當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,怎樣和孩子溝通（孩子犯錯(cuò)屢教不改,應(yīng)該如何溝通）
一年一度放暑假的日子又到了，又到了家長(zhǎng)和孩子兩廂生厭的時(shí)候。
親子關(guān)系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長(zhǎng)，所以如何父母如何去處理好親子關(guān)系，建立良好的親子關(guān)系，這會(huì)涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權(quán)利與責(zé)任等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長(zhǎng)你學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些？
昨天帶著兩歲的女兒在回家路上，遇到一個(gè)小哥哥，小朋友去打招呼，跟孩子?jì)寢岄e聊了幾句。
放暑假了，父母要上班，爺爺奶奶在家?guī)Р蛔?，只好給孩子送去興趣班，上午一個(gè)，下午一個(gè)，一天安排妥當(dāng)。
媽媽說(shuō)送去興趣班，多少可以學(xué)到一些東西。留在家里爺爺奶奶管不住也不寫(xiě)作業(yè)，又不敢讓娃娃到外面跑著玩。
尤其是上一天班累壞了，回到了家里看到被娃造疼的天翻地覆，雜亂無(wú)章的家，瞬間血壓升高，輕則河?xùn)|獅吼，重則孩子吃一頓“皮帶炒肉”。日復(fù)一日如此反復(fù)。孩子被批評(píng)打罵卻不見(jiàn)什么效果。
事后想想孩子也挺可憐的，我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該那么做。那么為什么會(huì)這樣，怎么樣才能改變這個(gè)現(xiàn)狀呢？
一、為什么會(huì)大吼大叫或者是批評(píng)孩子
很多時(shí)候我們批評(píng)完孩子之后在想想，我這個(gè)做法不是跟我媽一樣嘛？
1、來(lái)自于遺傳，代代相傳
2、、遷怒于人
一天中的生活壓力、工作壓力很大，人往往會(huì)覺(jué)得把怨氣發(fā)在弱者身上更安全。所以回到家里把怨氣發(fā)泄在孩子身上待著機(jī)會(huì)就批評(píng)孩子。
3、批評(píng)和憤怒導(dǎo)致虐待。
有時(shí)候批評(píng)孩子的同時(shí)家長(zhǎng)的情緒失控，就會(huì)做很多不理性的事情，比如打孩子。
二、那么我們面對(duì)孩子錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)該如何跟孩子溝通呢？
《媽媽知道怎么辦》一書(shū)指出美國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家阿爾伯特提出：人際溝通最基礎(chǔ)的一個(gè)規(guī)律性的55387定律，人際溝通的時(shí)候55%決定溝通效果是你的儀表，反映在你的外在，包括你穿的衣服，以及你當(dāng)時(shí)的一個(gè)態(tài)度和狀態(tài)。這就跟你第一次見(jiàn)一個(gè)人還沒(méi)說(shuō)話自己腦子里就會(huì)有一個(gè)初步的判斷和影響。
38%決定溝通效果是你的所表達(dá)的口氣和口吻，而你說(shuō)話的內(nèi)容只占7%。
孩子是很敏感的有時(shí)候父母看上去表面上溫和，但是肢體語(yǔ)言泄露了內(nèi)心的秘密。
就比如說(shuō)孩子說(shuō)媽媽來(lái)陪我玩，我笑著說(shuō)媽媽來(lái)了，但是走到孩子跟前，我拿著手機(jī)看，告訴寶寶說(shuō)我陪你呢。這時(shí)候?qū)殞殨?huì)過(guò)來(lái)拽我的手說(shuō)，媽媽把手機(jī)放下陪我玩。
有一次寶寶拿著水杯里的吸管對(duì)著板凳上的洞洞放進(jìn)去，掉到地上，又放進(jìn)嘴里，我看到了沖過(guò)去，雖然我并沒(méi)有想發(fā)火，或者責(zé)備寶寶，即使我平和的說(shuō)寶寶不能吃，但是我當(dāng)時(shí)沖過(guò)去那個(gè)外在的肢體動(dòng)作把寶寶給嚇著了。
1.不把錯(cuò)誤當(dāng)回事
當(dāng)我們得知孩子考試成績(jī)的時(shí)候，如果考的好，家長(zhǎng)就會(huì)很滿意，很開(kāi)心。
如果考的不好家長(zhǎng)就會(huì)忍不住批評(píng)孩子。你怎么回事，才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？你太粗心了。或者是平時(shí)叫你好好學(xué)習(xí)認(rèn)真做作業(yè)你不做，一天就知道玩，現(xiàn)在好了吧。你這次成績(jī)不達(dá)標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)取消。
首先我們應(yīng)該知道一件事情，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)這件事，我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的是激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。而不是采取簡(jiǎn)單粗暴地采用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施。
