早上起來先伸個(gè)懶腰、再倒一杯茶，聽我給你講個(gè)故事。
一個(gè)關(guān)于熊孩子的真人真事。
5歲的小妙妙（化名）最近有收到老師布置的一個(gè)作業(yè)：畫一張爸爸的人物畫。
小妙妙興致勃勃，開始作畫，很快，一副抽象派的畫作就完成了。
她很開心地拿給自己的爸爸媽媽們看，等待著像往常一樣贊不絕耳的夸獎(jiǎng)到來。
但是令小妙妙沒有想到的是爸爸的臉竟然白了、又紅了，真實(shí)版變臉，太嚇人了！
不知道發(fā)生了什么的小妙妙，哇的一聲就哭了。
原來小妙妙把爸爸的身份證給剪了，用爸爸的頭像做了一幅畫。
媽媽表情復(fù)雜地拍了拍爸爸的肩膀，就趕緊去安慰小妙妙了，只留下可憐的爸爸獨(dú)自承受著這一切。
類似的事情，當(dāng)然不是第一次發(fā)生，也不會(huì)是最后一次。
小妙妙的爸爸和媽媽，被深深地困擾了。
就像很多其他的爸爸媽媽一樣，他們?cè)谔幚砗托∶蠲顪贤ǖ氖虑樯希瑖L盡各種辦法。
但，每次結(jié)果都非常相似，覺得自己像是在對(duì)牛彈琴。所以，卑微小學(xué)雞，在線求助。
老天聽到了大家的心聲，不堪其擾，于是“送”來這本書給我們：《把話說進(jìn)孩子心里：高質(zhì)量親子溝通》。
只要熟讀這本書，就可以切切實(shí)實(shí)地解決與孩子溝通難的問題。
這本親子溝通界的兵法36計(jì)，到底講了什么呢？
01
榜樣
在每個(gè)孩子的眼里，父母都是他們最初的榜樣，都是頂天立地，獨(dú)一無二的存在。
有這樣一個(gè)真實(shí)例子：一位小學(xué)四年級(jí)的女孩，對(duì)金錢的態(tài)度非常偏執(zhí)。
她有一個(gè)本子，專門記錄平時(shí)大家給其他人送什么禮物，大概什么價(jià)值，然后再計(jì)劃自己送禮物的價(jià)格。
她送一個(gè)禮物給別的小朋友，會(huì)期待別人送回同等價(jià)值的禮物。
如果別人送的禮物與她的禮物價(jià)值相差較大，她就會(huì)憤怒，不再與對(duì)方做朋友。
另外，她會(huì)問媽媽，壓歲錢去哪里了？還在不在，非要讓媽媽陪著她去銀行開戶辦卡，把錢都存起來才安心。
這位女孩的母親憂心忡忡來找到本書的作者，著名心理咨詢師金韻蓉。
后來發(fā)現(xiàn)，原來問題出在家里大人身上。
近兩年家里買了一套期房，要每個(gè)月還貸，所以媽媽最近都沒有買過新衣服，也總是叮囑爸爸，花錢不要再大手大腳，連爸爸保留了很久的習(xí)慣，喝現(xiàn)磨咖啡，也被媽媽硬性禁止。
在這個(gè)氛圍下，孩子也受到了影響，非常缺乏安全感。
這就是父母在孩子生活當(dāng)中潛移默化的影響。
包括父母愛說臟話，孩子也會(huì)跟著學(xué)；父母愛讀書，孩子也會(huì)愛閱讀。
就像俗話所說，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì)打洞。
我們想要養(yǎng)育一個(gè)怎樣的孩子，就先要自己學(xué)著成為一個(gè)怎么樣的人。
02
溝通
好的，那接下來咱們就來聊一聊怎么溝通。
這就是本書最棒的地方，不雞湯，干貨滿滿。
首先大家要知道，我們溝通的過程當(dāng)中，最重要的不只是語言，還有我們背后的情緒。
情緒是一種可以感知到的能量。就像我們有的時(shí)候走進(jìn)房間，就會(huì)感覺到房間里的氛圍不太對(duì)勁。
而孩子年齡越小的時(shí)候，直覺的感受力越強(qiáng)。他們不會(huì)表達(dá)，但是會(huì)在父母爭(zhēng)執(zhí)或吵架的時(shí)候，開始突然的大哭、吐奶、脹氣等等。
接下來我們來說一下與孩子溝通的4個(gè)關(guān)鍵步驟：
第一：溝通前要先管理好自己的情緒。
