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家長(zhǎng)如何有效的陪伴孩子成長(zhǎng)(家長(zhǎng)如何陪伴教育孩子)

家長(zhǎng)如何有效的陪伴孩子成長(zhǎng)(家長(zhǎng)如何陪伴教育孩子)

 

初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段,也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年,因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考,左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里,系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率,提升考試時(shí)候的心理素質(zhì),從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

我們家孩子今年三年級(jí),從一年級(jí)開(kāi)始我和他爸就輪流陪他做作業(yè),很多課外課程還都是我們學(xué)會(huì)了再教孩子。我們特別擔(dān)心這樣的陪伴其實(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有很大的積極作用,反而會(huì)讓孩子失去獨(dú)立性。

專家觀點(diǎn)

馬駒橋鎮(zhèn)中心小學(xué)張艷榮老師:家長(zhǎng)的陪伴對(duì)于孩子成長(zhǎng)非常重要,但家長(zhǎng)需要不需要全程陪伴呢?這也是很多年輕家長(zhǎng)很困擾的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)吐槽,感覺(jué)陪著孩子又上了一次學(xué),但是孩子學(xué)習(xí)效果并不好。每個(gè)陪學(xué)家長(zhǎng)時(shí)刻要提醒自己注意分清主次:陪學(xué)永遠(yuǎn)只能擺在一個(gè)次要的位置,學(xué)習(xí)的主體應(yīng)該是孩子。

要讓孩子知道學(xué)習(xí)是他們自己的事。

如何做到“有效”陪伴呢?父母應(yīng)該了解,父母陪孩子寫作業(yè)并不能真的讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣,反而會(huì)有很多弊端:首先,孩子在寫作業(yè)時(shí)如果父母陪在身邊,注意力不自覺(jué)地會(huì)被父母所影響而不能專心,有時(shí)候父母的插嘴和指導(dǎo)也會(huì)打斷孩子的思路,他們會(huì)失去思維的連貫性。同時(shí),父母陪孩子寫作業(yè),經(jīng)常性的指導(dǎo)或提示會(huì)讓孩子失去獨(dú)立思考從而完全按照父母的思路走,慢慢的,一遇到問(wèn)題自己不思考而直接問(wèn)父母,企圖從父母那里得到答案。此外,父母長(zhǎng)期陪孩子學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),就是我的學(xué)習(xí)最重要,父母陪我寫作業(yè)是應(yīng)該的,結(jié)果很容易讓孩子產(chǎn)生依賴性,如沒(méi)有父母的陪伴就不肯寫作業(yè),或者父母再忙也要陪著寫作業(yè)等任性情況的發(fā)生。

另外,父母陪孩子做作業(yè),也會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種時(shí)時(shí)刻刻被監(jiān)督的緊迫感而失去學(xué)習(xí)的自由感導(dǎo)致心理壓力增大。值得注意的是,父母陪孩子寫作業(yè),做出的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)往往負(fù)面多于正面,甚至還會(huì)發(fā)脾氣,隨口做出“你怎么這么笨!”“別人會(huì)你怎么就不會(huì)呢!”“上課你是怎么聽(tīng)的!”“這個(gè)題目這么簡(jiǎn)單!”等等的評(píng)價(jià),而這些行為或者言語(yǔ)很容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自卑感,失去自信。

聰明的家長(zhǎng)該怎樣陪伴孩子學(xué)習(xí)呢?首先,變“全程陪學(xué)”為“站點(diǎn)陪學(xué)”。一般情況下,很少有孩子喜歡父母陪著寫作業(yè),因?yàn)闀r(shí)刻的監(jiān)督會(huì)讓人喘不過(guò)氣來(lái)。但也有例外情況發(fā)生,比如有些題目確實(shí)很難,需要不斷的提示和指導(dǎo),然后孩子經(jīng)過(guò)思考后才會(huì)正確做出。這時(shí),可以跟孩子做好溝通和交流,在確保沒(méi)有疑難問(wèn)題的情況下,再讓孩子獨(dú)立寫作業(yè)。此外,不要放棄權(quán)威,變“乞求陪學(xué)”為“引領(lǐng)陪學(xué)”,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要害怕孩子不學(xué),因而乞求孩子學(xué)習(xí)。也不要威脅,不要誘惑或者用交換來(lái)?yè)Q取孩子的努力學(xué)習(xí),一定為孩子樹(shù)立內(nèi)心的榜樣、學(xué)習(xí)的信心,讓孩子明白學(xué)習(xí)成績(jī)不是關(guān)鍵,學(xué)習(xí)的目的是將來(lái)可以怎樣,讓他們的內(nèi)驅(qū)力真正發(fā)揮作用。

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