孩子在幼兒園學了臟話（孩子在幼兒園學說臟話怎么辦）
生活習慣可以看出一個人的綜合素質與動手能力，所以培養孩子良好的生活習慣是每一個父母應該承擔的，左養右學教育賴頌強在講中華傳統家庭教育直播課里，會系統的講解如何培養孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會準則來去生活，將來出社會工作40年當中，才可以更好的適應社會。
閨蜜最近在育兒上碰著難題——4歲的兒子鬧鬧開始說“臟話”了。事情是這樣的：
有一天，閨蜜帶著鬧鬧和鄰居家的孩子，一起去公園玩耍。
兩個小朋友本來玩得挺開心的。可是不一會兒，閨蜜就聽到鬧鬧開始罵人，他不斷地喊：“你真笨，滾開，你這個大笨蛋！”
這讓閨蜜覺得臉上無光，于是教訓了孩子幾句。沒想到鬧鬧不僅不聽勸，反而直接懟上了媽媽：“滾！別管我！”氣得閨蜜狠狠打了孩子的屁股。
閨蜜說：“最近一段時間，孩子總是說臟話，每次我發現，都會嚴厲地告訴他，不要說臟話，孩子雖然會消停一會兒，但過不了多久，他就又開始說臟話。”
閨蜜很擔憂：孩子這么小就學會說臟話了，以后可怎么辦？
孩子說臟話，并非偶然現象。心理學家研究發現，3到4歲的孩子普遍存在說臟話的現象。
面對孩子說臟話，一些父母容易反應過度。
他們不理解孩子說臟話的方式和原因，尤其是孩子們為什么不顧父母的禁令，一遍又一遍地重復這些話？
同一個世界，同一款孩子
著名的主持人王小騫，分享過女兒早早說臟話的過程：
有一次她和女兒一起坐電梯，電梯里還有一個陌生人。四歲的女兒盯著那個陌生人看了一會兒，然后瞪著大眼睛跟人家說：“你長得可真丑啊！”
王小騫當時整個人都石化了，但是她知道這是孩子正常的發展時期，這時她如果嚴厲地批評女兒，女兒在意識到臟話能使媽媽發飆以后，可能會更樂此不疲。
但是她也得顧及別人的感受，因此她只能不停地跟別人道歉。
王小騫說：“一定要讓孩子知道，你講這種話，不至于讓媽媽批評你，但是會讓我跟別人道歉。”
慢慢的，通過王小騫的引導，早早不再說臟話了。
在孩子的思想中，說那些比較“粗魯”的話，并沒有“侮辱”或“不敬”的意思，只是單純覺得好玩。這就需要父母在處理的時候，千萬不要反應過度。
為什么孩子會滿嘴的“臟話”呢？
美國耶魯大學的保羅·布盧姆博士說：
“孩子說臟話，其實只不過是孩子的語言學習。”也就是說，這是孩子成長過程中必經的一段路，了解孩子這樣做的原因，我們才能更好地應對。
精神專家發現，控制人說臟話的大腦中樞并不是位于高級腦（大腦皮層）的語言中樞，而是位于較為低層的動物腦。
也就是說，在人類進化之前，也許我們就已經學會了用語言（或者說叫聲）來冒犯和攻擊他人了。
孩子身上當然也有這一自然規律的印跡。
當孩子2歲半，逐漸開始掌握語言的力量時，母語相對于他們來說還是一門新奇的語言。
兒童精神病學家拉菲·科賈揚認為，孩子在每個年齡段，都有其“粗俗”之處，出于本能，他們會對那些有攻擊性和冒犯性的語言更加敏感。
兒童教育專家孫瑞雪老師在《捕捉兒童敏感期》一書中這樣寫道：
“隨著孩子年齡增長，他發現語言本身是有力量的，尤其有些話像利劍一樣，會產生一種強有力的效果，而最能表現力量的話語便是詛咒，于是，便開始沒輕沒重、快樂地隨便使用。”
但孩子說“臟話”并非天生，父母的引導決定他們是一時說、一直說，還是不再說。
父母該怎么辦？
