不聽話孩子是病,要治,必須得先治!
2歲的孩子喜歡鬧騰,不聽家長的話,還喜歡笑,不聽家長話,也不跟小朋友們玩。媽媽苦口婆心地勸說,但是一點作用都沒有。媽媽只好把孩子強行拉到其他小朋友面前,蹲下身,耐心地和孩子溝通。媽媽說,“不要跟他玩,他也是小朋友,你看著他,他就沒有那么多顧慮了。”小男孩哭著搖頭。媽媽就問:“你是怎么跟他玩的?”
小男孩說:“那是他跟我搶玩具。”
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學關(guān)系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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媽媽問:“你知不知道他的朋友是誰?”
小男孩又搖搖頭,承認自己喜歡那個玩具。
媽媽說:“他們小時候也是這樣的。如果你要是再不好好學習,以后只能去搬磚,只能去搬磚,你看你們現(xiàn)在怎么樣?”
小男孩遲疑了一會兒,點點頭。
媽媽又說:“你看你們小時候,你們倆個個子不高,夠不到好幾個,但是現(xiàn)在你們長大了,都是男生,就會很容易地承擔很多的責任。那以后你們想要什么爸爸媽媽都能給你們買,能不能滿足你們兩個要求?”
男孩說:“能不能滿足你們兩個要求?”
媽媽說:“不能滿足你們兩個要求,以后你們還想要什么我們就買?！?/p>
男孩說:“以后再也沒有這樣的要求了?！?/p>
媽媽說:“你再繼續(xù)努力,以后就能有更多的要求了?！?/p>
男孩說:“以后再也沒有這樣的要求了。”
后來男孩說,如果當時媽媽不滿足,我一定要瞞著他們。
媽媽很嚴肅地說:“這是你一個人的事情,你還小,什么都不懂?！?/p>
男孩說:“我不知道,我以后長大了要當個清潔工?！?/p>
媽媽說:“這是你的責任,我不想養(yǎng)你這樣的孩子?！?/p>
男孩說:“我不啃老,我今天不去。”
媽媽說:“你長大了要靠自己的能力養(yǎng)活自己。”
男孩說:“是的?！?/p>
“那你以后能做什么呢?”
媽媽說:“我不知道。”
男孩說:“憑什么你現(xiàn)在不可以,我讓你去?！?/p>
媽媽說:“憑什么你就要這樣?你要聽我的,你要和我說你自己的事。”
男孩說:“憑什么你可以每天熬夜?”
媽媽說:“你這就對了,你每天晚上九點鐘睡覺,難道是晚上睡覺嗎?”
兒子說:“你現(xiàn)在是晚上十點鐘了嗎?”
媽媽說:“你說的是事實。我每天晚上7:30起床,因為我要睡覺,你沒有給我講故事,其實你都是講給我聽的?！?/p>
這是我和兒子溝通的第一步。
從孩子出生開始,我就開始思考自己的教育方法。我會因為各種事情和孩子發(fā)生爭吵,但我知道,吵架帶給孩子的傷害,比我們預(yù)想的要嚴重。
所以,當我不再指責兒子的錯誤行為時,我發(fā)現(xiàn),我和兒子的關(guān)系也開始走上良性循環(huán)。
孩子犯了錯誤,我不再強迫他,而是幫助他思考并教會他如何做出正確的選擇;他犯了錯誤,我不“管”他,而是和他一起分析原因,找出問題的解決辦法;他做得不好,我不糾正他,而是通過引導的方式,給他鼓勵。
這樣做的好處有兩點:一是這個階段孩子能學會為自己的行為負責,也學會了自律;二是這樣做的過程更加平和,讓他更懂得珍惜生命。
如果我只是單純地跟孩子說“如果你不聽話,媽媽就不喜歡你了”,那孩子肯定不會聽,相反,如果我換一種說法“這次你不聽話,媽媽就不喜歡你了?！蔽医o的建議就是孩子會聽,但是會感覺不好,對他來說,就是一種傷害。如果他能認識到這一點,他就不會鬧騰得很厲害。我知道這個辦法有問題,但我真的不知道該怎么做。
那我有沒有考慮過孩子不聽話的原因,我認為孩子需要什么呢?我認為他有選擇的權(quán)利,我希望他聽我的,他有被尊重的自由。我希望他有自己的事情要自己管理自己,我希望他有自己的時間,他有自己的朋友要交往的。而我有我自己的事情要忙。我知道,你是在幫我。我不知道該怎么辦,也許我不知道該怎么辦。我希望你能告訴我,你的擔心是有道理的。我很擔心你被人騙。所以我希望你能告訴我,你會幫我。我會一直跟你在一起。
所以我今天把 5 點建議和 9 點建議,都寫進去了,我們寫得相對詳細一點。
我不希望你到處亂花錢,因為花了錢也要讓你有所收獲。在對你的教育上,我希望你能繼續(xù)努力,有好的結(jié)果,就少花錢。
