小蜥蜴是朋友繪本教案（繪本故事我要大蜥蜴）
我是一個典型的七零后，很快就奔5了，今天9月1號，我小兒子已走上講臺，開啟他的為人師表人生，大兒子過幾天又得返回校園讀研深造，我呢，余生就與繪本為伍，給大家分享我讀過的繪本，希望通過我的分享，讓大家在育兒的路上少踩一些坑，多一些親子快樂。
親子關系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長，所以如何父母如何去處理好親子關系，建立良好的親子關系，這會涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權利與責任等，左養右學教育賴頌強在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長你學會運用哪些？
今天我分享的繪本是《我要大蜥蜴》，先上個封面圖
（為確保原創風格，圖片為是我拍的，可能拍得不好，有些反光，還請讀者見諒）
孩子在平日里經常有他自己想要做的事，可家長會有很多原因而不同意，因為溝通不暢，最后鬧出了很多的不開心，甚至還有孩子離家出走。
像繪本中的故事，阿力他想要一只大蜥蜴，想養自己的寵物。
關于小孩子養寵物，家長如果只是從個人的感官和喜好出發，對孩子養寵物這件事，百分之九十的家長是反對的，除非孩子喜歡的寵物剛好同家長喜歡的寵物一致，否則不會同意，不同意的比例甚至比這百分之九十還要高。
行文至此，大家發現一個問題沒有，人總是會自覺或不自覺地，從自我的立場，去對事物的喜好，或好壞去做判斷的，是可以還是不可以，是要還是不要，是行還是不行，以養寵物這事為例，假如你還沒看過《我要大蜥蜴》這本繪本，如果你家孩子同你說，他要養一只狗狗，如果你不喜歡狗狗，不知你的第一反應是什么，這個問題，我曾問個很多家長，他們都是不同意孩子養狗狗，其理由就是繪本故事中阿力老媽的那些想法，諸如，寵物習性的了解，擔心孩子不會照看，如果養了后，寵物帶來的衛生麻煩，能不能長期堅持對寵物的照顧等等原因。
當然繪本故事中的阿力老媽為最后是同意阿力去養蜥蜴了，那是因為阿力太會溝通了，太會說話了，當然這只是個故事。
生活中的實際，很少有孩子具備這個能力，甚至有很多家長根本不會給孩子這個機會，讓孩子去表達他為什么要養蜥蜴的理由，而是很武斷地說“不行，你不能養”，當孩子要解釋什么的，大人又是一句，“你小孩子懂什么，不能養，就是不能養，這你得聽大人的?！保@就是很多家長面對孩養寵物的態度和?說辭。
今天當我讀完這本《我要大蜥蜴》繪本后，因為聽到了孩子阿力的心聲，聽到了孩子說這蜥蜴對他的重要性，和孩子的分析：如果養這蜥蜴的好處，如不養這蜥蜴的壞處，孩子動之以情，曉之以理，且還使出各種招術，作為家長的你，有愛心的你，你還會說出“不行，小孩子養什么蜥蜴”這樣的話嗎，這就是溝通的魅力，愛的表達藝術，最后你也會像阿力的媽媽一樣，會給孩子一個機會。
當然很多人還會發出“孩子能像他說的去做嗎？”如果你這樣想，這就是育人另外一個問題了，要相信孩子，多給孩子創造機會。
孩子成長本身就是一個過程，你不讓他去嘗試，不讓他去做，你又怎么說他做不到呢？這就是大人典型的不相信孩子，再者，在這過程中，你得先去引導孩子，再去督導孩子，而不是觀望其結果。就算寵物最終沒養成，或沒養好，這樣的結果至少讓孩發現了他自己的問題，明白了是哪些沒做好，哪些沒做到，他日后可以去自我調整，經歷的事情，比你說一萬句管用，用事實說話，有益于他的成長。
育人本來是一個過程，而不是結果，如果已成結果，那就是育人過程的累積。
為讓大家了解《我要大蜥蜴》這繪本的親子溝通魔力，現分享一個視頻給在讀文章的你，這個視頻就是根據《我要大蜥蜴》繪本改編而成的動畫，視頻中的人物，場景都來自于繪本《我要大蜥蜴》
我一直把《我要大蜥蜴》這繪本作為親子溝通的范本而讀的，教養孩子沒有快捷的方式，唯有用心。用愛和尊重去理解孩子，引導孩子，有時候你還得付出更多的時間去陪孩子一起經歷，一起面對，如孩子養寵物這件事。
以上這個結論，我是交了不菲的學費而得到的，孩子從幼兒園到高中，都是在我老家湖南常寧上的，我一直在東莞打拼，很少陪孩子，在育兒路上，我唯一做到的就是，閱讀，我先打了個樣，讓孩子在很小的時候就愛上了閱讀，同時，自孩子上幼兒園起，我就開始尊重他，理解他，至于這其中的故事，我會在其它文章中分享。
孩子教育路上沒有如果，就像我現在最后悔的，“如果孩子小的時候我多陪陪他，孩子可能取得的成績會更好，上的大學是可能是985，211”，可結果不是，孩子上的就是一般大學，讀的是長沙理工大學，湖南第一師范，這已回不去了。我能做的就是現在和日后，好好和孩子溝通，多引導，尊重孩子的選擇，理解孩子的所為。
?現在一旦同孩子溝通有障礙了，我就會拿出《我要大蜥蜴》繪本讀一次，把他作為我同孩子溝通的范本。
