高中有補課班嗎（高中孩子補課）
我們的孩子經過九年義務教育，終于考上了高中，進入了高考的“沖刺期”！
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
家長心里的這根弦也逐漸繃緊了！
其中很多的家長擔心孩子的成績不能快速的提升，四處想辦法尋求幫助。
其實不用調查，通過市面上如此火爆的高中補課市場，不難看出大多數的家長選擇的“有效”方法，都是補課！
可是這些補課真的有效果么？又有哪些補課真的適合我們的高中生呢？
今天我就根據高中生的成績，分別來跟大家談一談，這個問題！
1、 學神、學霸
老師們經常流行這樣一句話：“學霸不是教出來的！”。
這句話當然不是說，學霸和學生是不需要參加課堂學習的！
這句話的本意是，學霸和學神使用的學習方法極其的適合自己，不具備廣泛應用性。老師對他們的學習方法只能嘆服，不能提供更好的改進意見……
簡單來說，老師只能提供課本的基礎知識。至于剩下的知識延展和做題方式，學霸們靠自己就能完美解決！
既然高中老師都不能提供有效建議，那么您覺得社會上的補課班能有效果么？
所以，我不建議家長為學霸和學神類的高中生選擇補課班！
家長應該更多的詢問，他們有什么需求？我們只要盡量滿足這些學習需求就可以了。如果我們家長強行給這些學生找補課班，得到的效果往往是負面的！一旦激起這些學霸們的逆反心理，后果也許是我們家長不可承受的！
建議：如果我們平時看不到家中的“學霸”努力學習，家長不要大驚小怪，整日的催促孩子去學習。
拜托家長們冷靜下來，多和孩子交流，盡量的理解他們，走進他們的學習世界！
2、 中等生
學習成績中等的高中生，屬于高中生中的最大群體，這些家長們也是最焦急的！
成天尋找更好補課班的“主力軍”就是這些家長。
這里我還是要拜托家長們先冷靜下來，分析一下我們孩子成績中等的原因，然后再對癥下藥！
筆者認為高中生學習成績中等的原因有以下3種：
（1）、學習不認真
這類同學平時的外在表現是：學習不努力，上課的時候也不太認真，但是學習成績依舊能保持中等的水平！
這種情況，我們一般可以認定：該高中生的學習方法非常好，不然其不可能在如此不認真學習的狀況下，依舊保持中等的成績！
所以我建議家長們可以依次采取下面的措施！
一、幫助孩子設立未來的職業目標，以此給高中生增添學習的動力！
二、和孩子一起尋找適合的補課班。
三、對“3分鐘熱度”的高中生，經常灌“雞湯”。例：經常和孩子聊他未來職業的優點等。
（2）、學習很努力
這類高中生經常的外在表現：努力學習，積極完成老師的作業，上課也相對認真，但是該高中的成績始終維持在中等水平，非常穩定難以提高！
這種情況，筆者一般認定：該高中生的學習方法有問題，自己也沒有什么更好的解決辦法，性格相對內向！
我建議家長：首先，不要覺得自己的孩子智商有問題。因為我們普通人的智商基本是一樣的，區別不大。家長們不要在心理上先否定孩子！
然后，我們要找一些高手幫助孩子重新制定更適合的學習方法！
筆者已經見過無數這種高中生，在改變學習方法后，學習成績突飛猛進的情況！
至于補課，我認為對這類高中生，沒有太多的意義，還是要根據孩子的想法來確定！
（3）、心思不在學習上
高中的同學們已經到了16、17歲的年紀，心智已經成熟。自然一些煩惱和誘惑開始影響著他們。
如果我們的孩子是因為這種情況，造成學習成績處于中等水平。我建議家長們，先努力尋找孩子心思放到了哪里？
筆者認為，找到這個原因并解決，遠比尋找補課班要重要的多！
當我們家長處理完這個問題，再去根據上面的兩種情況，選擇是否需要尋找補課班！
3、 差等生
這類考生的外在表現，我們不用觀察其它，僅需看看高中生的成績，已經差到了什么程度。
如果大幅提高學習成績的可能已經非常低了，我們不妨考慮給孩子選擇其它的出路！
這時候補習文化課，已經沒有任何意義了，哪怕孩子僅僅是高1下學期！
例如：
（1）、體育生（籃球等）、音樂生（流行演唱），及美術生等。
（2）、轉學職高，參加“三校生”上大學的考試。
建議：家長在幫助高中生提高成績的同時，也要學習和進行高考報志愿的工作！因為等高考前再準備，時間真的不夠啊！
