怎樣解決孩子磨蹭拖拉（怎么樣改掉孩子拖拉磨蹭的毛病）
父母好好學習，孩子天天向上！
生活習慣可以看出一個人的綜合素質與動手能力，所以培養孩子良好的生活習慣是每一個父母應該承擔的，左養右學教育賴頌強在講中華傳統家庭教育直播課里，會系統的講解如何培養孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會準則來去生活，將來出社會工作40年當中，才可以更好的適應社會。
家長朋友們好！我是霍曉雪，歡迎收聽正商課堂幸福育兒系列課程。今天我們一起來討論，孩子拖拉磨蹭怎么辦？
說到孩子拖拉磨蹭的問題。
這是我小時候，最困擾我媽的問題，小的時候，我一丁點時間觀念都沒有，每天早上，從起床、洗臉、刷牙，到穿衣服出門，都要我媽不停地催，而且有好多次都是，好不容易出門了吧，我可憐巴巴地和我媽說：媽，我書包忘帶了！
每次我媽都是既著急又無奈地再返回去給我拿書包！所以很多時候都是遲到！
晚上回到家做作業更是如此，一邊做一邊玩，一會兒摸摸橡皮，一會兒削削鉛筆，一會兒又去喝口水，我猜我媽可能恨不得她自己替我把作業做了。相信我小時候的情況，很多家長都似曾相識，那有什么辦法可以解決這個難題呢？
其實啊，孩子拖拉磨蹭背后有三個原因，我們先來一一了解一下，然后針對每個原因來學習一個方法，有效地來解決這個問題。
我們先說第一個。家長們應該都有這樣的經驗：正吃著飯呢，旁邊一個小皮球滾過，孩子就立刻跑去撿球了；正在畫畫呢，家里人打開了電視，孩子就會立刻丟下筆，跑去看電視了；再比如，上學的路上，路邊的小花小草、樹上的綠葉小鳥，都可能會吸引他的注意力停下來，那么這個時候我們可能就會看到一個拖拉磨蹭的孩子了。所以，孩子拖拉磨蹭的第一個原因，是由孩子發展的特點來決定的，孩子只對自己感興趣的事情著急，他還沒有時間概念，不會計劃和控制。
那怎么辦呢？
這個時候，我們可以試試給孩子兩個有趣的選擇，同時也可以滿足我們家長趕時間的需求。
比如說，如果希望孩子洗澡，就可以說：寶貝，洗澡的時間到了，你是想像小鳥一樣飛過去？還是想像兔子一樣蹦著去？希望孩子關電視，可以說：我們約好的一集結束了，你是自己關電視還是媽媽幫你？自己關很難的，很多小朋友都做不到，你要不要試一試？
如果希望孩子去睡覺，可以說：寶貝，睡覺的時間到啦，走，你想聽一個故事還是聽兩個故事啊？
希望孩子做作業，可以說：該做作業了，今天你希望先干掉難的，還是先干掉容易的？我們可以找時間，對照著孩子的生活場景，比如穿衣吃飯，做作業，上學，做家務等等，寫一遍類似這樣的句子，每一項可以多寫幾句，遇到類似的問題就拿出來用，這個對于十歲以下的孩子非常有效。
我們現在說說孩子拖拉磨蹭的第二個原因，這就跟家長有關了，有時候家長對待孩子的方式，會讓孩子感到被逼無奈，產生消極對抗的心理。
比如說，孩子想出去玩，媽媽非讓他把玩具收拾整齊才能去，孩子心里不高興，但是又不得不干，自然就會隨便應付；
還比如說，孩子想做作業的中間玩一會兒再繼續做，媽媽卻希望他能夠全部完成作業了才玩；于是玩成了很多父母拿來逼孩子做事的交換條件。孩子自然消極對抗、拖拉磨蹭不愿配合。
