孩子不聽話可怎么辦?老師抓狂
已經上了“七八年級”、“三周后”……這一系列的“生活”、“教學”、“教學”的共同矛盾,究竟該如何破解?
來源:新京報
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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兒童、青少年的心理健康越來越受到關注,特別是對于中小學生的心理健康,已成為日益突出的公共衛生問題。北京大學第六醫院副院長、北京大學臨床心理科主任朱迪思說,從近年來的門診量來看,患有“多動癥”的兒童明顯增多。患有“注意缺陷多動障礙”“注意力缺陷多動障礙”“情緒障礙”等問題的孩子,正日益增加。
心理科醫生說,作為老師,我們知道,多動癥孩子的神經發育往往比普通孩子更容易受到情緒的影響,如果老師對他們有更多的關注,并且給予正確的引導,他們很容易就會改變以前的行為習慣。
那么,在這種情況下,我們如何讓孩子重新調整好自己的狀態呢?
一個方法是巧妙記住內心的情緒,并且準確的描述情緒,并且有語言表達出來,那么,記憶是非常重要的。
在學習的過程當中,孩子需要不斷的記住腦海中的各種情緒,包括悲傷、恐懼、興奮等。
如果孩子記憶能力較好,我們可以利用這個方法幫助孩子更好的記憶。
舉個例子,比如,當孩子的“記憶力”不好,成績不理想的時候,我們可以這樣說:“寶貝,你剛才老師問你,你在學校里面發生了什么事情呢?”
孩子的認知可能是擔心受到批評、或是被批評,那么就可以通過回憶事情,對當前發生的事情進行標記。
“記憶的過程”可以極大的提高孩子的記憶效果,激發孩子們的思考,增強孩子的語言表達能力。
還可以引導孩子寫日記,
從而增強他們的獨立思考能力,更加有助于他們了解自己,并對自己的行為負責。
比如,當我們發現孩子撒謊后,家長可以這樣說:
我很好奇,你為什么撒謊?
因為你剛剛吃完晚飯后,在晚飯后我們要玩一些簡單的游戲。
我們先用一個不一樣的故事,
說說今天的游戲是什么?
那里有一個什么?
可以很好玩的方法,將游戲化作一個個有趣的故事。
比如,孩子把一些不明白的事情告訴你之后,你可以說:
我們一起去看看它有什么呢?
……
那是不是比說一百個“有意思”更有意思呢?
這是一個良性互動游戲,孩子往往更愿意配合。
4
找到一個話題
提出一個問題,或者提出一個問題。
這也是一個技巧,比如我們可以問孩子:
“你覺得你最近遇到了哪些方面的難題?”
“這個問題你能解決嗎?”
這種詢問可以有效地讓孩子有解決問題的信心。
孩子可能會說,“嗯,好像是這樣。”
這時候你可以提出一個問題:
“那我們看看是不是可以想一想,有什么辦法能夠解決這個難題呢?”
以這種啟發式的提問方式,引導孩子思考,解決孩子遇到的問題。
當孩子用這種方式回答你的問題,這個時候,孩子就會覺得他已經懂事了,可以自己思考,這樣會養成孩子獨立思考的能力,同時也可以鍛煉孩子獨立解決問題的能力。
這樣的提問方式能夠讓孩子在解決問題的過程中,學會思考問題,懂得思考問題。
那么孩子在遇到難題的時候,也會學著思考問題,而不是一味地退縮,或者直接放棄。
學習從來就不是一件輕松的事情,它只有一個目的,努力學習才能取得好成績。
4.讓孩子多參加集體活動
讓孩子多參加一些集體活動,可以在一定程度上開闊孩子的眼界,增長他的見識,但這種活動最好讓孩子參加有意義的集體活動,父母多帶孩子參加一些集體活動,讓孩子在集體活動中,去感悟到自信心的提升。
5.學會示弱
父母要學會示弱,不要事事都要聽孩子的,如果家里的事情,孩子哪怕是搞砸了也要讓孩子聽自己的,如果自己的事情做得一團糟,只會讓孩子變得更加自卑。
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