一旦采用了獎(jiǎng)懲制度，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是父母的事情而不是自己的事情，我考的好了是為了能夠讓父母表?yè)P(yáng)我獎(jiǎng)勵(lì)我，考的不好回家要挨罵可能還會(huì)挨打。
所以我們應(yīng)該知道自己上學(xué)的時(shí)候也有學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的時(shí)候。孩子成績(jī)有起伏是正常的，有的孩子也許對(duì)于學(xué)習(xí)開(kāi)悟得比較晚。
家長(zhǎng)需要保持平常心對(duì)待，不要把一次考試看得比天大，給孩子造成一種這次沒(méi)考好就完蛋了。而是應(yīng)該保持這樣的心態(tài)一次考試沒(méi)考好也沒(méi)關(guān)系，這代表不了什么，決定不了人生。
就像是牛頓上學(xué)的時(shí)候被老師趕出課堂，但是他的媽媽一直都在鼓勵(lì)他，最后他發(fā)明了很多東西，有了一番成就。
當(dāng)我們得知孩子考試沒(méi)考好的時(shí)候，我們首先應(yīng)該梳理一下孩子成績(jī)沒(méi)考好的原因，是因?yàn)闆](méi)仔細(xì)檢查，還是看錯(cuò)題目，還是漏做了題目，還是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)孩子沒(méi)掌握。在梳理的過(guò)程中我們可以心平氣和地鼓勵(lì)孩子自己找出原因。
當(dāng)我們找到了這次沒(méi)考好的原因，我們?cè)俑⒆右黄鹩懻撐覀兿麓螒?yīng)該怎么辦？這里家長(zhǎng)不要著急幫孩子下結(jié)論，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，讓他自己說(shuō)，無(wú)論多么不靠譜的想法，都鼓勵(lì)他全部說(shuō)出來(lái)。
孩子說(shuō)出來(lái)原因之后，我們可以幫助和引導(dǎo)孩子選擇那些可行的建議去做。孩子考的不好自己也很難過(guò)。父母保持一顆正常的心態(tài)看待這件事。
2.學(xué)會(huì)向孩子妥協(xié)
如果一個(gè)父母覺(jué)得跟孩子相處一天到晚的特別生氣，一直批評(píng)孩子。那一定是家長(zhǎng)的態(tài)度出了問(wèn)題。
比如孩子喜歡昆蟲(chóng)，那我們就支持孩子去研究昆蟲(chóng)。而不是說(shuō)去批評(píng)孩子你這個(gè)蟲(chóng)子臟死了，你一天到晚就知道玩這些，難怪學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
抖音上粉絲1700多萬(wàn)的知識(shí)博主，無(wú)窮小亮的科普日?，F(xiàn)任《博物》雜志副主編。小時(shí)候就喜歡研究蟲(chóng)子，父母就支持他玩，剛開(kāi)始小區(qū)里跟他一起抓蟲(chóng)子玩的小朋友有很多，最后只剩下他一個(gè)人的父母支持他。
與其生氣批評(píng)孩子不務(wù)正業(yè)，不如學(xué)會(huì)理解孩子。并且從他的興趣點(diǎn)切入鼓勵(lì)他產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中不是去指點(diǎn)孩子怎么做，而是想辦法學(xué)會(huì)提高自己修養(yǎng)，學(xué)會(huì)做父母比怎么樣去指點(diǎn)孩子更重要。
3.了解孩子的生長(zhǎng)規(guī)律
有時(shí)候孩子說(shuō)臟話，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)不文明的行為，而去批評(píng)孩子。壞孩子才這樣說(shuō)。
比如在孩子三四歲的時(shí)候喜歡說(shuō)臟話，這時(shí)候其實(shí)孩子是通過(guò)高能量語(yǔ)言去探索這個(gè)世界看看怎么樣。
比如孩子說(shuō)我踢si你。其實(shí)他不是真心想這樣做。而是孩子的一種心理需求，是一個(gè)很正常的現(xiàn)象，孩子在探索，我說(shuō)這個(gè)話的時(shí)候別人的反應(yīng)，如果家里人哈哈大笑，孩子會(huì)覺(jué)得這是一件特被好玩的事情，說(shuō)臟話就會(huì)被強(qiáng)化。
如果孩子被批評(píng)他理解不了為什么，他知道我說(shuō)這個(gè)我爸爸是這樣一個(gè)反應(yīng)，這句話是有效的，如果我下次想激怒別人我就這么做。
這時(shí)候家長(zhǎng)其實(shí)不需要批評(píng)孩子，只需要假裝沒(méi)聽(tīng)到，無(wú)視他這么說(shuō)，孩子覺(jué)得沒(méi)有意思，自然就不會(huì)反復(fù)說(shuō)了。
4.事實(shí)是怎么樣就怎么說(shuō)
比如想讓孩子穿衣服其實(shí)是害怕孩子感冒，是對(duì)孩子的一種擔(dān)心和關(guān)懷的情緒。就直接告訴孩子天氣冷了，媽媽擔(dān)心你穿的少著涼會(huì)感冒。而不是給孩子說(shuō)：“不穿衣服凍死你?！?/p>
你想孩子什么樣你就去跟他說(shuō)你想讓孩子長(zhǎng)成那樣的話。而不是批評(píng)孩子懶，孩子笨。父母在批評(píng)孩子之前請(qǐng)先想想為什么要這么做？為什么要這么說(shuō)，真的是為了孩子好嗎？怎么樣說(shuō)會(huì)更好。
