有一天，閨蜜帶著鬧鬧和鄰居家的孩子，一起去公園玩耍。

兩個(gè)小朋友本來(lái)玩得挺開(kāi)心的。可是不一會(huì)兒，閨蜜就聽(tīng)到鬧鬧開(kāi)始罵人，他不斷地喊：“你真笨，滾開(kāi)，你這個(gè)大笨蛋！”

這讓閨蜜覺(jué)得臉上無(wú)光，于是教訓(xùn)了孩子幾句。沒(méi)想到鬧鬧不僅不聽(tīng)勸，反而直接懟上了媽媽?zhuān)骸皾L！別管我！”氣得閨蜜狠狠打了孩子的屁股。

閨蜜說(shuō)：“最近一段時(shí)間，孩子總是說(shuō)臟話，每次我發(fā)現(xiàn)，都會(huì)嚴(yán)厲地告訴他，不要說(shuō)臟話，孩子雖然會(huì)消停一會(huì)兒，但過(guò)不了多久，他就又開(kāi)始說(shuō)臟話。”

閨蜜很擔(dān)憂(yōu)：孩子這么小就學(xué)會(huì)說(shuō)臟話了，以后可怎么辦？

孩子說(shuō)臟話，并非偶然現(xiàn)象。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，3到4歲的孩子普遍存在說(shuō)臟話的現(xiàn)象。

面對(duì)孩子說(shuō)臟話，一些父母容易反應(yīng)過(guò)度。

他們不理解孩子說(shuō)臟話的方式和原因，尤其是孩子們?yōu)槭裁床活櫢改傅慕睿槐橛忠槐榈刂貜?fù)這些話？

同一個(gè)世界，同一款孩子

著名的主持人王小騫，分享過(guò)女兒早早說(shuō)臟話的過(guò)程：

有一次她和女兒一起坐電梯，電梯里還有一個(gè)陌生人。四歲的女兒盯著那個(gè)陌生人看了一會(huì)兒，然后瞪著大眼睛跟人家說(shuō)：“你長(zhǎng)得可真丑啊！”

王小騫當(dāng)時(shí)整個(gè)人都石化了，但是她知道這是孩子正常的發(fā)展時(shí)期，這時(shí)她如果嚴(yán)厲地批評(píng)女兒，女兒在意識(shí)到臟話能使媽媽發(fā)飆以后，可能會(huì)更樂(lè)此不疲。

但是她也得顧及別人的感受，因此她只能不停地跟別人道歉。

王小騫說(shuō)：“一定要讓孩子知道，你講這種話，不至于讓媽媽批評(píng)你，但是會(huì)讓我跟別人道歉。”

慢慢的，通過(guò)王小騫的引導(dǎo)，早早不再說(shuō)臟話了。

在孩子的思想中，說(shuō)那些比較“粗魯”的話，并沒(méi)有“侮辱”或“不敬”的意思，只是單純覺(jué)得好玩。這就需要父母在處理的時(shí)候，千萬(wàn)不要反應(yīng)過(guò)度。

為什么孩子會(huì)滿(mǎn)嘴的“臟話”呢？

美國(guó)耶魯大學(xué)的保羅·布盧姆博士說(shuō)：

“孩子說(shuō)臟話，其實(shí)只不過(guò)是孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。”也就是說(shuō)，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一段路，了解孩子這樣做的原因，我們才能更好地應(yīng)對(duì)。

精神專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，控制人說(shuō)臟話的大腦中樞并不是位于高級(jí)腦（大腦皮層）的語(yǔ)言中樞，而是位于較為低層的動(dòng)物腦。

也就是說(shuō)，在人類(lèi)進(jìn)化之前，也許我們就已經(jīng)學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言（或者說(shuō)叫聲）來(lái)冒犯和攻擊他人了。

孩子身上當(dāng)然也有這一自然規(guī)律的印跡。

當(dāng)孩子2歲半，逐漸開(kāi)始掌握語(yǔ)言的力量時(shí)，母語(yǔ)相對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還是一門(mén)新奇的語(yǔ)言。

兒童精神病學(xué)家拉菲·科賈揚(yáng)認(rèn)為，孩子在每個(gè)年齡段，都有其“粗俗”之處，出于本能，他們會(huì)對(duì)那些有攻擊性和冒犯性的語(yǔ)言更加敏感。

兒童教育專(zhuān)家孫瑞雪老師在《捕捉兒童敏感期》一書(shū)中這樣寫(xiě)道：

“隨著孩子年齡增長(zhǎng)，他發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言本身是有力量的，尤其有些話像利劍一樣，會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)有力的效果，而最能表現(xiàn)力量的話語(yǔ)便是詛咒，于是，便開(kāi)始沒(méi)輕沒(méi)重、快樂(lè)地隨便使用。”

但孩子說(shuō)“臟話”并非天生，父母的引導(dǎo)決定他們是一時(shí)說(shuō)、一直說(shuō)，還是不再說(shuō)。

父母該怎么辦？

首先要避免“禁果效應(yīng)”。

巴納德學(xué)院幼兒發(fā)展中心的研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)待孩子說(shuō)臟話，父母越是不讓說(shuō)，孩子就越好奇。