因?yàn)槲覀兪呛⒆拥陌駱樱晕覀冊(cè)跍贤ǖ臅r(shí)候也得像個(gè)成年人一樣，成熟的管理自己的情緒，不帶著情緒去做事。
第二：幫助孩子用正確的詞匯表達(dá)情緒。
不同的語言和詞匯會(huì)傳遞出不同的情緒能量。
許多神經(jīng)心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證實(shí)，我們說話的時(shí)候50%的聲波會(huì)經(jīng)由振波的形式進(jìn)入身體的軟組織，另外50%聲波會(huì)經(jīng)由耳膜進(jìn)入身體的硬組織。
聲音的共振可以打散一些情緒郁結(jié)的疙瘩，還可以轉(zhuǎn)化這些情緒的能量形式。
所以聲音是很必要的，比如我們安慰一個(gè)失去親人的人的時(shí)候，就會(huì)鼓勵(lì)他大聲的哭，他只要哭出來，情緒就會(huì)慢慢釋放。
用精準(zhǔn)的詞語來表達(dá)自己的感受，是可以幫助孩子更有效表達(dá)情緒的方式。很多時(shí)候不是他們不愿意說，而是他們不會(huì)。
第三，公平的對(duì)話。
允許對(duì)方有說話的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
著名的心理學(xué)家埃里克森說過：3~6歲的孩子會(huì)出現(xiàn)一種恐懼心理，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，他們會(huì)突然有好幾項(xiàng)重要的任務(wù)要完成。
比如，離開熟悉的大人進(jìn)入幼兒園，獨(dú)自睡在自己的房間，面對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力。
這些都會(huì)讓他們產(chǎn)生恐懼，而且他們也更容易把錯(cuò)誤導(dǎo)向自己。
比如他們會(huì)想：是因?yàn)樽约翰还裕园职植鸥鷭寢尦臣堋?/span>
有這樣一個(gè)笑話說：廚房碎了一個(gè)盤子，如果響起媽媽的罵聲，那就是爸爸或孩子摔的，如果沒有聲音，那就是媽媽自己摔的。
太真實(shí)了。
在孩子和大人相處過程當(dāng)中，他們經(jīng)常是弱勢(shì)的那一方，很多時(shí)候他們會(huì)覺得大人是只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈，父母獨(dú)斷專行，不在乎他們的想法。
所以，請(qǐng)真正看到他們。
第四：勇敢地說對(duì)不起。
在一個(gè)家庭氛圍當(dāng)中，不管是誰做錯(cuò)了事情，都要勇敢地說對(duì)不起。
一方面是大人之間可以更加坦誠，給孩子做個(gè)榜樣。
另一方面是對(duì)待孩子也要如此，給予足夠的尊重和公平。
這樣的話，孩子不僅學(xué)到了勇敢認(rèn)錯(cuò)這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，也更加確認(rèn)了自己在父母心中又很重要的地位。
這會(huì)帶來莫大的自信與安全感。
03
這本書當(dāng)中還講了很多的東西，比如用言語威脅和一些無聊的玩笑，把孩子嚇哭。
這種逗孩子的方式，其實(shí)已經(jīng)對(duì)他們?cè)斐闪藗Α?/span>
很多時(shí)候，做父母的會(huì)很急切地想要指導(dǎo)孩子，一來避免他們犯錯(cuò)或受到傷害，二來也是借用自己的經(jīng)驗(yàn)幫他們走向通往更加優(yōu)秀的路。
但是，孩子他不是一個(gè)玩具，也不是一個(gè)寵物，他是一個(gè)有獨(dú)立意識(shí)、會(huì)自我成長(zhǎng)的，人。
那，怎樣才能做好父母呢？
就是：你能做好自己，也允許孩子做好他自己。
僅此而已。
