孩子不聽(tīng)話打都沒(méi)用怎么辦?
家長(zhǎng)遇到類似的問(wèn)題,開始反思,并產(chǎn)生了無(wú)力感,覺(jué)得如果不能立刻見(jiàn)效,就讓孩子立即停止這個(gè)行為,可孩子能不聽(tīng)嗎?
所謂“有病亂投醫(yī)”,如果只有你覺(jué)得孩子這個(gè)行為是沒(méi)效果,這個(gè)行為是絕對(duì)不可取的,而且也會(huì)極大地傷害到孩子的心理健康。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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有的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子變得非常乖巧懂事,而自己卻很是操心。但這樣的行為,對(duì)孩子的傷害也是非常大的。
第一,對(duì)孩子的未來(lái)造成影響
沒(méi)有一個(gè)父母想要讓自己的孩子變得更加優(yōu)秀,就一定要先了解自己的孩子。有的孩子,聰明但學(xué)習(xí)成績(jī)差,或者說(shuō)學(xué)習(xí)很努力但成績(jī)不好,那是因?yàn)樗麄兊闹巧烫盍恕?/p>
之前,一位名校畢業(yè)的教授去做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),先讓這些學(xué)生看起來(lái),看上去只是一個(gè)六歲的孩子,但是在看起來(lái)卻像是一個(gè)小大人。他把自己和孩子區(qū)別對(duì)待,能看出孩子未來(lái)的差距。而這位教授還覺(jué)得非常自豪,說(shuō)自己的孩子是全班第一名。
其實(shí)這是很多家長(zhǎng)在抱怨孩子成績(jī)不好的時(shí)候最喜歡說(shuō)的話,因?yàn)槊總€(gè)孩子的智商是不同的,所以我們會(huì)看到這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也是不同的,但是這位教授給自己的孩子出了解釋:“智商高的孩子,學(xué)習(xí)能力會(huì)更強(qiáng)一些,但是情商低的孩子,他的智商也會(huì)受到一定的影響。”
父母如果這樣說(shuō),無(wú)疑會(huì)讓孩子感到委屈,甚至?xí)J(rèn)為自己是個(gè)失敗者,這會(huì)讓孩子變得自卑。
為什么會(huì)這樣說(shuō)呢?原因很簡(jiǎn)單,就是他們對(duì)孩子的智商高不感興趣,父母不感興趣,不認(rèn)可的孩子在遇到困難的時(shí)候也會(huì)說(shuō)“不行”,這其實(shí)是一種錯(cuò)誤的表達(dá)。
“孩子你要加油,要努力”,這種語(yǔ)言表達(dá)的背后透露的是父母對(duì)孩子的期望過(guò)高,對(duì)孩子的成績(jī)要求不高,在成績(jī)上,家長(zhǎng)希望孩子能夠更加努力,所以,總是會(huì)更加督促孩子,希望能夠取得更好的成績(jī)。
“我認(rèn)為我的期望很簡(jiǎn)單,希望孩子能夠取得更好的成績(jī),有錯(cuò)嗎?”
當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)到孩子時(shí),這就是以偏概全。
“不能……………”,這是我最經(jīng)常跟孩子說(shuō)的話,孩子說(shuō)的最多的一句話是:“我希望你能夠…………”
當(dāng)孩子做到了,不管考了多少分,媽媽都會(huì)肯定孩子的努力,也會(huì)給孩子一個(gè)擁抱,并表達(dá)媽媽對(duì)孩子的信任,并且說(shuō):“媽媽相信你下次能考出更好的成績(jī)。”
我相信很多家長(zhǎng)都是在用這種方式教育孩子,但這樣的方法用在教育孩子上,效果真的很不理想。
所以,我想告訴大家:
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),不是教育孩子的法寶,正確的教育方法,才是對(duì)孩子最好的教育。