好奇心和逆反，是人的天性。孩子也不例外。

雖然我們有權(quán)利要求孩子不說(shuō)那些禁忌語(yǔ)，但管得太嚴(yán)卻容易事與愿違。面對(duì)禁令，孩子會(huì)產(chǎn)生一種打破禁令的沖動(dòng)。

除了不能夠過(guò)于嚴(yán)格，父母還應(yīng)該注意些什么呢？

發(fā)展心理學(xué)博士迪迪埃·普利克斯說(shuō)：“最有效的方法就是讓孩子明白真正的臟話是什么意思。”

那么，父母該怎么做？

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用“叛逆育兒法則”。

叛逆育兒法則，是75位幼兒教育專(zhuān)家在近40年的授課實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)和智慧的匯集。它完全建立在孩子的成長(zhǎng)規(guī)律上。

告訴父母，在育兒這件事上，父母可以適當(dāng)?shù)嘏涯嬉幌隆：?jiǎn)單地說(shuō)，就是允許孩子說(shuō)難聽(tīng)的話。

難聽(tīng)的話總是帶著力量，聽(tīng)到臟話從孩子嘴里蹦出來(lái)時(shí)，我們往往會(huì)火冒三丈，或是高度緊張地盤(pán)問(wèn)孩子：“從哪里學(xué)的這句話？”

從孩子的視角來(lái)看，僅僅是一個(gè)罵人的詞匯，就可以讓爸爸媽媽暴跳如雷，這可太有趣了！孩子們享受這些詞匯所產(chǎn)生的震驚效果，于是，就會(huì)時(shí)不時(shí)地用這些新奇的話來(lái)引起大人的注意。

不妨試試“叛逆法則”，給予孩子自由，然后請(qǐng)“遲鈍”一點(diǎn)，保持冷靜，不要讓娃從你的反應(yīng)中得到樂(lè)趣。

只需要用與平時(shí)一樣的語(yǔ)氣簡(jiǎn)單回應(yīng)即可。如果成年人對(duì)臟話沒(méi)有什么激烈的反應(yīng)，孩子們就會(huì)漸漸失去興趣。

2.以身作則，給孩子示范正確的情緒表達(dá)方式。

即使是性情溫和的大人，在遇到倒霉事的時(shí)候也可能蹦出一兩句罵人的話。我們通過(guò)這種有力的表達(dá)方式來(lái)發(fā)泄情緒，無(wú)可厚非。

但是，稍大一點(diǎn)的孩子會(huì)模仿大人們說(shuō)的臟話。如果我們不希望孩子“有樣學(xué)樣”，那自己也需要做好表率。

可以試試用“糟糕”“過(guò)分”之類(lèi)的詞來(lái)取代一些發(fā)泄情緒的臟話，或者試試“火冒三丈”這類(lèi)成語(yǔ)，這些詞匯同樣能讓孩子感到新奇。

3.給孩子更準(zhǔn)確的信息，教他們理解那些神秘的詞語(yǔ)。

記得我家閨女上了幼兒園后，有一陣子非常喜歡說(shuō)“屎屁尿”相關(guān)的話題。

三句話不離“你是個(gè)臭粑粑”。特別是跟幼兒園里的小伙伴一起玩的時(shí)候，說(shuō)“臟話”的頻率尤其高。

我沒(méi)批評(píng)她。只是順勢(shì)給女兒做了個(gè)科學(xué)啟蒙。去書(shū)店找到幾本關(guān)于人類(lèi)身體的繪本，與女兒一起分享。

告訴女兒身體是怎么運(yùn)作的，還告訴了女兒一些新鮮的詞，比如“臀部”是“屁股”的另一種說(shuō)法。

當(dāng)我很認(rèn)真地跟她分享這些“屎尿屁”的科普知識(shí)時(shí)，我明顯看到女兒的眼里放光。

那之后，她拿“屎尿屁”懟人的次數(shù)，明顯減少。

所以，當(dāng)聽(tīng)到孩子說(shuō)了一句難聽(tīng)的話，先別生氣，可以解釋一下這句話的意思，消除它的神秘感。

當(dāng)孩子的好奇心下降，就不會(huì)總是刻意提及了。畢竟，孩子們還有太多更加好玩的事情可做。

4.還可以給孩子一個(gè)選擇，讓他們換個(gè)地點(diǎn)、換個(gè)時(shí)間去說(shuō)那些“臟話”。

比如，我女兒一度喜歡在吃飯的時(shí)候說(shuō)與大小便有關(guān)的話，孩子奶奶聽(tīng)到耳朵里，就不太能接受。于是，我就這樣和女兒說(shuō)：

“如果你想說(shuō)那個(gè)詞，那就去浴室吧；你想說(shuō)幾遍都可以，但是不要在大家都在吃飯時(shí)說(shuō)。”

這種方法既能拯救旁人的耳朵，也給了孩子自由表達(dá)的權(quán)利。

《積極教育》的合著者，兒童發(fā)展領(lǐng)域的專(zhuān)家勒杜克博士認(rèn)為：通常，孩子說(shuō)臟話的現(xiàn)象會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。

我們要給孩子解釋為什么不使用它們，他們明白了，就不再說(shuō)了。

所以，聽(tīng)到孩子說(shuō)臟話的時(shí)候，我們大可不必緊張、焦慮、憂(yōu)慮。

冷靜面對(duì)，學(xué)會(huì)分析情況，引導(dǎo)孩子說(shuō)出背后的原因，就能更好地幫他們度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期。