孩子不聽(tīng)話總?cè)鞘略趺崔k?
孩子不聽(tīng)話總?cè)鞘略趺崔k?
孩子不聽(tīng)話總是惹事怎么辦?
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少?lài)Z叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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孩子總愛(ài)惹事怎么辦?
孩子老是“惹事”,為什么?
一、孩子行為舉止總是讓人擔(dān)心
在大人眼中,孩子總是“非常”“不乖”,
是“作”。
在孩子的世界里,只要是他們能喜歡的,家長(zhǎng)都會(huì)投入其中,甚至當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋時(shí),家長(zhǎng)也是置之不理,覺(jué)得是孩子太“無(wú)理取鬧”。
但實(shí)際上,如果孩子所做的事情,只要是孩子所犯的錯(cuò)誤,都會(huì)在家長(zhǎng)眼中反映的一清二楚,家長(zhǎng)越是這樣的態(tài)度,孩子就越是覺(jué)得自己“被家長(zhǎng)拋棄”,無(wú)法從生活的困境中走出來(lái)。
二、想要孩子變得更好,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“斷舍離”
人們常說(shuō),在人與人之間,彼此的距離是存在于世的。
但是卻很少有人愿意把自己的“假想敵”,當(dāng)成人與人之間進(jìn)行心靈上的“隔離”。
在親子關(guān)系中,父母與孩子的相處模式,常常會(huì)被孩子視為“敵人”,不論是在學(xué)習(xí)上,還是在身體上,父母都要扮演一個(gè)“朋友的角色”,平等對(duì)待孩子,善于傾聽(tīng)孩子的心里話,多進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí),不要一味責(zé)備,而是理解孩子,與孩子一起分析成績(jī)下降的原因,給予鼓勵(lì)。
每個(gè)人都有心情不好的時(shí)候,這時(shí)最需要的是來(lái)自父母的理解和安慰,而不是批評(píng)。
6.適當(dāng)?shù)亟o予孩子安慰
每個(gè)人都需要鼓勵(lì),所以孩子們也不例外,當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí),家長(zhǎng)可以適時(shí)地給予孩子一些鼓勵(lì),孩子有了好成績(jī)時(shí),家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o予一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)地表?yè)P(yáng),這可以使孩子產(chǎn)生好的成就感,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
家長(zhǎng)們可以通過(guò)這種方式,引導(dǎo)孩子們思考,下一次考試時(shí)可以更加努力的。
7.不要讓孩子壓力太大
適當(dāng)?shù)刈尯⒆颖磉_(dá)自己的想法,幫助孩子緩解壓力,這有利于減輕孩子的焦慮情緒。
當(dāng)孩子面臨考試時(shí),家長(zhǎng)不要用自己的想法來(lái)衡量孩子的能力,要把壓力變成引導(dǎo)孩子們更加積極的方法,讓孩子更加積極的面對(duì)考試,而不是直接考不好。
如果家長(zhǎng)們?cè)谝鈭D考不好,孩子在高考前的情緒會(huì)更加煩躁,他會(huì)更加不愿意投入時(shí)間去復(fù)習(xí)。
“減負(fù)”減少了作業(yè)量,對(duì)孩子的壓力同樣也會(huì)減少。
在孩子復(fù)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)們不要一味地要求孩子好好復(fù)習(xí),而是可以用“減負(fù)”的方式讓孩子去學(xué)習(xí),在一個(gè)輕松愉快的氛圍中去完成學(xué)業(yè)。
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