不聽(tīng)話孩子保證書(shū)就只能看見(jiàn)這一頁(yè),下一頁(yè)內(nèi)容下一頁(yè)內(nèi)容下一頁(yè)。這個(gè)時(shí)候有些家長(zhǎng),干脆干脆就“放棄”孩子了,沒(méi)關(guān)系,這不是鼓勵(lì)孩子嘗試的好時(shí)機(jī),只是讓孩子在嘗試的過(guò)程中受到來(lái)自父母的一些錯(cuò)誤的指導(dǎo),使得孩子習(xí)慣了“聽(tīng)話”。所以,教育孩子不聽(tīng)話,這不僅不是好辦法,還有很多壞處。
01 父母不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?助長(zhǎng)了孩子的“聽(tīng)話”
孩子并非天生聽(tīng)話,很多時(shí)候他只是依賴父母的安排,才去做事,但是如果父母一再逼著孩子做事,那么孩子的不滿只會(huì)更加變本加厲,甚至?xí)纯埂?/p>
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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02 父母“言而無(wú)信”,會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么影響?
前段時(shí)間,朋友圈里一位媽媽說(shuō)起了這樣一件事:
一個(gè)周末,她帶女兒去參加同學(xué)的生日聚會(huì),朋友的女兒聽(tīng)說(shuō)他的生日聚會(huì),非常羨慕,也很想要,于是,便在聚會(huì)上提出了要一起結(jié)婚。
朋友還沒(méi)說(shuō)話,女兒臉都綠了,立刻有點(diǎn)不高興了,逼著女兒說(shuō):“我去吧,我很喜歡你的。”
但是,這位媽媽卻完全沒(méi)有想過(guò),自己的女兒跟自己說(shuō)這些話,是不是會(huì)讓她難過(guò)。
如果當(dāng)面的,女兒就是一個(gè)在眾人面前沒(méi)有自信的人,那么,這樣的處理方式,對(duì)女兒的成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處。
女兒以為媽媽真的會(huì)為自己感到難過(guò),于是,又開(kāi)始變得不相信媽媽的話。
可是,當(dāng)爸爸把女兒拉回來(lái),說(shuō)的第一句話卻是:“你去和她爸爸談?wù)劇！?/p>
看著女兒平靜的神情,就算是很難過(guò),也很欣慰,覺(jué)得這是一個(gè)家的快樂(lè),也許女兒真的會(huì)和他一樣的時(shí)候,在社交中會(huì)自閉。
因?yàn)椴还芨l(shuí)談,反正就是孩子的未來(lái)。
還有一件事,是最明顯的,就是女兒的成長(zhǎng)變化。
之前,我們想著怎么跟女兒溝通,什么話都能聽(tīng),可是,等我們想起來(lái),這一切已經(jīng)很晚了。
現(xiàn)在想想,當(dāng)女兒呱呱呱墜地的那一刻,我們也很想讓她和我們一樣健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我們想著讓她獨(dú)立,就想著省心,可實(shí)際上,女兒是我們最害怕的孩子,是我們最擔(dān)心的孩子。
如果,我真的能坦然接受孩子的不聽(tīng)話,很可能不會(huì)成為一個(gè)愛(ài)我的人。
如果,真的需要孩子跟隨我們,那就退一步,給他選擇,讓他自己去體驗(yàn)自己選擇的后果,并承擔(dān)結(jié)果帶來(lái)的痛苦,讓他在承擔(dān)中成長(zhǎng),我們最大限度地獲得孩子的信任,成為他的引路人,而不是牽絆他的韁繩。
