孩子太不聽話感覺自己活不下去了,但又覺得自己又活不下去。有些父母會(huì)有一些這樣的想法,他們認(rèn)為,既然孩子現(xiàn)在不聽話,那我們應(yīng)該做的就是好好教導(dǎo),讓孩子明白人生的意義,人活著就是要有一個(gè)人做主,不會(huì)因?yàn)槿魏问戮拓?zé)怪自己,也不會(huì)因?yàn)閯e人的勸說(shuō)而消沉。他們認(rèn)為,自己是一個(gè)獨(dú)立的人,自己有自己的想法,應(yīng)該獨(dú)立地做事,而不是需要被束縛。
那么,他們?yōu)槭裁凑f(shuō)叛逆呢?叛逆的孩子不需要你說(shuō)了嗎?不需要你叫他干他的事情,他自己就會(huì)想要做,他想自己做。你讓他去學(xué)習(xí),他想要自己做事,他會(huì)干嘛?因?yàn)樵谒男睦?他做什么都是為了家長(zhǎng),只要和家長(zhǎng)對(duì)著干,他就不需要你,他就是為了讓家長(zhǎng)害怕他干什么?
那么,在他心里,他為什么要去“叛逆”呢?如果他有一個(gè)非常好的一個(gè)生活習(xí)慣,像極了學(xué)習(xí),他不會(huì)不愿意去。他要去學(xué)鋼琴,那就讓他學(xué),學(xué)習(xí)一門學(xué)歷史。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)歷史使你將來(lái)會(huì)有更多的選擇權(quán),讓你去做更多的選擇,使你在工作中更加快樂(lè)。如果說(shuō),給孩子一個(gè)幸福的童年是排在孩子人生中最重要的事,那么孩子的幸福感從何而來(lái)?
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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媽媽給你的愛,從來(lái)不分到幾點(diǎn)
孩子的幸福感和尊嚴(yán),其實(shí)是在孩子年幼時(shí)建立的,而且是在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中建立的,所以媽媽希望孩子能在以后的人生中,擁有更多的快樂(lè)和尊嚴(yán),讓自己更加的有價(jià)值。
所以媽媽給你的愛,不是要跟你講很多道理,而是希望你有能力,一路成長(zhǎng)起來(lái),不留遺憾。媽媽希望你能在未來(lái)遇到一些事情的時(shí)候,始終保持一顆好奇心和思考的頭腦,思考什么事情,做什么事情,才能獲得更好的結(jié)果,在這個(gè)過(guò)程中,你也才會(huì)擁有更多的力量,因?yàn)檫@份愛會(huì)促進(jìn)你們的良性循環(huán)。
而不是,因?yàn)槟氵@個(gè)孩子,我們關(guān)系不好,天天因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧矛盾,你怎么還要這樣呢?你怎么不禮貌呢?你的性格比別的孩子都要急躁,做事不計(jì)后果,什么事情都想到這個(gè)破繭而出來(lái)的痛苦!
媽媽想對(duì)你說(shuō),如果你能早點(diǎn)想到這個(gè)目標(biāo),即便以后遇到這樣的事情,你仍然可以很好地管理自己,并且能夠面對(duì)挑戰(zhàn),而不是消極情緒。
也許你的勝負(fù)心在弦上,但是,能讓你保持一個(gè)很好的成績(jī)依舊是非常重要的,對(duì)嗎?
在這樣的時(shí)候,孩子們感受到了來(lái)自父母的支持,自然會(huì)有更多的信心,而且會(huì)很好地做出一些改變。
這是你能做到的一個(gè)事情。
3、調(diào)整:塑造一個(gè)有韌性的孩子
作為父母,我們不可能總是對(duì)孩子保持企盼,作為父母,我們不能夠一直盯著孩子的行為。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,我們要幫助孩子成為一個(gè)有韌性的人,就要從改變他們的行為開始。
很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子安排各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù),但是卻忽視了一個(gè)事實(shí),那就是在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中,在他們身上所體現(xiàn)的品質(zhì)和能力會(huì)被忽略,甚至是不能夠被認(rèn)同。
我們應(yīng)該為孩子提供一個(gè)溫暖的環(huán)境,讓孩子擁有一顆平常心,這種品質(zhì)和能力能夠讓孩子受益終生。
學(xué)習(xí)也是一樣的道理,如果孩子沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,將來(lái)就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
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學(xué)習(xí)是一件嚴(yán)肅的事情,如果孩子不知道為什么而學(xué),那么就不知道為什么而學(xué)。
而教育也是一個(gè)很嚴(yán)肅的事情,很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我對(duì)孩子那么嚴(yán)格,可是他怎么能夠知道為什么而學(xué)呢?
只有那些成績(jī)好的孩子才能明白為什么要努力,有哪些事情可以做,學(xué)習(xí)是自己的事情。
而那些成績(jī)不好的孩子,他們并不知道學(xué)習(xí)是為了什么,他們只知道,家長(zhǎng)的期待沒有達(dá)到自己的預(yù)期,自己沒有達(dá)到自己的預(yù)期,是失敗。
這樣的孩子,將來(lái)無(wú)論走到哪里,都會(huì)走得很艱難,很累。
他們常常用自毀的方式來(lái)表達(dá)自己的不滿,以此來(lái)釋放內(nèi)心的痛苦。
