三年級家長如何幫助孩子度過轉折點（三年級轉折點家長怎么做）
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
孩子到了三年級“轉折點”，家長該怎么關注和培養他的學習習慣？
這是個好問題。三年級確實是個轉折點，很多孩子明明順利度過了一二年級，成績也不錯，但到了三年級，考試分數馬上咔嚓一下掉下來。
正因如此，孩子一上三年級，不少老父親老母親都會更加緊張，一邊自己努力輔導、耐著性子陪寫作業，一邊為孩子增加補習班“外援”。
這樣真的管用嗎？我個人認為未必。
孩子能否順利度過三年級這個轉折點，靠的是真正的學習能力。父母的陪讀、外援的“輸血”，并不能幫孩子具備真正屬于自己的學習能力。
那么，孩子上了三年級，父母到底該怎么做呢？我個人的建議是：
1、明確目標——不急著拔尖，先保持不掉隊
孩子中小學要上十二年，三年級仍然是整個學習生涯的最初階段。
孩子從一上學起，就一路保持一流好成績當然很棒，最初階段成績沒有穩居前百分之十、百分之五，父母也不必著急，孩子還有很長時間可以越學越好，讓自己的整個學業，保持一個“上升曲線”。
現在就追求拔尖，父母很可能逼著孩子過度用力。這樣會消耗掉他大量的時間、精力、學習熱情，搞得孩子疲憊不堪。學習這條漫漫長路上，才出發就已經累得夠嗆的孩子，根本就不可能一路勁力十足。扛過小學階段，他可能崩潰在初中，扛過初中，也可能崩潰在高中。早早累壞孩子，是非常糟糕的策略。
相反，很多孩子一年級考不出雙百，二年級考不到前三，三年級依然在中上，不拔尖，也不掉隊，一直保持不緊不慢的節奏，怎么都不肯像父母和老師期待的那樣再勤奮點、努力點，但年復一年，成績慢慢越來越靠前。我個人認為，對絕大部分孩子來說，這樣是更好的狀態。
在孩子學習生涯的最初階段，父母要看的不是成績，而是孩子的學習狀態——他能不能每天開開心心地去上學，是否把學習當成一件挺愉快的事，能否相對輕松地完成眼前的學業，是否仍有余力“浪費”在一些在父母看來對成績沒什么幫助的事，比如閱讀和玩兒上。如果答案是肯定的，那么父母盡管放心，你孩子未來的學習錯不了。
2、及時退出“陪讀”——讓孩子學會自主學習
一二年級時，學習內容相對較少也較簡單，孩子的主要任務是適應學校生活。
三年級開始，學習內容和難度會有明顯增加，絕大部分孩子也都已經適應了學校生活，孩子的主要任務，就變成了學會自己管理學習，也就是自主學習——獨立完成作業，自己安排學習時間、自己管理學習任務。
這對孩子未來若干年的學業成就都非常重要。不會自主學習，全靠父母督促、陪讀的孩子，發展不出自己的學習策略和學習方法，會學得越來越費勁；能自主學習的孩子，會逐漸建立自己的學習策略和學習方法，變得越來越會學習，學得越來越輕松。
孩子在小學階段，大部分父母可能仍有能力輔導，但到了初中，父母輔導困難，孩子又不會自己學習，真正的抓狂時刻就來了。
所以無論一二年級時父母是否一直在花很多功夫輔導功課、陪寫作業，到了三年級，都需要慢慢退出“陪讀”，讓孩子學會并且習慣于自主學習。
很多父母看不到自主學習對孩子未來學習的重要性，誤以為在三年級這個關鍵的轉折點，父母應該更用力“陪讀”，結果就為孩子未來的學習生活埋下一個巨大隱患——他永遠不會自主學習。
3、給孩子留出時間——讓他通過廣泛閱讀為未來的學習蓄力
三年級成績分化的根本原因是學習能力的差異，而學習能力又來閱讀能力。
閱讀會幫助孩子建立充足的知識儲備，助力信息處理能力的掌握和提升，幫助孩子提升思考能力、解決問題的能力。能夠長時間保持廣泛的自主閱讀的孩子，會具備更強的學習能力，從容應對未來各個科目的學習。
所以，如果你的孩子已經習慣于自主閱讀，把閱讀當成享受，到了三年級，父母仍然需要嚴格控制各種課外班對孩子課余時間的占用，給他留出充足的自由時間，用于自主閱讀，鼓勵孩子接觸多種內容、多種題材和體裁、多種風格的讀物，為未來的學習蓄力。
如果你的孩子之前的閱讀活動，一直是通過所謂的“親子共讀”進行，父母需要及時停止“共讀”，讓孩子逐漸學會自主閱讀。
如果你的孩子之前很少閱讀，我個人也強烈建議，父母設法引導孩子開始閱讀。目前學校都在重視閱讀，老師也會為孩子開列必讀書目、布置閱讀作業，父母可以借此機會，引導孩子接觸更多符合他興趣的讀物，幫孩子一點點愛上閱讀、學會閱讀。
（關于如何培養孩子自主閱讀，您可以參看真心爸媽新書《閱讀手冊：成就孩子一生的閱讀培養法》）。
4、提供有效支持——幫助孩子解決學習困難
確實會有少部分孩子，因為在適應學校生活上出現困難（比如紀律問題）或學習能力不足，成績明顯不佳，出現“掉隊”苗頭。
遇到這種情況，父母要做的，不是批評、打擊、否定，而是給孩子提供有效的支持，幫助他盡快趕上來。
如果父母自己有能力輔導，可以有針對性地為孩子輔導他遇到困難的科目，父母自己輔導不了，可以為孩子找到水準足夠好的外援來補習，盡快提升成績，避免孩子的成績長時間處于下行軌道。
當然，孩子的成績恢復到班級平均水平及以上時，父母仍然要及時關注孩子自主學習能力的培養和自主閱讀的培養，讓孩子能憑借自己的力量，繼續走好未來的學習之路。
