我們不亂扔
教學目標:
1、熱愛自己生活的環境，建立初步的環保意識。
2、能為身邊的環境衛生做力所能及的事情。
教學重點：有初步的環保意識，并能自覺愛護。
教學過程：
一、圖片導入，激發情感
1、看損壞環境的圖片，談體會，激發學生保護環境的情感。
2、揭示課題。讓我們生活的環境更美麗。
二、互動參與，圖例辨析
1.圖例辨析，聯系生活實際，明確保護生活環境該怎么做。
（1）課件出示圖片，看到這些不文明行為你有什么感受？你會怎么做？
學生討論
（2）小組合作。看懂圖片的意思，并制定一條文明公約。
全班交流。
（板書：不亂扔垃圾、不亂涂亂畫、愛護公共設施、愛護花草樹
木、敢于制止破壞環境的行為、熱心幫助別人）
（4）反思自己平時已經做到了哪幾點，哪些地方自己還需要學習。
教師：你們要像圖上的小朋友那樣，從不同的方面來愛護美好的生活環境。想想自己平時已經做到了哪幾點，哪些地方自己還需要學習。
課堂預設
生：我平時經常把紙團扔在抽屜里，以后要把紙團扔進果皮箱。 生：我有時用鉛筆和小刀在桌面劃刻，我一定會改掉。
教師：你們通過學習，知道要改正錯誤，也能成為保護環境的新朋友。我建議大家也給這幾位同學鼓掌。那么我們來立個“環境保護小公約”，共同遵守吧！
（5）訂立班級環保公約。
三、動手實踐，從我做起
愛護環境不僅要認識到，更要會動手做。看看教室的環境，找找現在有哪些是我們可以做到的？
課堂預設
教師：愛護環境不僅要認識到，更要會動手做。看看教室的環境，找找現在有哪些是我們可以做到的？
生：哦，我發現教室的衛生角有點亂了，我想把它整理好。 生：還有地面、窗戶等有雜物。
教師：好，還有哪些同學有這樣的想法?你們就組成一個小組共同整理好班級的各個角落，可以給自己的小組取個名字。其他同學有什么想法？
生：我想給教室洗個澡（生齊笑），就是把教室打掃干凈。 教師：就請你來當組長吧，哪些同學愿意和他一組？
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生分好小組后，分組行動，教師指導并教育學生在勞動時注意安全。
四、延伸拓展，升華認識
讀詩歌，提高學生的環境保護意識。
