孩子需要享受自由成長的過程，當然，所謂的“自由成長”，并不會將良好習慣的養成排斥在門外，相反，要讓孩子真正實現自由成長的目的，就必須要讓孩子養成各種良好的習慣。

以下這5種習慣，家長一定要“逼”孩子在早期階段養成，這將使孩子終生受益。

01 培養孩子“抗挫商”的能力

以往我們總會在網絡上時不時地聽到個別未成年孩子走極端的悲劇。面對這樣的悲劇，我們不免會去反思：以往只是發生在成年人身上的現象，現在為什么會時不時地發生在未成年孩子的身上？

我想說的是，引發這種悲劇的原因固然有很多，但根源一定是和我們家長過于關注孩子的智商培養、卻忽視了孩子的“抗挫商”培養有關。

孩子在成長過程中不可能是一帆風順的，難免會遇到這樣或那樣的挫折，在挫折面前，是越挫越勇，還是崩潰倒下，就考量著孩子“抗挫商”的高低。顯然，“抗挫商”高的孩子，自然會在挫折面前占據優勢；而“抗挫商”低的孩子，自然會在挫折面前敗下陣來，甚至上演走極端的悲劇。

可見，培養孩子“抗挫商”的重要性并不亞于智商的培養。

那么，我們家長如何在早期階段去培養孩子的“抗挫商”能力呢？我認為，家長們可以從以下這幾個方面去做：

總之，我們要教孩子學會坦然面對學習生活中的小挫折，這是邁向未來成功的第一步。

02 培養孩子“學會反思”的能力

對孩子來說，每個孩子都有可能會犯錯誤，這是他們在成長過程中再正常不過的事情，但問題在于要做到“不貳過”，這就需要我們培養孩子“學會反思”的能力，從反思中得到進步。

對家長來說，孩子做錯事，與其劈頭蓋腦地給孩子一頓責罵，不如引導孩子去反思自己錯在哪里，能否總結出一個避免下次再犯同樣錯誤的辦法。這樣才能真正促進孩子的成長。

不少家長習慣于對孩子的事情大包大攬，長此以往，孩子將喪失獨立自主的能力。

家長不要因為擔心孩子做不好，而包辦孩子的一切，成為孩子頭上盤旋的“直升機父母”。家長對孩子適當地放手，能讓孩子養成“自己的事情自己做“的意識，這反映在學習上，就是孩子能把學習真正當做自己的事情來做。

在孩子早期階段，我們可以多給他們提供一些動手動腦的實踐機會，比如讓孩子自己學會整理個人內務、學會幫助父母做做家務、學會整理自己的小書架、玩具箱等等。孩子獨立自主的能力就在動手動腦的實踐中得以提升。

在孩子早期階段是培養良好學習習慣的關鍵期，也是孩子的學習素養開始逐步形成的關鍵期，會為以后的學習生活打下良好的基礎。可以說，培養孩子的良好學習習慣是早期教育中的一件至關重要的事情。

良好的學習習慣是伴隨孩子終生的。孩子在學習上出現的方方面面的問題，諸如專注力不足、缺乏學習內驅力、不愛思考、寫作業拖延癥、學習粗心、不認真審題、不會自主學習等等，其實大都和他們從小沒有養成良好的學習習慣有關。是否具備良好的學習習慣，才是決定孩子學習成績優異的最根本原因之一。

閱讀習慣和刷卷子、做習題相比，似乎很難在短期之內看到明顯成效，也因此常被很多家長所忽略。不少家長寧愿讓孩子多做題，也舍不得擠出時間來讓孩子多看書。

閱讀習慣對孩子的影響幾乎是一生的。僅以小學中學階段來說，我們很難想象，一個從小缺乏閱讀習慣的孩子，還能把學習搞好嗎？可在現實中有不少孩子缺乏閱讀習慣，這些缺少閱讀習慣的孩子如果不加以改進的話，很快就會成為學習上潛在的差生。

之所以出現這種現象，這一方面是因為家長忽略了孩子在早期閱讀習慣的培養，等到孩子長大了的時候，包括閱讀習慣在內的很多良好習慣已經難以養成；另一方面，是因為家長自身沒有給孩子做出熱愛閱讀的良好示范，導致家庭缺少書香氛圍等等。

所以，在培養孩子的閱讀習慣上，我們家長再怎么重視也不為過。

毫不夸張地說，在早期培養孩子的良好習慣是一件一本萬利的好事，將讓孩子終身受益。孩子一旦養成了好的習慣，就會一直朝著既定的方向前進，直到目標實現。