姨姨送了小老鼠一套玩具，里面有兩個小錘子，可以把拼好的小桌子一塊一塊敲掉。開始小老鼠很新鮮，拿著小錘子只敲玩具，玩夠了以后就到處敲敲打打。
吃過晚飯，小老鼠拿著小錘子沒輕沒重地敲打桌子，老鼠爸爸很生氣，警告他不能敲打桌椅。小老鼠聽后愈發使勁敲打，把木頭桌子敲出了深深淺淺的小坑。老鼠爸爸很生氣，捶了小老鼠肩膀一拳。小老鼠不服氣，試量著捶爸爸，沒敢動手就大聲吼叫以示反抗。爸爸試圖和他溝通，不能敲打桌椅，可是此時的小老鼠似乎感受到了命令，不服不聽，倔強地逼爸爸在發火的邊緣。也許是感受到了低氣壓，小老鼠識貨的想要走掉，可是門把手沒擰開，小老鼠崩潰哭了起來。媽媽試圖緩解這尷尬，趕緊讓小老鼠再嘗試一下，終于開門出去了。
老鼠媽媽問爸爸，為什么不能敲桌子呢？
老鼠爸爸，你沒看都敲壞了，敲出了小坑了嗎？
老鼠媽媽，好的，我明白了。如果輕輕的敲不損壞家具可以嗎？
老鼠爸爸，不損壞那就敲白！
老鼠媽媽又來和小老鼠溝通，嘟嘟，小錘子是用來干嘛的呀？
小老鼠嘟嘟，是敲姨姨拿來的那個玩具的！
老鼠媽媽，對啊，這是用來敲那個玩具的，你知道這是用來做什么的，所以不能敲家具可以嗎？你看這個沙發你用來坐的，這個茶幾你用來放東西的，如果敲壞了就不好看了。
老鼠嘟嘟說，可是我只是想敲敲玩玩而已。
老鼠媽媽想這是老鼠嘟嘟說出了他心里的想法，說，好的，你可以敲著玩玩，但是不要使勁敲可以嗎？
老鼠嘟嘟拿起小錘子馬上示范，輕輕的敲了幾下，是可以這樣敲對嗎？又重重敲了兩下，不可以這樣使勁敲對嗎？
老鼠媽媽，是的寶貝。家是我們最重要的地方，我們每個人都要愛護家里的東西。
小老鼠哎呀一聲，知道了媽媽！
處在權利爭奪當中的孩子，采取強硬的方式制止效果很不好。心平氣和時，好好聊一聊，講什么不重要，重要的是讓他感受到你是愛他的，并且你與他溝通只是想解決問題，并不是為了呵斥責備，也不必非使他感受到羞愧才算達到了教育的目的。
愛也要講方法。
