如何陪孩子度過青春期,父母應該怎么做呢?（如何陪孩子度過青春期征文）
青春叛逆期的孩子，他的心理發展特征是自我同一性與角色混亂，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課里面有詳細的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統的去幫孩子做好心理建設，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個家長必學的課題，家長你認可嗎？
青春期是一個充滿風險和機遇的變化時期。當青少年從幼年過渡到成年時，他們很容易受到潛在有害行為的影響，或者被錯誤的示范引導，采取極端方式處理問題，對人生造成無法挽回的負面后果。及時預防青少年極端行為是非常重要的。
近年來關于青少年“走極端”的案例報道時有出現，給多少家庭帶來痛心疾首的悲慘結局。究其原因，與家長的情緒控制和溝通方式有直接關系。當孩子情緒出現問題時，作為家長如果能夠及時幫助孩子疏解情緒，而不是火上澆油，就會大大避免許多極端事件的發生。
當孩子進入青春期后，有獨立自主、社會地位平等和人格受到尊重的心理需求。作為父母要改變溝通方式，不能簡單粗暴地予以訓斥和指責。在發現孩子有交流的需要、有尋求幫助的欲望時，應給孩子提供朋友般的幫助和啟發。
青春期的孩子在心理上處在成人感與半成熟的狀態，因此，有些問題不是靠自身能夠解決的。當意識到自己解決問題有困難或無法解決時，要學會求助自己的父母或老師，而不能獨自采取極端的方式去解決問題。
青少年從家庭內環境轉移到外部環境，在復雜的社會環境中受到挫折，容易對社會表現出懷疑和不信任，動搖已往的信仰和觀念去尋找新的認同對象。有時會模仿影視劇人物出現打架、暴力、吸毒等不良行為。因此，作為青春期的孩子要樹立正確的人生觀和信仰，遠離傷害和被傷害。
此外，在社會生活中，有較好的人際關系后，同伴之間無話不談，這樣的青少年在遇到委屈或其他難以承受的打擊時，更能從同伴那里得到安慰和勸解，相比家長和老師不得要領的“大道理”，同伴間的悄悄話往往更有療效。因此，校方要更加重視學生的集體活動，爭取在家長的支持下，創造條件，擴大學生的交往圈子，增加對話的深度，為可能采取極端行為的學生保留一個“宣泄出口”。
