2-3歲叛逆期
2-4歲的孩子最不愿意服從大人的“命令”,
這個(gè)時(shí)期的孩子,行動(dòng)上,常常會(huì)用“打人”來表達(dá)自己不同意、反對(duì)的態(tài)度;語言上,則開始說“不”,什么都是“不”,做與不做都是“不”。這是孩子從意識(shí)上最早開始的與父母的分離。在這個(gè)過程中,孩子開始形成自己的想法和態(tài)度,感受與他人分離的快樂,并由此建立和派生出孩子優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)。
而家長(zhǎng)面對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子,經(jīng)常束手無策,干著急,親子關(guān)系就像針尖對(duì)麥芒,家長(zhǎng)希望能夠隨時(shí)指出孩子的錯(cuò)誤,讓孩子接受家長(zhǎng)的觀點(diǎn),這樣才能讓孩子感受到尊重和理解。而很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆,常常采取以打罵、壓制的形式收效甚微,甚至還會(huì)讓孩子的逆反心理加劇。
處于青春期的孩子,往往非常敏感,家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆言行,往往很難保持冷靜。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)的教育方式最有效果,打罵、恐嚇、命令等手段只能讓孩子更加叛逆。
很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子青春期的叛逆時(shí),往往會(huì)有三種選擇:
第一種是以暴制暴。
出現(xiàn)打罵、恐嚇等手段迫使孩子就范,認(rèn)為這樣就可以讓孩子長(zhǎng)記性;
第二種是以暴制暴。
軟的不行來硬的。
這兩種做法,都會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來不利影響。孩子將來有可能成為一個(gè)不尊重別人的人、無法與人建立良好溝通的人、無法取得自己滿意的成績(jī)等等。
因?yàn)楹⒆拥男袨槌３Ｊ羌议L(zhǎng)做主的,這種結(jié)果顯然是家長(zhǎng)的失敗。
第三種是以暴制暴。
家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆行為往往都用以暴制暴的手段,那么這類家長(zhǎng)的孩子很容易被欺負(fù)。
所以家長(zhǎng)面對(duì)這類問題時(shí),需要采取積極的行動(dòng),對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育。
下面小編總結(jié)了《正面管教》這本書,希望能夠幫到你。
本書的作者是德國(guó)著名的心理學(xué)家簡(jiǎn)·尼爾森,她是7個(gè)孩子的母親,在她的《正面管教》中說:在培養(yǎng)孩子的過程中,吼叫是一種下意識(shí)的行為,它讓孩子在面對(duì)父母的吼叫時(shí),形成條件反射,這種反應(yīng)會(huì)降低孩子的自我保護(hù)意識(shí),甚至對(duì)父母產(chǎn)生誤解。
簡(jiǎn)單來說,吼叫是父母的情緒發(fā)泄,孩子的成長(zhǎng)在父母的吼叫中得不到應(yīng)有的教育和訓(xùn)練,在孩子幼年時(shí)期留下的心理陰影,影響他今后的生活。
在《正面管教》這本書中說:在孩子成長(zhǎng)的過程中,難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,這是一種很正常的心理狀態(tài),家長(zhǎng)如果在這時(shí)候正確引導(dǎo)孩子,而非吼叫孩子,那么孩子的成長(zhǎng)就會(huì)更好,而不是叛逆。
家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做,才能讓孩子更好的成長(zhǎng)呢?
1、給予孩子足夠的尊重
尊重孩子是愛孩子的前提,是最好的教養(yǎng)。但是有些家長(zhǎng)卻因?yàn)闊o法理解孩子的行為,對(duì)孩子的行為作出了不正確的評(píng)判,導(dǎo)致了親子之間的矛盾升級(jí),家長(zhǎng)們想要給予孩子正確的引導(dǎo),但是卻總是因?yàn)槊τ诠ぷ鞫雎粤撕⒆?長(zhǎng)時(shí)間對(duì)孩子的管教顯得有些許不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子足夠的尊重,讓孩子有自己的空間,允許孩子有自己的想法和選擇,在一定程度上,對(duì)孩子來說是一種平等,是讓孩子有私人空間的權(quán)利,這樣孩子才能逐漸的成長(zhǎng)。
2、給予孩子足夠的愛
孩子不是父母的私人物品,他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,父母應(yīng)該把他們當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人,給予孩子足夠的愛,讓孩子知道,無論何時(shí)何地,爸爸媽媽永遠(yuǎn)都是值得自己信任的人,這樣的話才能讓孩子擁有安全感。
3、尊重孩子
在日常生活中,有些家長(zhǎng)總是喜歡將孩子的一些缺點(diǎn)當(dāng)成孩子的優(yōu)點(diǎn),這就很容易導(dǎo)致孩子缺乏安全感,因?yàn)樗麄兛偸钦J(rèn)為自己是對(duì)的,父母的關(guān)注點(diǎn)都在自己身上,孩子在這樣的認(rèn)知下,就會(huì)變得越來越差。
當(dāng)孩子沒有得到足夠的愛的時(shí)候,孩子就會(huì)從其他的渠道去尋找自己的歸屬感,在這個(gè)過程中,孩子對(duì)于父母的依賴感就會(huì)慢慢下降,孩子會(huì)逐漸變得越來越自卑,孩子不愿意和父母進(jìn)行交流,慢慢的變得沉默寡言,親子之間的距離就會(huì)越來越遠(yuǎn)。
總結(jié)
雖然說孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中都會(huì)有不同的思想,但是家長(zhǎng)們只要從一開始就懂得和孩子進(jìn)行良好的溝通,孩子也會(huì)慢慢變得愿意和父母進(jìn)行交流,慢慢變得很好的和父母建立起感情。親子關(guān)系的融洽會(huì)讓孩子的生活變得很有規(guī)律,這樣孩子就不會(huì)在遇到困難或者是一些事情的時(shí)候,選擇逃避,而是和父母進(jìn)行溝通。
今日話題:你覺得父母應(yīng)該如何和孩子進(jìn)行溝通呢?如果你有不同的意見,可以在評(píng)論區(qū)留言,咱們一起討論。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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