對孩子進行懲罰的原則（對孩子的懲罰手段）

在親子教育中，懲罰一直都是重要的話題。什么是懲罰呢？懲罰就是采用嚴肅的態度去糾正和規避孩子的不良行為。

安全意識的培養是孩子能否身心健康成長的關鍵部分之一，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課，里面會講到如何讓孩子身心健康的成長，包括孩子的行為安全，網絡使用安全意識，防火，防水，防電，交通安全等等，這些都是要每一個父母必須教會孩子的安全意識。

前蘇聯著名教育家凱洛夫曾說過：“沒有懲罰，就沒有教育。”

但現在我們經常會聽到另外一種聲音：父母要少批評和懲罰孩子，多給孩子進行正面管教和引導。像《如何說，孩子才會聽》、《正面管家》這些育兒書籍都是在傳達正面引導的理念。

也有家長反映：“我懲罰孩子，孩子也不聽，我都不知道該怎么做了。”那么，我們到底有沒有必要對孩子進行懲罰呢？我個人認為是有必要的，只是說，在懲罰的過程中要講求技巧。

一、懲罰的意義

從長遠的角度來說，內部激勵的作用要比外部懲罰的效果更有張力。

但當孩子有危險行為的時候，適當的懲罰還是很有必要的。

面對孩子的危險行為，我們的教育目的是需要立竿見影，讓孩子當下就明白事情的嚴重性。比如說孩子在馬路邊上亂跑這類事情，是不會給我們留充足的時間來給孩子講道理，我們需要快速規避孩子的危險行為，否則，就會有生命危險。

二、懲罰孩子的危險行為，我們需堅持四大原則

1. 懲罰要及時

當我們發現孩子有危險行為傾向的時候，要立刻進行懲罰。不要等幾個小時后或者是第二天再去懲罰，這種延遲懲罰的效果會大打折扣。

及時懲罰，更容易讓孩子把錯誤和受罰原因聯系在一起，從而意識到自己的問題。

2. 懲罰目標要明確具體，不能含糊和籠統

舉例來說：孩子喜歡在馬路上亂跑，你對他進行懲罰時不能說：“因為你不聽話，所以我懲罰你。”“你不聽話”這句話太過籠統，它包含了孩子不聽話的所有行為，孩子并不能明白，他到底是做了什么而讓你懲罰他。

正確的做法應該是這樣對孩子說：“在馬路上亂跑是非常危險的行為，你不遵守交通規則亂跑，就要接受懲罰。”這樣針對性很明確，孩子立刻就會明白，自己是因為什么而受到懲罰，以后就會形成懲罰的規避意識。

3. 父母情緒要穩定

面對孩子的危險行為，父母常常是火冒三丈，然后帶著情緒懲罰孩子，這樣容易讓父母失控，把握不好懲罰的尺度。

我們初心本是教育孩子，結果卻變成了傷害和侮辱孩子，得不償失。

所以，我們一定要冷靜，先想好懲罰孩子的目的是什么？然后再進行懲罰。

4. 說明懲罰原因時，要簡明扼要

懲罰孩子的時候，我們要向孩子解釋原因。簡單給孩子說明什么錯誤導致了現在的懲罰就可以了，不需要長篇大論地講道理。

孩子因為年紀小沒有明確的危險意識，，所以會有一些危險行為。如果我們長篇大論地給孩子講道理，會讓小孩子云里霧里摸不著頭腦，這樣根本就意識不到自己犯錯的原因。

簡而言之，就是懲罰結果與孩子的行為存在一定的邏輯關系。

比如小孩子一個人騎車去馬路邊，這很危險。我們可以用邏輯結果懲罰法，罰孩子一周不能騎自行車。這里“一周不能騎自行車”，就是孩子騎車上馬路的邏輯結果。

針對孩子的危險行為，我們都可以用這種方法。

在孩子的成長過程中，我們還是要以正面管教為主，除非孩子做了一些危險行為，我們才需要采用懲罰的手段。

懲罰不是目的，只是教育的一種手段。在懲罰過程中，要講求科學方法，把握尺度，達到教育目的的同時，又可以保護孩子的自尊心和安全感。