《超實用兒童心理學：孩子心理行和行為背后的真相》里面提到，而每個孩子也會經歷感知運動、前運算、具體運算、形式運算等不同的階段，一般孩子到了3-5歲，也就是前運算階段的時候，對于“屎尿屁”這些話最為敏感，而有一些孩子上了小學中學時還會說臟話，這讓不少家長都頗為頭痛，是什么原因造成的呢？
1.模仿天性
孩子剛開始都是一塊璞玉，后來慢慢經過周圍環境的改變，通過模仿，認知慢慢發展，但在這個過程當中，3-5歲階段的孩子還沒有對好壞事物及語言的分辨能力，喜歡模仿電視里、網終上、同伴、大人的一舉一動，而且他們會模仿的非常快，你不經意的一句臟話被他聽到，他很快就能原話說出來。
2.覺得有趣
很多孩子在說臟話的時候，只是單純覺得有趣，或許在他的意識里，這是一種很酷、很好玩的做法，并不一定就是想罵人。
了解了以上孩子說臟話的原因，父母做到以下四點，就能輕松應對孩子說臟話現象。
1.營造環境
其實電視、手機并不是孩子的唯一，孩子各多需要的是一個好的環境和父母的陪伴，在不同的年齡階段父母需要給予不同的愛，但不是嬌縱，不是吵著看電視就非得給他看，可以陪他看看書，所謂知書達理，時常給他灌輸這樣的思想，做得文明禮貌的孩子，現在是文明的社會，需要講文明的用語。誰說了都會受到小小的懲罰，讓他知道說臟話是不對的，孩子生活在這樣一種文明的環境里，慢慢地對于臟話的使用就會減少或不說了。
2.先處理心情，再處理事情
都說遇事停三秒，這三秒往往可以調解緩和一個人憤怒的情緒，因為人帶著情緒說話做事達不到想要的效果的，反而適得其反，當父母在氣頭上時，適當的按下暫停鍵，深呼吸三次，多看到事情好的一面，比如孩子弄亂了玩具，但是他卻畫了一副很好看的畫，又或者是孩子不會整理，這時候你可以和他一起整理，就順便教他下次玩具正確的擺放位置，這樣一場不必要的矛盾就此化解了。
3.針對性教育
孩子在因材施教，不同年齡段對事物的認識是不同的，所以就需要針對性的教育，比如，孩子不會德語，他理解的歌詞意思說出來后，大人聽了就認為是臟話，這時我們就可以把這首歌詞翻譯出來讀給他聽，幫助他理解里面所表達的意思，并鼓勵他不懂就要向爸爸媽媽或老師尋求幫助，該說的就說，不該說的就不說。
4.立規矩
都說無規矩不成方圓，特別是在孩子習慣養成之前就要訂立，國有國法，家有家規，違反了就加以適當的懲罰措施，讓孩子學會遵守規則，也學會管理自己的言行。
比如在日常的溝通交流中，如果有哪個家人說出臟字，就懲罰他掃地一周，一次比一次加重懲罰，當然這也是起到相互監督的作用，父母犯錯，和孩子一樣同等地接受懲罰，做到平等、尊重。
所以，在孩子說臟話這件事情上，父母們先別著急，凡事都有處理方法，父母需要做的是學會接納，相信每個孩子都是最好的，都是獨一無二的個體，絕好的璞玉，只要父母耐心雕琢，好好培養，定會培養出品學兼優的好孩子。
