夢(mèng)中的似乎一直在追問(wèn)著自己：
我的孩子為什么叛逆？
為什么這樣不聽(tīng)話？
為什么讓我如此憤怒？
為什么讓我如此難過(guò)？
她不聽(tīng)話的叛逆，讓我不想愛(ài)她了，是真的不愛(ài)？
她這樣也是不愛(ài)我了嗎？
頭痛欲裂，這些問(wèn)題也不停敲打著我，猶如被敲響的戰(zhàn)鼓，我的心如發(fā)出陣陣回響——
“我是愛(ài)著她的，孩子也一定愛(ài)我”。
可是為什么我們愛(ài)的彼此難過(guò)？
到底是是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題？
頭痛欲裂下的推理——
1.孩子是愛(ài)我們的，那孩子的“叛逆”行為應(yīng)該一種是愛(ài)的表現(xiàn)！
2.叛逆也是一種是愛(ài)，那代表著孩子在用叛逆的方式表達(dá)愛(ài)。
3.且這種方式已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣模式。
4.這種表達(dá)愛(ài)的習(xí)慣模式心理學(xué)上叫錯(cuò)誤認(rèn)知（認(rèn)知模式的表現(xiàn)形式之一）。
5.關(guān)鍵點(diǎn)：她為什么要用叛逆的方式表達(dá)？
6.她叛逆的方式是從哪里來(lái)的？
像在經(jīng)歷著靈魂的洗禮，此刻的我不知道自己是醒了？還是在夢(mèng)中？
恍惚之中，“與眾不同”一詞躍入我的腦海，剎那間，一幅畫(huà)面浮現(xiàn)在我的眼前。
那是一幅全家人在郭林吃飯的鏡頭，我可以看到餐桌上的每一個(gè)人，包括我自己。
兩歲的女兒，坐在兒童餐椅上，玩弄著小飯勺。
我看到我轉(zhuǎn)回頭喊到：服務(wù)員買(mǎi)單！
緊接著，一個(gè)清脆的聲音同時(shí)響起：服務(wù)員買(mǎi)單！
我下意識(shí)回頭，看見(jiàn)女兒小手攥著木勺，一下一下敲打著小飯桌：服務(wù)員買(mǎi)單！服務(wù)員買(mǎi)單！
這聲音太好聽(tīng)了！
我聽(tīng)到鄰桌不斷地有人在低語(yǔ)：這孩子好可愛(ài)啊！長(zhǎng)得像個(gè)娃娃似的！太可愛(ài)了！
我發(fā)現(xiàn)郭林好幾百平的餐廳里，幾乎所有的目光都被吸引、投向我們！
那場(chǎng)景感覺(jué)好幸福啊！
畫(huà)面好像定格又在反復(fù)播放那一刻，到女兒在玩弄飯勺，奶奶和爺爺忙著在打包，我在玩手機(jī)，媽媽在打電話。周?chē)娜耍械拇笳勯熣摚械念l頻舉杯，喧鬧而不失和諧。
我抬起頭，看了眼飯桌，然后轉(zhuǎn)身喊道：服務(wù)員買(mǎi)單！
我看到，女兒握著飯勺一下一下敲打著飯桌，學(xué)著我的聲音：服務(wù)員，買(mǎi)單！
我看到了，所有人都望過(guò)來(lái)，然后我滿臉洋溢著得意的笑容（看！這是我閨女），奶奶馬上高興地拍著雙手：寶寶！你真棒！爺爺笑呵呵地湊過(guò)來(lái)：真棒！（我孫女真厲害），媽媽笑而不語(yǔ)看著可愛(ài)的閨女！周?chē)瞧G羨的目光和服務(wù)員滿面笑容的恭維。
那畫(huà)面，不斷在我眼前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我的心猛然一揪，我看到了自己那笑容背后的“虛榮“，自我滿足的虛榮，在透過(guò)別人贊美女兒獲得的滿足，這是我閨女，看我多厲害！
我感受到那一刻，我終于被所有人“看見(jiàn)了”。
我們一家人都在虛榮之中，只有女兒等著眼睛，看我們每個(gè)人，有點(diǎn)懵！她不知道大家為什么那么開(kāi)心！只不過(guò)好像那個(gè)開(kāi)心和她有關(guān)她。當(dāng)她又一次發(fā)出“服務(wù)員買(mǎi)單”時(shí)，我們又在夸她，她仿佛確認(rèn)了是自己買(mǎi)單的聲音，贏得了全家人的喜歡！
從那以后每次吃飯，我都是讓女兒喊“服務(wù)員買(mǎi)單！”（控制別人獲得自我滿足！）
看著這個(gè)畫(huà)面，我心在抽搐，感覺(jué)自己哭了！夢(mèng)中會(huì)哭？我下意識(shí)翻身，瞬間感覺(jué)大滴大滴的淚水流下面頰！
我醒了！我在夢(mèng)中看到了真相，是我教會(huì)了女兒與眾不同的方式換取愛(ài)，是我的虛榮心教會(huì)了她，用與眾不同的方式在表達(dá)！
（原來(lái)我是那個(gè)與眾不同，叛逆的元兇！）
朋友們經(jīng)常說(shuō)，你家的孩子真闖實(shí)，到哪里都不怯場(chǎng)，真好！每次，我都美滋滋地回應(yīng)說(shuō)：我們家是散養(yǎng)的。（給了她自由，卻附帶著滿足自我的條件）
打著“我為你好”的旗幟的我，一直在控制！從未間斷，通過(guò)一直通過(guò)控制滿足自己的虛榮心、滿足自己的愿望。
每個(gè)生命都是獨(dú)立的，更何況天性崇尚自由的女兒呢！
當(dāng)她渴望曾經(jīng)那么認(rèn)同自己、鼓勵(lì)自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，她想享受那肯定、關(guān)注的幸福（被關(guān)注的目光環(huán)繞）！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，潛意識(shí)中的認(rèn)知模式被調(diào)動(dòng)，用“服務(wù)員買(mǎi)單”式的逆反，喚起被認(rèn)同的存在感和價(jià)值感、幸福感。
但逆反在意識(shí)層面（社會(huì)的倫理道德）是不被接納的，這種意識(shí)和潛意識(shí)在沖突，逆反與自責(zé)在糾結(jié)的對(duì)立，困擾著青春期的孩子們。（好傷心的醒悟啊！）
叛逆的不一定是孩子，也許是你改變了初心
理解到這些，我知道該轉(zhuǎn)換方式，要從認(rèn)可、關(guān)注她開(kāi)始，哪怕她的一點(diǎn)點(diǎn)閃光，我也要去欣賞、贊美！
再回首曾經(jīng)為逆反憤怒的自己，你是在憤怒你自己！
想感恩女兒！她用叛逆表達(dá)著對(duì)愛(ài)的需求，也在用叛逆的演繹讓我學(xué)會(huì)穿越，只是我學(xué)了太久！你辛苦了我的女兒！感恩女兒！感恩生命的神奇！
