現(xiàn)在學(xué)少兒編程的孩子多嗎（為什么最近這么多孩子學(xué)編程）
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績。
近年來，少兒編程教育如雨后春筍般遍地開花。許多寶爸、寶媽盡管內(nèi)心對少兒編程充滿疑惑，但怕孩子落后于人，也爭先恐后將孩子送進(jìn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，甚至大量學(xué)齡前兒童已早早地開始了學(xué)習(xí)。那么，少兒編程究竟有什么作用？它真的值得學(xué)嗎？
STEAM教育是集合科學(xué)（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Arts）和數(shù)學(xué)（Mathematics）多學(xué)科的綜合教育理念，少兒編程就是STEAM教育公認(rèn)的一環(huán)。少兒編程與編程不同，編程即編寫程序，是為了讓計算機(jī)代為解決問題，而采用一定的運(yùn)算方式進(jìn)行運(yùn)算，最終得到相應(yīng)結(jié)果的過程。少兒編程并非高等教育那樣學(xué)習(xí)如何寫代碼、運(yùn)行程序，而是通過編程游戲、可視化圖形編程等課程，來啟蒙學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新能力。
不少家長都會疑惑，學(xué)習(xí)少兒編程到底有沒有用？要回答這一問題，我們需要明確孩子能夠有哪些收獲。學(xué)習(xí)少兒編程，長大了不一定會當(dāng)程序員，目的是培養(yǎng)編程所帶來的理性的思維方式，以及將復(fù)雜事物拆分為簡單過程的能力。此外，通過富有趣味性的引導(dǎo)可以增強(qiáng)少兒對科學(xué)的熱愛和探索。
盡管商家不斷宣傳少兒編程教育的好處，仍有一些人不認(rèn)可此種培養(yǎng)模式。不少人認(rèn)為，所謂的少兒編程只是簡單的圖形化編程，跟真正的編程是兩碼事。目前，很多家長的科學(xué)素養(yǎng)還不夠，容易被蒙蔽。
事實(shí)上，與少兒編程市場的火爆相比，相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在缺乏完善的教學(xué)體系、專業(yè)能力強(qiáng)的師資和培訓(xùn)費(fèi)用高的問題。編程專業(yè)性強(qiáng)、技能要求高，少兒編程培訓(xùn)需要良好的師資、科學(xué)的體系，才能達(dá)到預(yù)想效果。家長在將孩子送去學(xué)習(xí)之前，一定要明確目標(biāo)，不顧孩子有無興趣與基礎(chǔ)能力就盲目跟風(fēng)，很可能是在浪費(fèi)時間和金錢，得不償失。
