這已是從事小學(xué)語文教育的第八個年頭，也是連續(xù)任了八年的小學(xué)班主任。關(guān)于小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 ，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和觀察總結(jié)，我有以下幾點思考。
一、學(xué)校教育。好習(xí)慣成就一生。學(xué)校大環(huán)境的影響，特色文化的布置，比如學(xué)校走廊過道，樓梯兩邊，學(xué)校大門口及周邊多張貼一些有特色的，能較好吸引學(xué)生注意的關(guān)于學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的專欄，名人名言和名人故事等。教室里最顯眼的地方也必須張貼相關(guān)行為準則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，把小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)納入課程表。學(xué)校設(shè)立表彰制度，表優(yōu)秀，表進步。立標兵，學(xué)科榜樣，榜樣的力量是無窮的，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍熏陶，對小學(xué)生的成長起著潛移默化的影響。
孩子眼里的世界
二、班主任教育。都說老師是唯一跟學(xué)生沒有血緣關(guān)系，卻無私奉獻于孩子們，希望他們健康成長的人。那么班主任老師在引領(lǐng)小學(xué)生們健康成長，認真學(xué)習(xí)的道路上就起著相對很重要的作用。可以說，班主任老師是孩子們的引路人。作為小學(xué)班主任，一定要擁有足夠的耐心，細心和熱心，更是要用心。把孩子們的一言一行盡收眼底的同時，一定要勤于思考，結(jié)合班情，學(xué)情實際制定配套的相對比較完善的班級規(guī)章制度。公平公正地對待每一個孩子，盡可能地了解每一個孩子的家庭環(huán)境，與每一個孩子的父母都隨時保持聯(lián)系。不歧視后進生，把有限的愛盡最大努力分享給每一個孩子。多鼓勵，少批評。同時，班主任自身一定要加強理論學(xué)習(xí)，多總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，堅持寫教學(xué)隨筆，不斷反思自己，豐富自己。不滿足于現(xiàn)狀但又不追名逐利，在平凡的教學(xué)崗位上平凡地做著不普通的工作。
三、相關(guān)科任老師和班主任緊密溝通，配合。選擇了老師這個職業(yè)，就選擇了清貧，選擇了教師就要知道自己更重要的是育人。科主任老師多觀察孩子們課堂狀態(tài)以及課后學(xué)生們的表現(xiàn)，及時跟班主任老師溝通班上的狀況，有積極向上的一面，肯定也有狀況百出的一面，盡最大努力配合并協(xié)助好班主任老師管理班級紀律，落實班級行為習(xí)慣教育活動。不要只認為管理班級是班主任老師個人的事，自己睜只眼閉只眼。相信孩子們長大懂事后，會對老師們有一個好印象或者不好的印象。
四、家庭教育。家長是孩子的第一任老師。尤其是父母的一言一行，孩子從小就看在眼里記在心里，意識里在模仿大人的模樣。所以，不是生了孩子，給了孩子生命，我們就是偉大的人父人母了。在保證孩子吃飽穿暖的基礎(chǔ)上，父母自身要不斷加強理論和實踐的學(xué)習(xí)總結(jié)提升，給孩子樹立一個好榜樣。以身作則，比如孝敬老人 ，尊重他人，不說臟話，禮貌待人，休息時間，多看看書，爸爸和媽媽一起做做家務(wù)，多陪陪孩子……這些看似瑣事，要堅持下來，養(yǎng)成家庭習(xí)慣卻是要一家人齊心的事。另外也是最重要的事，多主動和學(xué)校班主任老師溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，盡量配合老師幫助孩子正視問題所在，一起助力孩子成長。
五、家校結(jié)合。小學(xué)生在很多方面都還僅僅是一張張白紙，呆得最多的地方不是學(xué)校就是家，老師和家長一定要肩并肩，攜手合作助力孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長盡量配合學(xué)校工作，學(xué)校也不斷優(yōu)化校園環(huán)境，給孩子們營造更好的氛圍。