還有的家長，孩子在規定的時間內，提前完了老師布置的作業，家長生怕時間浪費，就趕緊又給孩子布置其它額外的作業：“你看還有那么長時間，你再把語文課文讀一遍，或者把英語單詞寫一遍等等。”這樣一來，孩子就會想：反正我提前寫完了，父母還會安排其它作業，我就慢慢寫就是了，于是就會出現邊寫邊玩的情況，拖拉磨蹭的習慣也在這個過程中養成了。甚至嚴重的，孩子還會出現厭學的行為！
所以，針對這一點，家長首先一定要記住：孩子節約的時間，請讓孩子自己自由支配，不要強加干涉！這一點很重要！
另外，家長可以試一試—啟發式提問。就是把你希望孩子做的事兒，盡量用提問的方式讓孩子自己說出來。
比如說，我們可以問孩子：寶貝，我們來想一下，有什么辦法可以讓我們準時趕上校車？寶貝，睡覺前我們還有什么事要做啊？寶貝，今天如果要八點前完成作業，然后輕松玩，我們可以怎么辦呢？等等，因為只要是孩子自己說的，他就沒有被控制的感覺，他就更愿意去做。還是那句話，孩子最聽的是他自己的話。
好了，現在我們說說孩子拖拉磨蹭的第三個原因，有的孩子感統能力比較差，缺乏訓練、相關的技能不熟練。
而往往這個時候，性子急的家長就會替孩子做了，孩子依然得不到鍛煉，就會越來越慢，進入惡性循環。我們都知道孩子學習技能，是有一個發展過程的：在我們看起來非常簡單的穿衣洗漱，可能對他們來說都是不太容易掌握的技巧，孩子三四歲的時候穿一件衣服，可能都要十幾分鐘，刷牙可能要五六分鐘，這個時候如果我們耐不住性子，開始催促他快一點、快一點，再不行，干脆直接幫孩子做了。
而結果就是，孩子因為缺乏這些事物的必要的練習，做事就更慢了，并且形成一個認知，這些事兒我都不行，我做不好。這樣就進入了一個惡性循環，越催越慢，越慢家長越急，而在家長的催促和包辦下，孩子做這些事兒的信心越來越缺乏，他總是擔心自己做不好，怕自己出錯，做起事情來更加瞻前顧后，速度自然就更慢了。
所以可以說，每一個拖拉磨蹭的孩子背后，可能都站著一個著急催促包辦的家長，那么怎么辦呢？
首先，家長要停止替孩子做事兒，改為放手讓孩子去做。同時呢，停止催促，善用鼓勵，給孩子足夠充分的時間，鼓勵孩子一點點的進步。
如果孩子做某件事情的速度快，我們就鼓勵她，孩子就會越來越有信心和成就感。比如：
“媽媽注意到，你今天吃飯比昨天快了2分鐘哦！”
“媽媽看到，今天你寫完作業就把書本和文具裝到了書包里，明天早上就會節省好多時間呢！”
“媽媽發現，今天鬧鐘一響，你就起床穿衣服了，節約了不少時間！“
“寶貝，你知道嗎？我們今天到校的時間比昨天提前了五分鐘呢！”……
這樣通過清晰的鼓勵的話，讓孩子認識到，不拖拉磨蹭所帶來的好處，會激發孩子內在原動力，孩子就會更愿意在這方面做的好！即使再糟糕的情況，也有值得稱贊的地方，千萬不要小看鼓勵的作用！把責任還給孩子，讓孩子自己管理自己，用鼓勵孩子點滴的進步來代替批評指責孩子。
好了，我們今天的分享就到這里。最后為大家總結一下我們這節課的內容：我們這一講講了：孩子拖拉磨蹭有3個原因，分別是：
孩子只對自己感興趣的事情著急；
孩子會對被強迫做的事消極抵抗；
以及孩子自身感統能力較差；
那，針對這三個造成孩子拖拉磨蹭的原因，我們的3個應對方法分別是：
試著給孩子兩個有趣的選擇；
讓孩子自己支配他節約下來的時間；
以及鼓勵孩子、給孩子信心與成就感；
