初二的孩子成績突然下滑,是什么原因（初二成績下滑的原因與對策）
注:家長孩子共讀
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
出現下滑趨勢或者波動，找癥結這本身是非常積極的態度，首先是客觀原因:
第一，初二課本知識難度增大，不管是物理化學都是越往后越難。
第二，初二以后知識點增多。前面相對來說每章知識點都相應少，后面章節基礎知識點增多。比如在前面章節時你掌握一個核心點，只需要記住三個基礎知識點，后面解釋這個核心點就需要五個基礎知識點。難度增大意味著理解起來更不易，知識點增多意味著學習起來更費時間。這兩個客觀原因都會導致成績下滑或者波動。
除了客觀原因還有主觀原因:
第一沒有適應這種強度增大的學習趨勢。比如課堂遺漏的點越來越多，課堂理解不深刻的點越來越多。課后又沒有相應的復習措施。好的學習應該有四個環節:課前預習，課堂聽講，課后復習，習題練習。預習的重點是了解課堂所講內容，找自己看不明白的點。然后聽課過程中就有了目標和重點。課堂聽講，除了聽明白還要緊跟老師思路，還要積極思考，積極吸收。課后復習，可以鞏固一下課堂的東西，不會的變會，會的變深刻。習題練習是知識的應用，做題也是一種需要不斷通過做題訓練才能提高的綜合能力。這是一套東西，缺了一點，除非有足夠的天賦，否則就不會有理想成績。預習和復習兩個環節花不了半個小時。但是堅持做了卻意義很大。我每次糾正孩子的錯題，都讓他回歸的筆記上。然而筆記上有，心中卻沒有。我常問孩子，這句原話這個原題在這里，為什么還錯？很大原因怕是再也沒看過吧。沒記住怎么可能去用呢？這時候很多人的表現是那我就把希望寄托于記背行不行？不行，因為這是理科，我一直在強調上面四個環節是一套密不可分，缺一不可的過程。在這個過程的執行中，我們才能更好的學習。這才是我們成績提升的根本保證。現在是否每節課都這樣學習的，每個環節都是積極主動而又認真執行的？可以讓孩子依據這個反思自己的學習過程。看哪塊不足。
第二，壓力太大。這個會導致考試和平常學習的低水平發揮。怕一個事，這個事就很難做好。所以現階段應該不斷鼓勵孩子，讓孩子看輕一點成績。因為從考試來看，我們只看中考成績。不是這些月考等檢測的高低。它們這些考試的存在只是提醒我們這個階段是否有問題。以讓我們及時改正問題。所以重點是找不足，并不是排名。從學習過程來說，學習本身就是一個查漏補缺的過程。起落反復那是學習的常態。我們不能因為成績而輕視過程，也不能因為過程而不重成績。重在它們的本質:成績的本質是反映不足，或證實掌握程度。而非排名。學習的本質是自我修正，自我完善。而非成績。這時候孩子會問，中考不排名嗎？排名，但不是目前這幾次。我們用三年時間不斷起落并不斷在起落中完善，才能達到中考那一次的好的發揮。所以不管是家長還是孩子，平常這些考試要重視，但不應該在排名。允許自己有起落。其實，初二初三幾次成績都是起起落落，直到初三后半年才慢慢穩定。但是一直保持信心的，不斷從不足中學習的孩子都考上自己心儀的高中了。泰戈爾說:當鳥翼系上黃金時，它便無法飛遠。我們要學會正確看待事物。放下不必要壓力。
第三，時間分配不合理。現在作業多，可支配的時間分攤到每一科往往捉襟見肘。所以更應該合理分配時間。做題前復習當天筆記，這個過程每科應該有，幾分鐘到十幾分鐘就可以復習一遍，然后再做題。做題時也有要求:會題快速做，不會題限定時間做，幾分鐘做不出來就標注不會點，第二天問。錯題反復看。這也是一套極其有效的做題方法。平常可以用。省時而有效率。
我們常問：我的學習是否有不足？答案肯定是有，因為每個人都有。不管怎樣的不足，都不過是學習方法和做題方法不足的不同體現。我們現在有了方向，不斷反思，并不斷向好的方向靠近。當這好的學習習慣和做題習慣養成了，不足也就糾正了。結果自然會好起來。我們做的所有努力，還不是為了培養這些嗎？讓不科學的科學，讓不足的補足。但歸根結底地看，學習是一場自我完善的過程，得靠自己。
以上這些是我針對學習過程的分析。再一點，主要針對第二個問題：就是說的孩子的理解力不行。這不是個正確的問題。因為行與不行只是相對，并沒有絕對標準。我們能因為理解力，智力不出類拔萃就放棄嗎？或者反過來看，我們能因為這兩方面出類拔萃而結果理想嗎？顯然有無數的正反例子，提示我們，上天的公平性。有不行的就有好的一方面，有我們不能改變的必然就有我們能改變的。最終的結果是，理解力智力中等，努力上等，學習方法上等也能有上等的成績。努力被努力誤的不多，聰明反被聰明誤的不少。我們與那極少數的天賦異稟者有差距，可我們與別人沒有高低之分，我們不應該因為幾次不如意就信心盡失，就妄自菲薄。這樣脆弱的意志和信心，即使僥幸過了中考，能面對高考和以后風風雨雨的人生嗎？所以，學習是一個很艱難，很痛苦，很漫長而又收獲頗豐的過程。任何時候也不該有動搖。而堅定的意志，滿滿的信心，科學的方法就是我們在學習長途中撿拾人生珍寶的保障。
還有沒有一針見效，一勞永逸的東西。即使有也是以犧牲未來為代價的。變好需要點時間。于孩子于家長還是于老師，都需要多點耐心。
以上我個人觀點，希望能對你和孩子有參考。
