人魚線,馬甲線,可能連著我們的健康線嗎（人魚線,馬甲線,可能連著我們的健康線嘛）
8月15日，《中國青少年體育發(fā)展報告 (2015)》在湖北宜昌正式發(fā)布。“報告”集中反映了近年來中國青少年體育領(lǐng)域的基本狀況和主要進展。作為其中一大看點，多項身體素質(zhì)檢測顯示，大學(xué)生身體素質(zhì)不如中學(xué)生。多項運動項目顯示，中學(xué)生的數(shù)據(jù)目前都已止“跌”并逐步回升，但大學(xué)生耐力素質(zhì)依然持續(xù)下降。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績。
這個新聞看上去頗有些奇怪，不過如果你身處其中的話，就很容易理解背后的原因了。我也經(jīng)歷過這個過程，雖然過去很多年了，但看起來環(huán)境的變化不大。我從小到大都熱愛運動，但是這種熱愛到了高三被狠狠地遏制住了，體育課紛紛改成了自習(xí)課。到了大學(xué)，按說有了足夠的時間運動，但你驚訝地發(fā)現(xiàn)你的運動習(xí)慣已經(jīng)被惰性給替代了，動不起來了。而那些本來就沒有運動習(xí)慣的同學(xué)，想讓他們突然愛運動，那幾乎是不可能的。
這次報告顯示中學(xué)生的數(shù)據(jù)在逐步回升，我想應(yīng)該得益于這幾年國家對中學(xué)生身體素質(zhì)的重視，學(xué)校的體育課得到了保障。但我總覺得在這一系列數(shù)據(jù)中，少了一樣?xùn)|西，就是活力。對學(xué)生來說，一切都是被動的，過去體育課上自習(xí)是被動的，現(xiàn)在體育課回歸也是被動的，學(xué)生缺少一種內(nèi)在的驅(qū)動力去擁抱運動，所以到了大學(xué)，外在的驅(qū)動力沒有了，素質(zhì)就又下來了。看上去我們有政策，有投入，也有效果，甚至我們在大學(xué)生運動會上能夠取得優(yōu)異的成績，但誰都知道，這些大學(xué)生里面，有著太多的專業(yè)運動員了。所以說實話，這個數(shù)據(jù)背后的狀態(tài)，可能并不是我們想要的。
我上中學(xué)的時候，班里有體育特長生，這些學(xué)生是學(xué)校特招進來的，目的是為了在校際運動會上獲得成績。他們和普通學(xué)生之間有著某種疏離感，因為從一開始，他們就不是從我們中產(chǎn)生的，他們走的是另一條路，一條專業(yè)化的道路，進入學(xué)校，更像是某種分流。也因為這樣，盡管我們也有著各式各樣的大學(xué)聯(lián)賽，但作為普通學(xué)生的我們卻總是找不到與有榮焉的感動，總感覺并非我們在贏得比賽，而是別人替我們贏得比賽。于是我國的學(xué)生運動員，不像是金字塔型的，而像是空降兵型的。對于學(xué)生來說，這個結(jié)果仍然是被動的，都安排好了，你不必參與其中。
在同樣的聯(lián)賽里面，讓我們來看看完全不同的內(nèi)容。前些日子寫北大清華爭搶生源，談到了歐美的很多大學(xué)都是“世仇”，比如牛津和劍橋，比如哈佛和耶魯，比如北卡和杜克。一個很有意思的現(xiàn)象是，這些大學(xué)解決仇恨的主要辦法是體育比賽，久負(fù)盛名的牛津劍橋賽艇就不用說了，前幾年還被北大清華山寨過。在美國，各種籃球聯(lián)賽、橄欖球聯(lián)賽、棒球聯(lián)賽都成了敵對大學(xué)滅對方氣焰的最佳場合。比如說大名鼎鼎的北卡和杜克的籃球?qū)埂４髮W(xué)聯(lián)賽有這么火嗎？那得看誰參加，喬丹、卡特、希爾、布澤爾、巴蒂爾……這些人都是來自這兩所大學(xué)。“我想告訴全世界，除了科比、詹姆斯等少數(shù)人，幾乎所有的籃球巨星都是從這里走出去的。”在談到大學(xué)聯(lián)賽時，“魔術(shù)師”約翰遜如是說，“而我，當(dāng)然也是其中一員。”
NBA每年都要停賽一天為一個業(yè)余比賽讓路，就是全美大學(xué)生籃球聯(lián)賽決賽。去年的那場決賽，居然吸引了將近8萬人到現(xiàn)場。比賽不是在正規(guī)籃球場進行的，而是在一個改造后的橄欖球場，目的就是為了容納更多觀眾。就是這樣一場業(yè)余比賽，每年能夠收獲8億美元的轉(zhuǎn)播合同，球票被炒到3萬美元，奧巴馬總統(tǒng)連續(xù)6年預(yù)測比賽結(jié)果，據(jù)說他們還打算把常規(guī)賽辦到中國來。
美國人為什么熱愛大學(xué)聯(lián)賽更甚于職業(yè)比賽，因為這是“自己”的聯(lián)賽，它落實到每一個州，每一座城市，每一個家庭，直到每一個少年的內(nèi)心。這里沒有外援加盟，這里沒有商業(yè)贊助，這是業(yè)余的、全民參與的、更接近于奧林匹克精神的比賽。或者說，這是一種生活方式。
我覺得，這就是我們的學(xué)生體育所缺少的那種內(nèi)在的東西。這種缺失可能不僅僅來自于不同的教育理念，它更來自于文化，來自于傳統(tǒng)。文藝復(fù)興時期，當(dāng)文學(xué)家們贊美古希臘精神的時候，藝術(shù)家們也在贊美古希臘的體魄。對人的精神和身體的雙重贊美，在人本主義中形成偉大的交集，強調(diào)人的價值，來對抗神權(quán)。而這種對身心合一的完美人格的塑造，也成為了現(xiàn)代大學(xué)的教育目的。在歐美大學(xué)教育看來，諸如勇氣、毅力、協(xié)作，以及審美和榮譽感，不是能夠通過課本教育出來的，它需要人們參與其中，而體育則是最好的載體。要知道，讓中國留學(xué)生們心向往之的美國常青藤盟校，最早是一個大學(xué)體育賽事聯(lián)盟。
