與孩子進行情感式溝通的感悟（跟孩子保持有效溝通感悟內容摘要）
問題描述——9歲男孩喜歡釣魚，但對于學習并不是很上心。每次回老家總是心心念念釣魚事情，無奈釣魚技術不行，但時時念叨如何才能魚上鉤。
親子關系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長，所以如何父母如何去處理好親子關系，建立良好的親子關系，這會涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權利與責任等，左養右學教育賴頌強在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長你學會運用哪些？
溝通情景
1：就知道釣魚，有什么用？一條都釣不上來。
2：就這本事還釣魚呢，魚放到桶里你都釣不上來，哈哈哈哈。
3：我也奇怪呢，為什么釣不上來，我們來研究下吧。或許是我們哪里動作不對，或者哪里做錯了吧？我們一起來看看書上是如何說的吧，或者看看釣魚視頻。
溝通情景分析：
1：已引起孩子反感，家長是在發泄自己的不滿情緒，對改變孩子意義不大。
2：打擊孩子自信心，沒有尊重孩子，時間久了孩子內心就會疏遠家長和反抗家長。因為從家長交流中，沒有給孩子足夠的理解和自信。
3：我也奇怪呢，為什么釣不上來，我們來研究下吧。（釣不上魚不光是孩子的問題，也是家長想不明白呢，讓孩子知道大人和他一樣的水平。解決問題的辦法就是研究下）。我們一起來看看書上是如何說的吧，或者看看釣魚視頻。（給出了問題解決的途徑）——出現問題都要想辦法解決。
第3種溝通情景雖然不能讓孩子立馬對學習產生興趣，但至少沒有把孩子和家長的心理距離推遠，為以后繼續教育孩子好好學習有個良好的溝通基礎。
大家能分析上面3種溝通情景哪個更好嗎？或者您有更好的溝通方式，歡迎大家留言討論，一起學習如何與孩子更好的溝通。
與孩子溝通方式總結
原則1：與孩子溝通切忌直白淺露和嘮叨說教，要講究同孩子的說話技巧。注意找好合適的角度和切入點，既要符合孩子現年齡段的心理特點，同時又要每個根據孩子的興趣點和關注點展開話題（這就需要父母平時要與孩子有效接觸，能真正了解孩子所思所想）。
原則2：春風化雨，潤物無聲。如（一）中媽媽在說自己，其實是在教育孩子。任何話題不要立馬去否定孩子，而是要先理解和肯定孩子做法，因為只有這樣，孩子才不會反感家長，后續的溝通才可能有效。
