫孩子，孩子卻不和她溝通，如果把孩子嘮叨急了，還會爆發爭吵，這樣下去，親子關系鬧僵不說，還會影響孩子的身心健康和學習。
其實我知道王姐最大的問題是沒有用心了解孩子，也沒有站在孩子的角度考慮問題。她只想孩子聽話，成績好，但并沒有關注孩子的心理和孩子現階段的學習特點，甚至忽略了孩子正值正春叛逆，不能和孩子硬碰硬。
我建議王姐多讀一讀關于初中孩子學習特點和青春期孩子心理的書，并送她了一本關于怎么陪孩子順利度過初中三年的書。并告訴王姐，切忌和孩子硬碰硬，孩子天天心情不好， 更沒心思學習。孩子處于關鍵時期，時間耽誤不起。要試著了解孩子的學習狀況，自己說的話要能切實幫到孩子，而不是只會做要求，逼孩子出成績。
最近王姐告訴我，女兒和她的關系好多了，孩子成績也在穩步提升。
面對青春叛逆期的孩子，你越急，事情越糟。找對方法，做孩子的知心朋友，了解孩子的學習特點和孩子的內心想法，做孩子情緒的疏導員，不但能在學習上幫到孩子，還會和孩子成為朋友。
二、不逼孩子要成績。
不逼孩子要成績，而是幫孩子出成績。
像我爸爸在我小時候，幾乎每天都要問我；“今天考試了嗎？考了多少分？排第幾名？”我最討厭他這三連問，每天搞得我緊張兮兮。
而在實際操作怎么提高分數上，他沒有任何有用的建議和行動，典型的只逼著孩子要成績，而不能幫孩子出成績。
我當時特別羨慕我的同桌，她的爸爸是中學老師，總會在學習上給她很好的建議，會教她各種學習方法。每當我看到她拿高分時，就會羨慕地問她：“沒看你比別人學的時間長，怎么你的分又是最高的呀？”
她就會對我說，這個要用巧勁，不能死學，我爸爸和我說……，說實話，初中三年，我的很多學習方法都是和我同桌學習的，而我同桌的學習方法，又是她爸爸教她的。
這些學習方法，甚至在我以后的工作中，包括現在的工作生活中，都能用得上，所以我記憶特別深刻。
一個懂得學習的家長，會對孩子一生都產生潛移默化地影響。
因此，家長想要真正幫到孩子，首先自己要多讀書，多去了解好的學習方式和方法，懂得學習規律，才能正確地去引導孩子。
沒有誰隨隨便便就能培養出優秀的孩子，優秀孩子的背后，都有一對成長型父母。
三、培養孩子沉穩、堅韌的性格。
初中三年正是孩子從童年走向成年的過渡階段，這個階段的孩子性格和脾氣會有一定的沉淀和改變。
孩子的性格、脾氣和情商對孩子的一生都有影響。一個情緒穩定、性格開朗陽光、情商高的孩子，在學習和工作中會更如魚得水，在初中階段，培養孩子沉穩、堅韌的性格對孩子的學習和生活都大有好處。
那些有韌勁的孩子，更容易在學習中堅持下去，在中考中取得好成績。
沒有人能一帆風順，考試成績起起落落很正常，成績不理想，不應該再糾結于誰考得比自己好，而是馬上分析自己出錯的原因，爭取下次改正。
如果同學比自己成績好，不應該怨天尤人或是嫉妒，而是應該反思一下，成績好的同學有哪些優點，或是去請教一下，人家有什么好的學習方法，向成績好的學生學習，爭取迎頭趕上。
對父母來說，面對孩子嫉妒、焦慮、灰心、失望、厭學等等各種壞情緒，要及時發現并疏導，培養孩子豁達、堅毅、有韌勁和不怕失敗打擊的性格，相信孩子會笑到最后。
我在讀初中時，初中三年，年級第一名基本上穩穩地被一個男生占據，但最后中考，他出乎意外地沒考好，只上了普通高中。
中考出成績后，大家都非常吃驚，沒想到他竟然跌出了年級前50名。他后來總結說，是因為自己驕傲大意了，覺得自己穩操勝券，最后沖刺階段沒能繼續努力，考場上也疏忽了，很多題目本來仔細做題不會出錯，結果因為自己的大意，很多能做對的題丟了分。
因此，培養孩子勝不驕、敗不餒，沉著穩重、有韌勁的性格，對孩子來說很重要。
如果您家有正在讀初中或是將要讀初中的孩子，建議您讀一讀這本《陪孩子走過初中三年》。這本書的作者是有20多年一線教學經驗的特級老師于敏。
這本書很厚，干貨滿滿。是一本寫給父母和孩子的如何提高學習效率和如何應對初中三年各種棘手問題的干貨書。
于敏老師指出，初中三年是孩子一生的關鍵時期，家長要了解孩子的心理、情緒和情感，了解孩子的成長和習慣。
初一要過渡好小升初這個轉折點；初二是關鍵時期，家長要怎么做才能讓孩子成績穩步上升不滑坡；初三是中考沖刺期，如何復習和怎樣保持良好心態以及一些考試注意事項和答題技巧，于敏老師在書中都寫得很詳盡。
至于怎么培養孩子的學習習慣，各科的學習技巧，青春期孩子遇到的困惑和家長要怎么做，家長如何在不溺愛孩子的前提下搞好親子關系和溝通，于敏老師都講解的十分詳盡。
