17歲叛逆期怎么辦
:青春期是每個(gè)人一生中最重要的時(shí)期,青春期叛逆是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,是人生理和心理逐漸成熟的一種標(biāo)志。
青春期是孩子自我意識(shí)萌發(fā)的階段,孩子會(huì)通過(guò)自己的視角去看問(wèn)題,很少會(huì)從別人的角度去考慮問(wèn)題,別人的角度和自己的角度都會(huì)有一定的差別。
所以父母要尊重孩子的想法,理解孩子,不要總是想著去控制孩子。
青少年在叛逆期有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是非常容易情緒化,他們的情緒化并不是我們平時(shí)理解的那種“溫和”。
這種不舒服的感覺(jué)可能是因?yàn)楦改缚偸强刂撇蛔∽约旱那榫w,總是嘮叨不停,這些話和行為不斷地刺激著青少年的大腦中。
首先,他們想要尋找自己的歸屬感和價(jià)值感,但父母總是習(xí)慣性地給予孩子“你再這樣,我就不管你了”“你就是錯(cuò),我才不管你”等等等類似的話語(yǔ)。
這會(huì)讓孩子的歸屬感和價(jià)值感都會(huì)很匱乏,從而轉(zhuǎn)化為了對(duì)父母的“依賴”,要挾式的做法。
所以,當(dāng)父母情緒穩(wěn)定時(shí),他們不容易把這些負(fù)面的情緒帶給孩子,孩子發(fā)脾氣時(shí),更需要的是父母的包容。
第二,他們?cè)诤鹾⒆拥母惺?但不能因此評(píng)判孩子的好壞。
就像上文中的多多一樣,看到電視里的弟弟在開(kāi)心的笑,哥哥很調(diào)皮,他就會(huì)很生氣。但如果媽媽換了一種說(shuō)法:“多多乖巧的在玩積木,弟弟想玩積木,你想讓他幫忙嗎?”孩子會(huì)更樂(lè)意接受。
第三,你可以與孩子進(jìn)行角色扮演,讓孩子扮演你,你扮演孩子,從他的角度去想問(wèn)題。比如說(shuō),你可以說(shuō):“我小時(shí)候也和你一樣,特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片,可是媽媽現(xiàn)在放不下積木,你覺(jué)得是因?yàn)閶寢屵@樣做會(huì)讓你覺(jué)得更加失落呢,還是沒(méi)有其他更好的辦法呢?”孩子可能會(huì)說(shuō):“我最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了。”這時(shí)你就可以說(shuō):“那我們一起來(lái)交換積木吧。”這樣的方式就讓孩子知道和他人交換是不可以的,從而慢慢地去提升自己的勇氣。
第四,多鼓勵(lì)孩子,孩子多表?yè)P(yáng)就要多夸獎(jiǎng),夸獎(jiǎng)孩子就要給孩子正確的引導(dǎo)。要夸獎(jiǎng)孩子,就要多表?yè)P(yáng)孩子,這樣子孩子才會(huì)更加自信,更加開(kāi)心,即使孩子總是做不好事情,他也會(huì)對(duì)自己有信心,知道自己哪里做的還不夠好,在今后的成長(zhǎng)道路上才會(huì)更加順利。
父母?jìng)兛梢栽诤⒆幼龅煤玫臅r(shí)候多鼓勵(lì)孩子,這樣會(huì)讓孩子有更大的勇氣去面對(duì)困難,自然也不會(huì)出現(xiàn)膽怯的心理了。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《如何改善孩子叛逆厭學(xué)》的電子書(shū)
