孩子因?yàn)椴幌矚g老師不想去學(xué)校上學(xué)怎么辦（當(dāng)孩子不喜歡老師,家長(zhǎng)怎么教育）
“媽媽，我不去上學(xué)了，我不喜歡我們老師。”聽到孩子這樣說家長(zhǎng)一般都會(huì)說：“你是不是又犯錯(cuò)了，老師又批評(píng)你了。”一般只要孩子在學(xué)校發(fā)生什么事，大致有兩種結(jié)果：一種是家長(zhǎng)不信任自己的孩子，覺得都是孩子的錯(cuò)，老師可能已經(jīng)批評(píng)過了，回來還得接收家長(zhǎng)的二次傷害；一種是護(hù)短的行為，不論發(fā)生什么事，孩子都沒錯(cuò)，都是別人的錯(cuò)。不偏不倚地處理這些事情的家長(zhǎng)還是很少見的。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
不知道家長(zhǎng)有沒有留心觀察，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)情形：當(dāng)孩子年齡較小時(shí)，如果在學(xué)校出現(xiàn)了問題，我們首先想到的是孩子是不是受欺負(fù)了。當(dāng)孩子年齡大一些了，自主意識(shí)強(qiáng)一些，如果在學(xué)校發(fā)生了什么事，我們就會(huì)想著是不是孩子犯錯(cuò)誤了。想一下，你有沒有過這樣的想法，有沒有因此而錯(cuò)怪過孩子？
我相信學(xué)校的大多數(shù)老師都是好的，都是為了孩子好，可能有時(shí)候他們的說話方式或者教育方式讓孩子不太能理解，也就會(huì)有孩子因老師的管教而討厭老師，進(jìn)而討厭老師的課，學(xué)習(xí)也就受到了影響。所以，協(xié)調(diào)好孩子和學(xué)校的關(guān)系至關(guān)重要，家長(zhǎng)要做好孩子和老師之間的“翻譯官”，控制好自己的情緒。
說到這里，就要說說我家謙寶了。六一之前謙寶的班主任老師打電話給我，語氣非常沖：“謙謙媽媽，我們今天排練六一節(jié)目，謙謙不聽老師的話排練，還把表演道具弄壞了?！蔽乙宦犘睦镆痪o，以前我們也參加過表演，也沒遇到過這種情況，這是怎么回事。
不過我得先解決眼下的問題，我就讓老師把手機(jī)給我家寶，和他溝通了一下，沒有批評(píng)他，語氣平和地說：媽媽想看你在舞臺(tái)上表演，你要好好聽老師的話排練哦！謙寶答應(yīng)了。后面老師也沒有再打電話過來，問題表面上解決了，我又給老師發(fā)語音謝謝老師的關(guān)心，在學(xué)校讓老師費(fèi)心了，孩子放學(xué)了我會(huì)好好和他說的。
謙寶回到家我又和他進(jìn)行了溝通。我沒有直接問他，而是和他說：“你班主任老師今天都夸你了，說你后來排練得很認(rèn)真，進(jìn)步很大。”要保持老師在孩子心目中的良好的形象，知道老師是為了他好，可能有時(shí)候說法的方式有點(diǎn)讓人不能接受，但他就是那個(gè)性格呀！
順便和孩子討論一下，他的各科老師生氣的時(shí)候都是什么樣的，讓孩子多說家長(zhǎng)多聽，適當(dāng)?shù)亟o出“是的，嗯”等的回應(yīng)，讓孩子知道你在認(rèn)真聽他說，這樣以后再有類似的情況出現(xiàn)，孩子心里已經(jīng)打了預(yù)防針，也知道了老師的良苦用心，孩子也就不會(huì)再說不想上學(xué)之類的話了。
其實(shí)對(duì)于解決孩子不喜歡老師，不想上學(xué)的問題，最重要的還是要讓孩子自己想明白，這需要家長(zhǎng)做協(xié)調(diào)，如何做呢？
1.表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解。
孩子不喜歡老師，一定是發(fā)生了什么事，家長(zhǎng)先站在孩子的立場(chǎng)理解孩子的感受。寶貝，你的老師是挺煩人的，不問原因就批評(píng)了你，我上學(xué)的時(shí)候也遇到過這種情況，然后把感同身受的事例說給孩子聽，如果真沒有，可以臨時(shí)編一個(gè)，主要是讓孩子感覺到家長(zhǎng)理解他，先舒緩孩子的焦躁心情，讓孩子平靜下來，他才能認(rèn)真聽你講。
2.告訴孩子你的感受。
等孩子說完，家長(zhǎng)要說出對(duì)老師這種做法的客觀感受，千萬不能在孩子面前說老師的不是，這會(huì)讓孩子失去對(duì)老師的敬畏心，這是大忌，尊師才能重教。
寶貝，你是說你上課鉛筆掉了，讓前排的同學(xué)幫忙撿起來，但是剛拍拍前面的同學(xué)，老師就看到了，批評(píng)你上課不認(rèn)真聽講，影響別人。寶貝，如果我是老師，我看到你上課這樣也會(huì)跟你老師的做法一樣，可能會(huì)溫和些，但是老師擔(dān)心你不注意聽課成績(jī)會(huì)落下，他的初心是好的，但是班上這么多同學(xué)，他還能關(guān)注到你，說明他真的是為你好，不然他少說兩句話少生點(diǎn)氣不好嗎？
3.讓孩子關(guān)注于解決問題。
寶貝，你說說怎樣做才能避免發(fā)生類似的事情呢？我可以把鉛筆放在文具盒里，它就不會(huì)掉下去了，好了，問題圓滿解決，引導(dǎo)孩子自己解決問題。
家長(zhǎng)一定要做好孩子和學(xué)校之間的紐帶，家校合作孩子才能更健康地快樂成長(zhǎng)。