首先要避免“禁果效應”。
巴納德學院幼兒發展中心的研究發現，對待孩子說臟話，父母越是不讓說，孩子就越好奇。
好奇心和逆反，是人的天性。孩子也不例外。
雖然我們有權利要求孩子不說那些禁忌語，但管得太嚴卻容易事與愿違。面對禁令，孩子會產生一種打破禁令的沖動。
除了不能夠過于嚴格，父母還應該注意些什么呢？
發展心理學博士迪迪埃·普利克斯說：“最有效的方法就是讓孩子明白真正的臟話是什么意思。”
那么，父母該怎么做？
1.學會運用“叛逆育兒法則”。
叛逆育兒法則，是75位幼兒教育專家在近40年的授課實踐中經驗和智慧的匯集。它完全建立在孩子的成長規律上。
告訴父母，在育兒這件事上，父母可以適當地叛逆一下。簡單地說，就是允許孩子說難聽的話。
難聽的話總是帶著力量，聽到臟話從孩子嘴里蹦出來時，我們往往會火冒三丈，或是高度緊張地盤問孩子：“從哪里學的這句話？”
從孩子的視角來看，僅僅是一個罵人的詞匯，就可以讓爸爸媽媽暴跳如雷，這可太有趣了！孩子們享受這些詞匯所產生的震驚效果，于是，就會時不時地用這些新奇的話來引起大人的注意。
不妨試試“叛逆法則”，給予孩子自由，然后請“遲鈍”一點，保持冷靜，不要讓娃從你的反應中得到樂趣。
只需要用與平時一樣的語氣簡單回應即可。如果成年人對臟話沒有什么激烈的反應，孩子們就會漸漸失去興趣。
2.以身作則，給孩子示范正確的情緒表達方式。
即使是性情溫和的大人，在遇到倒霉事的時候也可能蹦出一兩句罵人的話。我們通過這種有力的表達方式來發泄情緒，無可厚非。
但是，稍大一點的孩子會模仿大人們說的臟話。如果我們不希望孩子“有樣學樣”，那自己也需要做好表率。
可以試試用“糟糕”“過分”之類的詞來取代一些發泄情緒的臟話，或者試試“火冒三丈”這類成語，這些詞匯同樣能讓孩子感到新奇。
3.給孩子更準確的信息，教他們理解那些神秘的詞語。
記得我家閨女上了幼兒園后，有一陣子非常喜歡說“屎屁尿”相關的話題。
三句話不離“你是個臭粑粑”。特別是跟幼兒園里的小伙伴一起玩的時候，說“臟話”的頻率尤其高。
我沒批評她。只是順勢給女兒做了個科學啟蒙。去書店找到幾本關于人類身體的繪本，與女兒一起分享。
告訴女兒身體是怎么運作的，還告訴了女兒一些新鮮的詞，比如“臀部”是“屁股”的另一種說法。
當我很認真地跟她分享這些“屎尿屁”的科普知識時，我明顯看到女兒的眼里放光。
那之后，她拿“屎尿屁”懟人的次數，明顯減少。
所以，當聽到孩子說了一句難聽的話，先別生氣，可以解釋一下這句話的意思，消除它的神秘感。
當孩子的好奇心下降，就不會總是刻意提及了。畢竟，孩子們還有太多更加好玩的事情可做。
4.還可以給孩子一個選擇，讓他們換個地點、換個時間去說那些“臟話”。
比如，我女兒一度喜歡在吃飯的時候說與大小便有關的話，孩子奶奶聽到耳朵里，就不太能接受。于是，我就這樣和女兒說：
“如果你想說那個詞，那就去浴室吧；你想說幾遍都可以，但是不要在大家都在吃飯時說。”
這種方法既能拯救旁人的耳朵，也給了孩子自由表達的權利。
《積極教育》的合著者，兒童發展領域的專家勒杜克博士認為：通常，孩子說臟話的現象會轉瞬即逝。
我們要給孩子解釋為什么不使用它們，他們明白了，就不再說了。
所以，聽到孩子說臟話的時候，我們大可不必緊張、焦慮、憂慮。
冷靜面對，學會分析情況，引導孩子說出背后的原因，就能更好地幫他們度過這個特殊的時期。
