孩子一哭鬧，家長(zhǎng)就情緒容易失控
我特別能理解她的心情，因?yàn)槲抑耙彩沁@樣，一到氣頭上手就不由自主伸出去了。
有一天中午吃完飯，大寶非要吃糖，因?yàn)樯衔缫呀?jīng)吃過(guò)糖，而且他有兩顆蛀牙了，我很強(qiáng)硬地說(shuō)今天不能吃了，他就開(kāi)始耍賴皮，要他睡午覺(jué)也不干，就是一個(gè)勁的吵著鬧著要吃糖。
我還抱著二寶在喂奶，吵得我實(shí)在頭疼，就一巴掌打在他的屁股上，他愣了一下，大概從來(lái)沒(méi)見(jiàn)媽媽這么兇過(guò)，然后哇的一聲哭起來(lái)了，我趕緊又把他抱在懷里安慰起來(lái)。
自從生了二寶，對(duì)大寶的態(tài)度確實(shí)有時(shí)候不夠好，忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候總是容易心煩氣躁，我知道這樣對(duì)孩子不好，但又不知如何改變，直到在讀書(shū)會(huì)聽(tīng)到樊登老師推薦的這本書(shū)——《你就是孩子最好的玩具》，茅塞頓開(kāi)。
- 沒(méi)有暴力，只有呵護(hù)的環(huán)境最有利于孩子的發(fā)育
幼兒時(shí)期是孩子大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，體罰所引起的壓力環(huán)境，會(huì)導(dǎo)致孩子大腦中與學(xué)習(xí)有關(guān)的神經(jīng)感應(yīng)器失靈。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在大腦的發(fā)育早期，遭受過(guò)忽略和壓力的孩子，在成年后更容易緊張、焦慮和恐懼。
科學(xué)家們已經(jīng)證實(shí)，幼兒時(shí)期，孩子所體驗(yàn)到的愛(ài)和安全感的強(qiáng)度對(duì)他大腦的發(fā)育具有極其重要的作用。牢固的早期情感聯(lián)系對(duì)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的意義不僅僅是錦上添花，更是核心因素。
快樂(lè)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好
家長(zhǎng)的日常言行對(duì)孩子的發(fā)育有至關(guān)重要的影響。
雖然沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)故意對(duì)孩子的大腦發(fā)育造成不良影響，不過(guò)打孩子的父母卻可能在無(wú)意中造成這種后果。
想想看，為什么傷害動(dòng)物叫虐待，傷害成年人叫毆打，而傷害孩子叫做管教呢？
- 打孩子會(huì)損害孩子的學(xué)習(xí)能力，影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
研究表明，打孩子會(huì)降低孩子的智商，而平靜和安定的狀態(tài)是最利于大腦學(xué)習(xí)的。研究人員發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常挨打的孩子比普通的同齡人更具有暴力和犯罪傾向。這些孩子成年之后更容易焦慮，不合群，甚至經(jīng)濟(jì)收入和事業(yè)層次更低。
- 打孩子就是教他們使用暴力
父母是孩子的榜樣，孩子是父母的復(fù)印件，如果父母總是用暴力來(lái)控制孩子的行為，孩子就會(huì)學(xué)到，暴力是唯一有效的手段。他也會(huì)把這樣的方式用在其他人身上。
脾氣暴躁、缺乏耐心的父母由于管束不了孩子而采取暴力手段，只會(huì)養(yǎng)出一個(gè)不幸福還具有攻擊性的孩子。
腳踏車(chē)經(jīng)過(guò)一片花開(kāi)滿地的平野，將車(chē)往草地上一倒，就坐下來(lái)，蒲公英年年都有，孩子那樣幼小卻只有一次。
——龍應(yīng)臺(tái)
孩子的童年只有一次
解決方案：
1、先弄清楚自己的“心結(jié)”在哪里，確保不會(huì)把自身的問(wèn)題和壓力趁機(jī)發(fā)泄到孩子身上。
2、如果你發(fā)現(xiàn)自己火氣太大而無(wú)法冷靜教育孩子，就找個(gè)地方先“降降溫”。
3、經(jīng)常和孩子溝通你的想法和感受。
4、關(guān)注并包容孩子的感受，同時(shí)也要設(shè)定限度。
5、為孩子提供選擇的機(jī)會(huì)。
6、言行一致，說(shuō)到做到（承諾過(guò)的事情一定要兌現(xiàn)）。
7、如果孩子做到了言而有信，就要給他鼓勵(lì)。
8、給孩子提供一段“反思的時(shí)間”或是“冷靜的時(shí)間”，如果是三歲以上的孩子，可以和他一起聊聊他剛才的行為，并問(wèn)他下一次是不是可以做得更好。
9、提供解決方案或者引導(dǎo)孩子思考解決辦法——有時(shí)候孩子可能確實(shí)不知道該怎么做，他需要你的指導(dǎo)。
