教授級高工與正高級工程師區別（教授級高級工程師和研究員級高級工程師區別）
生活習慣可以看出一個人的綜合素質與動手能力，所以培養孩子良好的生活習慣是每一個父母應該承擔的，左養右學教育賴頌強在講中華傳統家庭教育直播課里，會系統的講解如何培養孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會準則來去生活，將來出社會工作40年當中，才可以更好的適應社會。
我以前在企業主要負責組織人事工作，對于我國的職稱系列雖然說不上精通，但由于每年要和職稱打交道，對職稱的評聘還是有所了解，現在將我知道的情況和大做一個簡單的分享。不正確的希望大家批評指正。
我國職稱是實行評聘分開的原則，也有的單位是實行以聘代評。所謂的評職稱，就是符合條件的人，每年人社部門都會向每個企業、相關事業單位發職稱評定的通知，通知的內容涉及到高級職稱、中級職稱、初級職稱等內容，中級及以下職稱評定評定，只要符合條件的基本上不受名額的限制，但是對于高級專業技術職稱，每年的通知中是會注明每一種專業參評的條件和名額。
教授級高工在企業中比較廣泛，特別是在工業企業中，過去在我們公司，在公司從層面或是子公司層面，每年都會鼓勵部分符合條件的高級工程師，去參加評定教授級高級工程師。教授級高級工程師，是相對高級工程師而言的。我們平常所說的高級工程師、高級會計師、高級經濟師等，實際上就是副高級。與高校對應的就是副教授，與中學對應的就是高級教師等。
但教授級高工，就是教授級高級工程師，也是正高級工程師，和高校的教授是對應的，都是正高級待遇。但同樣是正高級待遇，在事業單位都稱為高級崗位，正高級高位還要分為一級、二級、三級和四級，凡是崗位級別四級以上的，都是正高級職稱。
雖然是正高級職稱，但在企業里頭，要評上教師級高工，也就是那么兩三個人，而且基本上都沒有聘任，有的可能是擔任副總經理，有的可能是擔任總工程師，這些都是行政職務，工資待遇已經超過了教授級高工的工資，只起到一個有任職資格的作用。同時對擔任行政職務，比如總工程師等顯得更加有資格，有水平，管理那幫工程師更有說服力和號召力，同時也是企業專業水平的一個象征。
研究員級高工，其實和教授級高工沒有差別，只是名稱不同，研究員本身就是教授級別，和正高級工程師是一樣的。但在事業單位研究單位的工作的人，或是在企業技術中心搞研發的人，高級工程師或是副研究員可以申請參評研究員。
教授級高工不一定是搞研發，還有搞工程設計，將研發研發成果轉化為生產力，轉化為產品，這是工程師們的職責。研究員主要就是從事研發工作的，雖然都是正高級職稱，但所從事的工作內容是不同的。比如搞基礎研究的人，從事某專業研究的人，職稱方向就是研究員，研究員也就是最高的職稱，最多還有一個從四級晉升到三級、二級、一級的可能。
正高級工程師，實際上和教授級高級工程師是一回事，是為了和高級工程師進行區別，平時很少有正高級工程師這個稱呼，比如教授有正教授和副教授之稱一樣，但教授是正教授，沒有人會叫正教授，都是稱為教授，副教授有時人家也會稱為教授，但是實際上正教授和副教授區別太大了。正高級工程師，大家也稱為某高工。
高級工程師在上面的介紹中，其實已經介紹過了，屬于副高職稱，但名稱上還是叫高級工程師，比如我是高級政工師一樣，但其實是屬于副高級職稱。
綜上所述，凡是高級工程師前面加上教授級工程師、研究員級高級工程師的，都是正高級工程師，平時很少有人稱正高級工程師；高級工程師，其實就是副高級工程師，但職稱名稱就是高級工程師，屬于副高職稱待遇。
