孩子就是學不會加減法（加減法培養孩子什么能力）
“加減法”的概念對于成人來說，像是吃飯喝水一樣簡單，但在教孩子學習的時候，卻經常發現，即便講的天花亂墜，孩子仍然是一臉懵逼，這讓很多家長痛苦認為自己的孩子很笨。事實上，并不是孩子笨，而是孩子的抽象思維發展的還不完善，加減法對于孩子來說則過于抽象的，本文由數萌在線的老師分享的，如何讓孩子更好的學會加減法，希望能對家長提供一定的幫助。
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
一、喚醒孩子的經歷
家長很多時候認為教育是把知識灌輸給孩子，數萌在線的老師認為，孩子的啟蒙教育更重要的是喚醒，拿加減法來說，它本身是孩子在生活中經常接觸的，我們所要做的是怎么巧妙的去喚醒孩子的經歷 。
比如給孩子5個餅干（一定要是孩子熟悉的事物，激發孩子的興趣），讓孩子數一數，用畫板記下數字；讓孩子吃掉一個，也用畫板記下吃掉了一個；然后讓孩子數剩下了幾個，把這個數字記錄在畫板上（數字記成一排）。這個過程完成后，讓孩子再看畫板上的記錄，回憶這個經過，然后添上符號，形成“5-1=4”的等式，再和孩子解釋減法和等號的意義，由于有具象的演示，孩子很容易從自己的經歷中醒悟：減法就是拿走。
加法的教育方式也是如此，但需要提醒家長，孩子未必能一次理解加減法，家長要有耐心，多和孩子玩幾次類似的游戲，使用演示的物品要多變化，比如第一次用餅干，第二次可以用葡萄，以避免讓孩子感覺枯燥。
二、數字的組成
當孩子初步理解了加減法以后，還需要進一步提升孩子的數感，讓孩子更熟練的掌握加減法。需要告訴大家的是，教育沒有捷徑，需要孩子投入大量的精力和時間。在提升孩子加減法的熟練度上，我們和傳統的應試教育所不同的是，把刷題方式，改成了游戲方式，以此保持孩子探索的興趣，如下圖，我們的老師利用孩子經常玩的積木游戲，引導孩子通過思考，把每一個數字進行拆分，形成不同的等式，潛移默化中，加深了孩子對加減法的理解。
三、應用加減法
當孩子學會加減法以后，家長應該多給孩子應用知識的機會，每解決一次問題，都能有效的提升孩子的成就感和自信心，讓孩子保持學習加減法的熱情，去探索難度更大的加減法。常見的應用方式包括：逛超市的時候，讓孩子計算簡單的價格，比如買了一支筆花了1元，一根雪糕1元，總共花了多少；家里有幾個人，又來了一個客人，需要拿幾個水果；衣服上有幾個紐扣，掉了兩個還剩幾個….需要提醒的是，幼兒要用加減法解決的問題一定要是簡單一點的，否則會打擊孩子的自信心，讓孩子失去學習的信心。
沒有笨孩子，他們只欠缺一個喚醒的契機，教育應該從孩子的思維特點和認知特點出發，用孩子熟悉的具象事物入手，激發孩子的學習興趣，并通過提問引導的方式，讓孩子通過回顧自己的經歷，通過思考，產生自己的智慧。
