親子溝通的方法（親子有效溝通的方法）
在孩子的成長(zhǎng)過程中家長(zhǎng)們會(huì)遇到很多的問題，特別是在兒童時(shí)期，面對(duì)他們的快速成長(zhǎng)家長(zhǎng)們?cè)撊绾谓o孩子提要求？面對(duì)孩子教育的黃金時(shí)期，如果因?yàn)橐恍┪礉M足的要求而耽誤了孩子的未來，父母可能會(huì)內(nèi)疚一輩子。
親子關(guān)系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長(zhǎng)，所以如何父母如何去處理好親子關(guān)系，建立良好的親子關(guān)系，這會(huì)涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權(quán)利與責(zé)任等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長(zhǎng)你學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些？
孩子做事拖拉墨跡，家長(zhǎng)們?cè)撛趺崔k？孩子動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，家長(zhǎng)們?cè)撛趺崔k？孩子跟自己無話可說，家長(zhǎng)們?cè)撛趺崔k？對(duì)孩子提要求是一件非常需要智慧的事，如何讓孩子聽話并且配合家長(zhǎng)，我們?cè)撛鯓訉?duì)他們提要求。
父母都是愛孩子的，如何向孩子們提要求是可以學(xué)習(xí)的，我們都是第一次為人父母，在學(xué)習(xí)中前進(jìn)調(diào)整，給孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)诮】档募彝ブ谐砷L(zhǎng)。在王普華、商倩倩兩位老師的作品《如何給孩子提要求》一書中我們可以看到于孩子來講“要求不是控制，最好的要求，是通過對(duì)話和協(xié)商，讓父母的要求變成孩子的自我要求，讓孩子走在自我成長(zhǎng)的道路上。”
要求是矛盾的根源，而《如何給孩子提要求》一書給我們提供了解決矛盾的方法。這本書最大的特點(diǎn)就是更適合中國(guó)父母的教育方式，根據(jù)不同的場(chǎng)景對(duì)孩子的教導(dǎo)提供教育指南，從而使孩子們更愿意聽，肯配合，從而達(dá)到父母的要求。
孩子們也都是獨(dú)立的個(gè)體，隨著他們的不斷長(zhǎng)大，他們的獨(dú)立性也是愈加的明顯。而關(guān)于父母給孩子們提要求一定要走出誤區(qū)。要求不是控制，更不是逼迫，與其不斷地提要求不如激發(fā)孩子的主動(dòng)性。父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子承擔(dān)自己的責(zé)任，注重培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)。父母都不是圣人，他們也需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些更加有效的提要求的方式方法。
《如何給孩子提要求》一書共分為七個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都有不同的主題，從如何提要求到孩子聽話再到孩子積極主動(dòng)的去做事，這里有著不同的方法步驟，通過這本書的閱讀，這本書給與了有效要求五步走的方法，可以讓家長(zhǎng)們輕松掌握適用于任何情景的親子溝通法，另外針對(duì)不同類型的親子關(guān)系更是給予了不同的錦囊。12個(gè)錦囊，幫你給‘明明能做到，就是不配合’的孩子順順毛；15個(gè)錦囊，幫你給“真的想配合，但實(shí)在做不到”的孩子充充電； 5個(gè)錦囊，幫你給“做不到也不想做”的孩子加加油。
這本書與我家庭而言給我?guī)砹朔浅４蟮膸椭壹夜媚镆粚懽鳂I(yè)絕對(duì)是媳婦兒在咆哮，姑娘在嚎哭，對(duì)于我媳婦提的各種要求我家姑娘都會(huì)采取對(duì)抗的狀態(tài)。我在閱讀過這本書以后，我才意識(shí)到我家姑娘就是“明明能做到，就是不配合”的類型，通過對(duì)書里溝通場(chǎng)景的學(xué)習(xí)參考，我家姑娘現(xiàn)在明顯改變很大。這本書真的是通俗易懂，便于學(xué)習(xí)操作，最讓我受益的莫過于實(shí)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，真的可以讓眾人，看得懂，學(xué)得會(huì)，用得上。
《如何向孩子提要去》一書眾多案例的呈現(xiàn)，不同場(chǎng)景的再現(xiàn)，可以讓父母思考自己的與孩子的溝通問題，也可以不斷提高自我的認(rèn)知能力，從而與孩子的溝通更加的暢通無阻。另外通過學(xué)習(xí)可以向孩子提出合理適當(dāng)?shù)囊螅尯⒆釉诔砷L(zhǎng)的過程中認(rèn)識(shí)到自己作為獨(dú)立個(gè)體的主體性，學(xué)會(huì)為自己的人生負(fù)責(zé)。
《如何向孩子提要求》作為一本親子教育類書籍，主要闡述如何向孩子提要求，從而讓孩子主動(dòng)樂意的去接受去行動(dòng)。這本書很實(shí)用，通過一個(gè)個(gè)案例的展示，我們可以看到孩子們的心理活動(dòng)，正是前期的因決定了后來的果。跟隨這本書的學(xué)習(xí)我們可以在與孩子溝通的時(shí)候，保持一個(gè)良性積極的狀態(tài)，對(duì)孩子提出合理的要求，這不僅有助于家庭的和諧團(tuán)結(jié)，更加有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
