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你認(rèn)為怎樣才能學(xué)好幼兒心理學(xué)(什么促使兒童心理學(xué)成為一門真正的科學(xué))

你認(rèn)為怎樣才能學(xué)好幼兒心理學(xué)(什么促使兒童心理學(xué)成為一門真正的科學(xué))

我們常用的外驅(qū)力

著名的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者伊萬·巴甫洛夫,和美國著名心理學(xué)家納斯金認(rèn)為,增強外在動機是激勵人們做事情的途徑。事實上, 這一做法已經(jīng)作為最主要的激勵機制在標(biāo)準(zhǔn)的工業(yè)時代得到廣泛應(yīng)用,比如加薪、獎金這樣的獎勵,以及降職、開除這樣的懲罰,這些規(guī)則非常清晰且有效。

初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段,也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年,因為它涉及到了中考與高考,左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里,系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率,提升考試時候的心理素質(zhì),從而提升學(xué)習(xí)成績。

用一句話概括就是:用外在的驅(qū)動力,驅(qū)使人們持續(xù)做某一件事情。

但是,只從行為上來看,是有欠缺的,心理學(xué)教授愛德華·德西和他的搭檔理查德·瑞恩提出了自我決定理論——內(nèi)在的需求。

自我決定理論將人們的這些需求分為三類:能力需求、關(guān)系需求和自主需求。是不是看不太懂?當(dāng)時我也是,看下去你就知道了。

能力需求,又被叫做掌控力,人天生就有掌控欲,比如你要掌控的妻子或者丈夫不出軌,比如你談成了一單大生意,比如你學(xué)會了游泳,學(xué)會了打籃球等。

關(guān)系需求,涉及社會聯(lián)系,與家庭成員、朋友以及他人互動的普通愿望。同時也可以表現(xiàn)為一種影響力,尋求得到他人的關(guān)注和重視。想一想,是不是這樣的?

自主需求,簡而言之,就是自我實現(xiàn),我做我喜歡做的事情,得到的那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅感。

而這些需求,大多是內(nèi)在的機動驅(qū)使的。

用這些就能完美地解釋,孩子為什么不愛學(xué)習(xí)了!

先從能力需求來看,學(xué)習(xí)能力較強的孩子,成績幾乎都很好,而學(xué)習(xí)能力較弱,或者是運氣不好,沒有學(xué)到合適的方法的孩子,他們厭學(xué)的幾率更大。因為在他們看來,我學(xué)了又沒用,學(xué)了又學(xué)不進去,而游戲又這么好玩,當(dāng)然是選擇游戲啦。

關(guān)系需求,孩子們總是渴望獲得更多老師和家長的關(guān)注,鼓勵。或者同學(xué)老師家長的認(rèn)可。但是,對于選擇的大部分孩子來說,孩子的學(xué)習(xí)成為了評判他的一個標(biāo)準(zhǔn);此外,孩子愛打架、抽煙,游戲玩得好,也會受到異性的關(guān)注。所以,很多學(xué)習(xí)不好的孩子,會把學(xué)習(xí)中得不到的成就感在其他方面找回來,這就造成了孩子喜歡打架,喜歡抽煙,沉迷手機游戲。

最后一個,自主需求,人,肯定都希望自己優(yōu)秀,也希望能夠做自己喜歡做的事情,然而事實上,大多數(shù)孩子都達不到這個境界。因為這需要孩子擁有正確的價值觀,不被外界環(huán)境所吸引、干擾。甚至還需要孩子擁有強大的意志力,和正確的學(xué)習(xí)方法。

由此來看,孩子們不愛學(xué)習(xí)的大致原因,被我們找到了。

而知曉了孩子厭學(xué)的這些原理,我們也對孩子更加了解,解決孩子的問題肯定也有了一些思路。但要具體怎么做呢?

根據(jù)自我決定理論來看,我們似乎也就看清了孩子的本質(zhì),所以,我們只需要順應(yīng)孩子的需求,就可以解決孩子產(chǎn)生的各種各樣的問題。

首先,孩子喜歡玩游戲,學(xué)習(xí)動力不足該如何解決?

我以前的文章也說到過,孩子沉迷游戲,99%不是因為他真的覺得學(xué)習(xí)沒用,試問:哪一個孩子不希望自己比別人優(yōu)秀呢?他喜歡玩游戲,只是因為他學(xué)不進去,認(rèn)為學(xué)了也沒用,然后游戲又太好玩,選哪一個?

表面看起來,讓孩子高效地學(xué)習(xí)就可以解決這個問題,但是孩子為什么要聽你的?當(dāng)初跟很多家長溝通的時候,我就遇到過這個問題,因此,我通過斯蒂芬·蓋斯的《微習(xí)慣》,學(xué)習(xí) 延伸到家庭教育領(lǐng)域,讓家長們可以通過微習(xí)慣讓孩子先行動起來,再配合我搜集的高效地學(xué)習(xí)方式,絕大部分都能解決孩子的問題。有一部分家長已經(jīng)試過了,效果非常好。當(dāng)然,如果你也存在類似問題,評論區(qū)或者點我頭像私信我“1”,我會免費分享給你。

當(dāng)然,不同的孩子的問題也都不一樣,遠遠不止這一個。但我想,如果我們從根本處出發(fā),那不管孩子是什么問題,我們都能解決,甚至我們還能讓孩子讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

值得一提的是,以前我為了養(yǎng)成每天看書的好習(xí)慣,我每天都要設(shè)一個鬧鐘。在吃飯前都要看十分鐘的書籍,然后吃飯在我看來是對我看書的獎勵,而現(xiàn)在不需要鬧鐘,我自己經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣。

它是能長期改變一個人的行為的,如果用在孩子身,那學(xué)習(xí)在孩子看來,就像吃飯一樣,并且毫無抵觸。

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