家長提高孩子成績的方法（家長怎樣引導(dǎo)孩子提高成績）
教育是一場漫長的投資，孩子們要在真正成人后才有足夠的能力，去為社會創(chuàng)造自己但價值。在此之前，檢驗孩子們學(xué)習(xí)成效相對客觀的標(biāo)準(zhǔn)，或許通俗意義上的學(xué)習(xí)成績。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績。
不少孩子總是藏起卷子、不看錯題，以逃避的姿態(tài)去面對自己學(xué)習(xí)成績上的缺陷。家長們也往往難以對付這種情況，只能空喊口號，“你接下來要記得好好學(xué)習(xí)??！”
雖然孩子們性格各異，都有著自己的特長與短板，在學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)出許多不同的狀態(tài)。但有這樣三個好習(xí)慣，能夠適用于每一個正在學(xué)習(xí)上兢兢業(yè)業(yè)的孩子們，去幫助他們更好地提高自己的學(xué)習(xí)成績。
越聰明的孩子越愛提問
家長們是否總有這樣一個固執(zhí)的認(rèn)識，孩子對知識越不掌握，他不知道的越多，就有更多的問題？但現(xiàn)實卻顯得很詭異，往往是對知識掌控得更好的孩子，一直堅持不懈地提出問題，仿佛一直問不夠似的。
因為在這個問題上，我們很多人就把因果關(guān)系弄顛倒了。
這些聰明的孩子也不是生來就知道所有知識的，他們恰恰是因為熱衷于提問，所以他們才能建立起良好的理解力，并且樂于去挖掘更多的細(xì)節(jié)，發(fā)出新的提問。
而那些平日里有些被看低的孩子，卻總是活在“有些笨”這樣的評論里，變得羞于啟齒，不想讓別人再以為他們什么都不懂。其實他們在智商、學(xué)習(xí)能力上不一定落后。
因此我們在孩子的教育中，很重要的一個習(xí)慣就是，給孩子不斷提問的權(quán)利，甚至做家長的還應(yīng)該勞心多給孩子設(shè)問，讓孩子的學(xué)習(xí)過程中，是有問題去引導(dǎo)他們加深思考與記憶的。
就像孔老夫子說的那樣，每個人都應(yīng)該“不恥下問”，無論自己問的問題有多基礎(chǔ)，無論老師是否會覺得你上課沒聽，無論旁人怎么看到愛提問的孩子，每個孩子都應(yīng)該養(yǎng)成一個問清楚是為了自己心安的學(xué)習(xí)觀念。
不要因為覺得提問有阻力，覺得80%理解了就保持模糊的態(tài)度。
在教育里，每個孩子都值得一次次提問的機會，去做到讓自己能夠持久性地享受到完整知識的福利，孩子自己要爭取，家長更要幫助保障孩子去詢問的權(quán)利。
因為孩子離學(xué)業(yè)有成之間，就是間隔著一個又一個提問的縫隙。當(dāng)填補到接近完美時，孩子的學(xué)習(xí)成績又怎么會低呢？
復(fù)述是最好的理解記憶方法
許多課堂上，老師們?yōu)榱斯?jié)約時間，往往會密集地輸出知識點，孩子們也只能自顧自地摘抄筆記，在課堂上很難做到反復(fù)的強調(diào)與溫習(xí)。
這個時候，我們自己的溫習(xí)習(xí)慣，就很大程度上決定了，我們對于一個知識點理解和記憶的程度有多深。
復(fù)述就是最好的理解記憶方法。
它要求每個孩子要羅列好當(dāng)天主要的知識點，并且用自己的話去類比或者舉例說明，以此幫助自己建立起一個場面感或者熟悉的知識鏈接，進一步去做到對概念和核心規(guī)律的掌握。
比方說孩子上物理課學(xué)習(xí)靜摩擦力，老師說的版本可能就是力學(xué)上，有沒有靜摩擦力要根據(jù)物體的運動趨勢判斷。但孩子們復(fù)述時，就可以按照自己的理解表達為“如果這個靜摩擦力不見了，這個物體就可能往一個方向溜走了”，腦海里隨即浮現(xiàn)出一個小滑塊運動的畫面。有了這樣的一個記憶場景，下次做到受力分析時，孩子肯定就難以漏掉靜摩擦力的分析了。
很多時候，孩子的這個習(xí)慣很容易被孩子輕易放棄，因為需要復(fù)盤的知識多了之后，孩子自然會產(chǎn)生惰性。此時家長們一定要做好監(jiān)督員的作用，去當(dāng)他們復(fù)述時的交流者。你也無需太多了解具體的知識是什么，可以根據(jù)孩子的表述去聽聽看能不能理解清楚一個知識點。
如果孩子的表述存在相對大的偏差感的話，就可以建議孩子再對照下課本內(nèi)容，或者主動去請教老師。
只有這樣不斷地復(fù)述、查漏、再次補充復(fù)述，孩子們才能真正把知識內(nèi)容吃透了、嚼碎了、消化了，成為自己知識體系里的一部分，成績提高自然也是指日可待的事情了。
錯題永遠比對題重要
陪孩子寫過作業(yè)或者仔細(xì)看過孩子考卷的家長朋友們可能心里都有數(shù)，自家孩子成績上不去，一部分一錯再錯的錯題，得擔(dān)一部分責(zé)任。有時候甚至把做過的類似題目糾正了，孩子就能從平平無奇變成拔尖。
那么我們?nèi)绾巫霾拍鼙Ｗ∵@些不該丟掉的題目呢？
平日里不斷自我檢查錯題很重要！這里的錯題指的不僅僅只是被打叉扣分的題目，還有孩子自己做題目時蒙對的、大概模糊選擇的題目，都要一并標(biāo)注整理出來，可以形成一個專屬的題庫。
整理錯題也一定是場長期戰(zhàn)爭，但它的投入產(chǎn)出比是許多學(xué)習(xí)方法比不上的。
孩子們整理過的錯題會在腦海里留下更清晰的手寫觸感記憶、白紙黑字的視覺記憶和本身知識存儲的記憶，交相輝映，能夠更有效幫助孩子在使用知識時，更加靈活機動。
中考、高考，一輩子大概也就這么兩場特別重要的考試，這兩場中要想發(fā)揮穩(wěn)定，其他考試、練習(xí)一定都是最好的素材庫。這些“次要”的考試與練習(xí)無非都是自我檢驗，幫助孩子們把坑坑洼洼去磨平，找到自己不會的題目，并及時解決掉。這種踏實補漏的成就感，其實比做完一張卷子沒啥不懂的還要高。
做對過的題目很難再錯，而做錯的題目不改正下次一定再次出錯。
希望每個孩子都能養(yǎng)成一個踏實的習(xí)慣，不那么在意分?jǐn)?shù)可以，但一定要在意錯題的更正和記憶。分?jǐn)?shù)可以決定孩子該夸還是該罵，但重視錯題的孩子，我們要給他們足夠的寬容，讓他們在錯題里逐步成長！
當(dāng)然，三種好的學(xué)習(xí)方法也只是冰山一角而已。每個孩子都有機會結(jié)合自己的學(xué)習(xí)方法，也希望大家找對自己的小妙招，養(yǎng)成習(xí)慣、持之以恒。也祝愿每一個操心的父母能看到孩子在用正確的方法、正確的態(tài)度去進步，相信不遠的未來，他們的成績會帶給你們一個會心的微笑。
