2021年10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，明確了父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣，并規(guī)定了家庭教育的內(nèi)容。
這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。今年1月1日起，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式施行。
“家庭教育不但是孩子一生發(fā)展的基石，也是孩子一生生命成長(zhǎng)的底色。”2022年1月6日晚7時(shí)30分，由甘肅沁園教育家校工作室主辦的“解讀《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》”百場(chǎng)公益講座開講，主講人彭霞走進(jìn)蘭州市東郊學(xué)校，開啟了2022年首場(chǎng)線上“云端”報(bào)告會(huì)。
百場(chǎng)公益講座，于2021年11月28日在靜寧路教育集團(tuán)啟動(dòng)，目的是助力廣大學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)確把握該部法律要義，暢通家校溝通渠道，推動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì)形成教育合力。
蘭州華僑教育集團(tuán)、七里河小學(xué)教育集團(tuán)……截至2月11日，該公益講座已舉辦21場(chǎng)。彭霞說，2022年，會(huì)讓百場(chǎng)宣講覆蓋全省14個(gè)市州，“我希望幫助家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，教育，不僅是‘家事’，更是‘國(guó)事’；希望助推《家庭教育促進(jìn)法》走進(jìn)千家萬戶；希望能夠引導(dǎo)家長(zhǎng)們‘依法育兒’，一起為了‘家校’中間的這個(gè)‘娃’，不斷努力著。”
“幸福的人，用童年治愈一生。不幸的人，用一生治愈童年。”每次宣講開篇，主講人彭霞都會(huì)向“云端”的千余名家長(zhǎng)們發(fā)出一問：我們希望自己的孩子是“好孩子”，那么，我們先成為“好家長(zhǎng)”了嗎？
以案說法、互動(dòng)良多，家長(zhǎng)們頻頻在公屏給主講人彭霞“點(diǎn)贊”。
彭霞到底是誰？大家都喜歡叫她“知心媽媽”，但不止這般。她是全國(guó)家庭教育百名公益人物、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事，還是“知心媽媽悅讀匯”創(chuàng)始人、2019年蘭州市最美母親、甘肅沁園教育家校工作室主持人。
諸多頭銜在身，彭霞卻十分謙虛。她認(rèn)為，與其評(píng)價(jià)她為“家庭教育專家”，不如說她是家庭教育的學(xué)習(xí)者和服務(wù)者、義務(wù)普法宣傳員。
“家長(zhǎng)朋友們，你們覺得所謂的家庭教育專家，是誰？在哪里？”答案各異。彭霞總是回應(yīng)，與每個(gè)孩子最相匹配的家庭教育專家，應(yīng)是不斷走在學(xué)習(xí)路上、與孩子共同成長(zhǎng)，在家校共育中積極配合學(xué)校的父母?jìng)儭?/p>
向前追溯，彭霞無論是作為學(xué)校一線教師、家庭教育的推廣者和踐行者，還是作為一位母親，她一直努力向身邊的人傳遞愛，讓愛貫穿于自己的每一個(gè)人生階段。
讀懂彭霞的過去，可以更好理解她現(xiàn)在的行為和選擇。
愛的萌芽，始于父親贈(zèng)予她的一首小詩：“家庭慈愛情真摯，社會(huì)師愛義更深，教育世家愛奠基，人類繁昌愛是根。” 父親的叮囑對(duì)彭霞影響很大。
最初，彭霞曾在一所學(xué)校擔(dān)任政治課教師，其間，她了解到部分學(xué)生存在的心理問題，發(fā)現(xiàn)他們的煩惱和痛苦與家庭教育有著密切關(guān)聯(lián)。
如何有效地幫助孩子們？從2003年開始，彭霞在教學(xué)工作之余，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，并開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的實(shí)踐。在取得國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證后，她自發(fā)成立新教育螢火蟲義工團(tuán)隊(duì)，普及家教知識(shí)、促進(jìn)親子溝通；創(chuàng)立“知心媽媽悅讀匯”，為教師、家長(zhǎng)們導(dǎo)讀了一本本教育經(jīng)典；關(guān)愛留守兒童、在電臺(tái)免費(fèi)接聽家長(zhǎng)們的求助熱線……她幫助了來自全國(guó)各地的千百家庭、萬千師生。
近些年來，彭霞在提供咨詢服務(wù)家庭的過程中，遇到最多的，便是親子關(guān)系問題。她說，“親子關(guān)系的建設(shè)，已然迫在眉睫，因?yàn)橛H子關(guān)系不佳導(dǎo)致的學(xué)生厭學(xué)、校園霸凌、網(wǎng)絡(luò)成癮，甚至輕生等問題，已經(jīng)嚴(yán)重影響到青少年的身心健康。”
家長(zhǎng)，是孩子的第一任老師，家庭，是孩子的第一所學(xué)校。之前的種種經(jīng)歷，幫助彭霞更好地認(rèn)識(shí)到親子關(guān)系、家庭教育、“家校協(xié)同”的重要性。
在這次公益宣講過程中，她向家長(zhǎng)們分享了如何建設(shè)良好的親子關(guān)系——傾聽孩子的心聲，有效陪伴孩子，與孩子有效溝通……她以鮮活的事例呼吁家長(zhǎng)們，放下手機(jī)，多用一點(diǎn)時(shí)間、多花一些心思參與到孩子的成長(zhǎng)過程中。
《家庭教育促進(jìn)法》出臺(tái)施行，會(huì)弱化學(xué)校教育嗎？彭霞認(rèn)為，不會(huì)。
這部法律緊跟“雙減”政策出臺(tái)，在“雙減”之下孩子更多的時(shí)間回歸家庭的背景下，回應(yīng)了“‘減出來’的時(shí)間去哪里、做什么”等問題，并將“雙減”的相關(guān)要求寫進(jìn)法律，為“雙減”政策提供了有力的法律支持。同時(shí)就促進(jìn)兒童青少年健康成長(zhǎng)，向家長(zhǎng)也向?qū)W校、政府、社會(huì)等各方提出了法律要求。
“在將今天的孩童，培養(yǎng)為明日合格的國(guó)家公民，甚至是優(yōu)秀的國(guó)家棟梁的過程中，家校缺一不可。”彭霞說道。
她進(jìn)一步解釋，如果家長(zhǎng)們更加重視家庭教育，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣、正確的“三觀”，那么，學(xué)校教師在“傳道授業(yè)解惑”的同時(shí)，將可花費(fèi)更少的時(shí)間來糾正孩子在家中養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣，但要以更多的精力緊抓“五育并舉”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在訪談的最后，當(dāng)記者問到“知心媽媽”彭霞發(fā)起百場(chǎng)公益講座的初心，她笑道，“年輕時(shí)，我的生命曾經(jīng)遭受過病魔的威脅，但許多人的愛匯聚在我身上，讓我的生命重?zé)ü獠省Ｋ裕乙卸魃鐣?huì)、回饋社會(huì)，為自己的家鄉(xiāng)獻(xiàn)上一份心意。同時(shí)，這也是豐盈我自己人生的一份厚禮。”
