孩子不聽話家長怎么與孩子溝通（孩子不聽話家長不配合）
英子媽媽私信我說，簡直要被孩子氣死了，五年級的孩子了，還需要媽媽提醒她去刷牙去洗澡，否則她就不去。
親子關系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長，所以如何父母如何去處理好親子關系，建立良好的親子關系，這會涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權利與責任等，左養右學教育賴頌強在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長你學會運用哪些？
而且每次她提醒孩子去做什么事，孩子總是一副不高興的樣子，甚至會和她爭吵。
我安慰她別生氣了，我家大寶六年級了，也是這樣的，一身毛病，還不讓說。
英子媽媽問，你看到孩子做得不好的地方，會生氣嗎？會批評孩子嗎？
換作以前，我會很生氣，也會忍不住批評孩子。不過近兩年我有所改正，和孩子的關系也緩和了不少。
英子媽媽急切地問我怎么做到的，她只要一看到孩子的缺點，就很生氣，會批評孩子，恨不得孩子下一秒就改正。
我勸她為人父母者，要學會鼓勵孩子和我們合作，而不是讓負面情緒左右自己。
養育孩子，對父母而言是一個挑戰，尤其在教導孩子使他們的行為符合我們的要求，或者說符合社會規范方面。
比如，父母希望孩子保持整潔、懂禮貌、遵守規矩，可孩子卻不在意。對十來歲的孩子來說，他們寧可多玩會游戲，也不喜歡每天刷牙洗澡，往往需要父母一再催促，才走進衛生間洗漱。
五年級的英子是這樣，六年級的凌寶也是如此。
很多家長花費很多時間和精力去調教孩子，讓他們的行為符合規范，但往往家長的態度越強硬，孩子越是反抗。
父母常常催促孩子，讓他們做一些不愿意做的事情，比如，快去洗手、用濕巾擦、去刷牙、作業寫完了嗎？快去睡覺……
而孩子喜歡做的，家長覺得不對，要阻止，比如：別在床上吃東西、別亂扔垃圾、別踢墻、別在沙發上跳……
孩子一副“我就要干我想干的”，而家長則擺出一副“按我說的去做”，于是，親子之間不必避免地爭吵了起來。
其實，家長的本意是想規范孩子的行為，讓孩子和自己合作，而不是和孩子爭吵。
但很多家長和英子媽媽一樣，看到孩子的缺點就生氣不已，被負面情緒左右，自然無法鼓勵孩子和自己合作。
智慧的家長，面對不合作的孩子，從不生氣，而是善于總結，使用技巧，鼓勵孩子與之合作。
親子溝通專家阿黛爾·法伯和伊萊恩·瑪茲麗施總結出五個技巧，用來鼓勵孩子與家長合作：
1、描述：描述你所看見的，或者描述問題。
2、提示。
3、用簡單的詞語表達。
4、說出你的感受。
5、寫便條。
第一步描述，很好理解，舉例來說。
媽媽看到孩子在浴室里玩水，她可以這樣說，牛牛，浴缸里的水快溢出來了。而不是用責備的語氣說，你真是個健忘大王，總是忘記關水龍頭，你想讓家里發大水嗎？
其實媽媽在描述問題的時候，也就告訴了孩子應該怎么做。
但若媽媽以責備的語氣，孩子很可能不服氣，和媽媽頂嘴，弄得雙方都不愉快。
第二步是提示，即家長給孩子提建議。
比如，媽媽看到孩子把蘋果核扔到了床上，她說，蘋果核應該扔到垃圾桶里。而不是說，你真惡心，怎么把蘋果核扔到床上，這里簡直像個豬窩。
當家長給孩子提示的時候，他們往往也就知道該怎么做了。
第三步，用簡單的詞語表達。
當孩子著急出門忘了拿包時，媽媽最好直接說，麗麗，你的包。孩子會感激媽媽的提醒。
若媽媽這樣說，你看看你，每次出門都丟三落四的，我看包要長在你身上才能記住。
這一步其實是建議父母不要嘮叨，不要說教和長篇大論，對孩子來說，越短則越容易記住。
第四步，說出感受。
媽媽正在說話，被孩子打斷，媽媽可以說，如果我的話還沒說完就被人打斷，我真的很不高興。
而不是說，你真是沒禮貌，總是打斷我說話。
媽媽如實說出自己的感受，而不是攻擊孩子的人品，孩子會愿意和媽媽合作的。
第五步，寫便條。
有時候，文字比口頭說一下更有效，家長可以把自己的想法寫下來，孩子看到后，相信會改正的。
有位媽媽在浴室貼了一張字條，“我實在不想收拾你掉落的頭條”，用來提醒女兒洗完澡后記得收拾下掉落的頭發。
這五個小技巧，可以鼓勵孩子和家長合作，它既不傷害孩子的自尊，也不讓孩子有負罪感。
不過，剛開始使用這些技巧的時候，家長可能需要練習一下。可以設想一下平時和孩子相處的細節，還原一下當時的場景，然后練習使用這些技巧。
當然，一兩次不成功也不要灰心，這并不代表和孩子的溝通又回到老路上。
還有，盡量忠于自己的內心，如果自己實在生氣，就不要刻意裝作很有耐心的樣子，孩子能感受出我們的態度。
愿我們都能學會和孩子合作。
