孩子班上不聽話,經常沒辦法控制自己的情緒,沒辦法控制自己的脾氣,每次去學校就有些緊張,上課不聽講,作業不寫,或者是有做不完的小動作,經常與同學發生矛盾,還喜歡逃課,經常去網吧,有一次我們帶他去看心理醫生,醫生診斷為重度抑郁癥。孩子回到家,也沒有什么特別的表現,可是我們夫妻天天吵架,不知道孩子究竟怎么了?
老師,你說孩子他才3歲,不是不懂事嗎?我們都不知道應該怎么辦才好,現在才1歲大的他難道有心理問題嗎?
父母們,你們說孩子不聽話,你們說孩子處處頂嘴的時候,你們有沒有想過,是不是我們的溝通方式出現了問題呢?如果是的話,那么孩子為什么會產生這樣的心理問題?
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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1.父母總是把自己的想法強加在孩子的身上
“我每天辛辛苦苦的都是為了誰啊?”“我為了誰啊?”“你為什么不聽話?”“我為了你什么事都是為了你好!”這就是中國式父母非常常見的口頭禪。父母的出發點都是為了孩子好,可是孩子是否真的聽得懂、看懂呢?
2.家長總是打著“一切都是為了你好”的旗幟自以為替孩子考慮
“父母就是代替孩子考慮自己的”這句話很多父母都說過,可是孩子從來不曾說過。父母總是擔心孩子做不好、做事笨、沒有出息,對于孩子的要求總是無條件的滿足、包容,然而對于孩子而言,他們卻從未感受過父母的愛,只是被父母拒絕、否定、否定。
在他們的潛意識中,沒有能說清楚“你”“我”“他”這三個字的含義,他們覺得自己還小,不懂什么,甚至還可以用自己的方式對待父母,而一旦父母拒絕了,他們就會大發脾氣。
像本文開頭案例中的小男孩就是典型。
很多家長反映說,有一次小男孩用一種方式打人,只是用他的方法來證明自己可以打人。但是,媽媽不理解他的舉動,一開始只是用小拳頭去打人,但后來就直接將小男孩反手綁在了胳膊上。
小男孩的媽媽說,小男孩的爸爸帶孩子去醫院檢查,醫生都說沒有問題,再加上小男孩的爸爸脾氣不好,經常吼小男孩的媽媽。
有一次小男孩跟他媽媽說:“我不想活了,我想死!”
小男孩的爸爸當時覺得孩子不過是在說氣話,所以沒當回事,但是沒有過多的關注孩子的真實情況。
在孩子上小學5年級的時候,孩子意外死亡了,但是那個時候他們卻發現孩子已經有很長一段時間沒有吃東西,而且開始對學校產生了恐懼心理。
為什么會這樣呢?
心理學家埃里克森米德里克森米德里克森認為:青春期的戀愛對于青少年的自我理解和身份認同有著重要貢獻。
首先,青春期的早戀現象非常突出。
因為青春期的孩子開始對異性有好感,對異性有莫名的憧憬,
這是一個非常正常的心理發育過程,孩子開始建立自己的個人形象,形成個人神話。
此時,對于愛情有一種憧憬是十分正常的,但是很多家長對于孩子早戀的態度,就是非常抵制,甚至直接采取措施。
這個時候,父母若是無法接受,那孩子很容易做出更加過激的行為。
其次,荷爾蒙導致孩子情緒起伏劇烈變化。
青春期的孩子情緒起伏劇烈,當自己的情緒起伏變化很大時,難免會被激惹,他們會表現出情緒起伏大的現象。
最后,青春期的孩子對于個人空間和個人隱私的要求非常的強烈,同時,對于家庭中的一些重大決策也格外的在乎。
比如孩子學習成績下降,家長會明顯感到非常焦慮,在這種情況下,家長所傳遞給孩子的信息就是孩子要放棄自己的生活,這種壓力如果不能及時排解,就會出現焦慮的現象。
再次面對孩子們的叛逆,有的家長選擇理解和包容,有的家長則會進行嚴厲的批評和指責。
孩子在青春期的叛逆,家長如果選擇適當的方式去和孩子溝通,是可以緩解孩子叛逆的。
大多數情況下,孩子在青春期出現叛逆行為,都是因為家庭教育的缺失。
