小學三年級同步作文上冊第七單元（三年級語文上冊第七單元作文指導）
第七單元：
生活習慣可以看出一個人的綜合素質與動手能力，所以培養孩子良好的生活習慣是每一個父母應該承擔的，左養右學教育賴頌強在講中華傳統家庭教育直播課里，會系統的講解如何培養孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會準則來去生活，將來出社會工作40年當中，才可以更好的適應社會。
我有一個想法
現在的低頭族越來越多，甚至到達了聚會時無人說話，每人都盯著自己手機看的地步；小區的停車位短缺，爸爸每天都要被下班后回家車子停在哪里的問題困擾；街道上的垃圾桶太少，出去逛街常常找不到扔垃圾的地方……生活中有很多需要改進的問題，如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決辦法，就能讓生活變得更美好。
習作要求：
1．學會通過觀察發現生活中的現象和問題，把自己針對這些現象所產生的的想法寫清楚。
2．用詞要準確，語言要通順，表達要具體。
課堂目標：
1.引導學生觀察生活，發現問題。
2.能根據自己的發現找到積極的合理的解決方法。
3.能有條理地表達自己的想法，把自己的發現和想法寫清楚。
思維導圖：
角度一：國家層面
城市的霧霾十分嚴重，建議國家出臺限行政策，限制空氣污染；在馬路上常常能看到無家可歸的人，希望國家能夠想辦法給予他們援助；媽媽身為教師，我比一般人更能體會到教師的辛苦和壓力，希望上級部門更能關心教師的心理健康 ……
角度二：社會層面
許多小區的停車位都不足，下班時小區周邊都被堵得水泄不通，我覺得有必要把小區里的空地改建成停車場；學校旁邊的小巷子里放學停滿了各種小吃車，存在很大的安全隱患，其實政府可以聯合學校讓他們入駐學校食堂，既保證了健康還解決了就業。
角度三：學校層面
班級的后邊有一個墻角空著，平時有些同學在那里打鬧，我覺得可以把那里改成圖書角，既解決了安全隱患還為班級體增添了學習氛圍；學生在食堂吃飯時常常會浪費很多食物，有必要讓老師對學生進行監督……
角度四：家庭層面
突然發現家人都是手機控，爸爸媽媽不在對我噓寒問暖了，我決定和爸爸媽媽約定限制在家里使用手機的時間；實行垃圾分類以來，突然發現家人對這件事還不夠重視，我決定給他們開一個講座，讓他們認識到垃圾分類的重要性……
寫作示范：
我有一個想法
第一步：直接提出自己發現的問題。
示范寫作：我在七小上學，我發現七小外面的垃圾桶特別多，可是有很多人吃完食品后，卻隨手把垃圾扔在地上，滿地都是垃圾。
第二步：用具體事例來描寫現象，使文章更有說服力。
放學的時候，有的學生是爸爸媽媽、爺爺奶奶接的，也有學生是走著回家的，走著回家的學生特別特別多，大部分都是自己走著回家。這些學生一放學就趕緊跑到小商店去買文具、食品，買玩具的人很多，他們買了玩具后，拆包裝時直接把包裝扔在地上，不一會就一地都是垃圾了。還有三無食品的袋子、瓶子，什么都有。
第三步：針對問題提出自己的想法。
所以我有一個想法，我的想法就是在學校外面放一個牌子，上面寫著：愛護環境，人人有責。再開一個班會，老師要對家長說：“我們一定教育孩子別吃那些三無食品，一定讓孩子在家吃得飽，喝得好。”最后，要和外面的小商店的商販說好，不準在學校門口賣吃的，不然就給工商部門打電話。
思路點撥：
（1）開門見山，直接寫發現的現象，或是提出自己的想法。
（2）要用事例來描述現象。關于自己的想法，要寫出一些理由。
（3）如果有改進的建議或解決辦法，也可以寫下來。
（4）把現象和自己的想法寫清楚，用詞準確，敘述有條理。
作文修改指導：
修改前：
我有一個想法
我身邊有許多壞現象。比如說隨地吐痰、亂砍樹木亂涂鴉等等。這樣不但會讓我們大自然的生態環境受到破壞，而且我們的生活環境也受到了很大的影響。（開頭啰嗦，直接提出自己要寫的問題就好。這樣反而使得重點不突出。）
記得有一天放學，我走在回家的路上。看見有些人，他們在小店里買了飄著香氣的香腸，吃了之后,把剩下的尖木棒隨手一扔，扔在地上。人越來越多，垃圾也在增加。漸漸地，漸漸地，人變少了，可是垃圾卻依然躺在地上，仿佛在嘲笑著我們。這時，來了一個非常辛勞的老奶奶。她手拿著谷斗，一手拿看掃把。把垃圾個個地掃進谷斗， 慢慢地，慢慢地，垃圾終于被老奶奶全部掃完了，她也累得直不起腰。（一個事例略顯單薄，應在增加事例。）
我有個想法:我決定要在這里插塊牌子，上面寫著: “愛護環境，人人有責”。（想法還可以再具體一些，這樣文章顯得頭重腳輕。）我希望大家要愛護環境.不要亂扔垃圾.只有這樣.我們的地球母親才會更健康。
修改后：
我有一個想法
我身邊有許多壞現象，其中最嚴重的就是亂丟垃圾了。這會讓我們大自然的生態環境受到破壞，我們的生活環境也受到很大的影響。（發現的問題：亂丟垃圾現象嚴重。）
記得有一天放學，我走在回家的路上。看見有些人，他們在小店里買了飄著香氣的香腸，吃了之后,把剩下的尖木棒隨手一扔，扔在地上。人越來越多，垃圾也在增加。漸漸地，漸漸地，人變少了，可是垃圾卻依然躺在地上，仿佛在嘲笑著我們。這時，來了一個非常辛勞的老奶奶。她手拿著谷斗，一手拿看掃把。把垃圾個個地掃進谷斗， 慢慢地，慢慢地，垃圾終于被老奶奶全部掃完了，她也累得直不起腰。
有一次周末，我和媽媽一起去中心公園玩，發現有大哥哥大姐姐坐在草地上邊聊天邊吃零食，離開后草地上留下了零食袋子和水果的果皮。有個小男孩拿著兩個空的礦泉水瓶子奔向垃圾桶，走近后，隨意一拋，沒丟進去就跑遠了。（舉了放學后和去公園兩個例子，說明亂丟垃圾現象嚴重。）
我有一個想法，就是要增強人們的環保意識，讓大家不要亂丟垃圾了。首先，我們可以舉辦環保知識宣傳講座，讓大家意識到保護環境的重要性。其次，我們可以組織實踐活動，讓大家到社區去清理亂丟的垃圾，體會清潔工的辛苦，不要增添他們的工作負擔。（提出自己的想法：辦宣傳講座和組織實踐活動。）
保護環境，人人有責，從你我做起吧。
點評：修改后的文章結構緊湊，遵從著提出問題、用事例舉例說明問題、提出自己的想法的結構，說明了自己想要改掉人們亂丟垃圾的習慣。文章有理有據，令人信服。
范文點評：
我有一個想法
最近在學校里追逐打鬧的人越來越多。（自己發現的問題：學校里追逐打鬧的人越來越多。）下課的時候，經常有一群人在廁所里追跑、打鬧，有一次差點把給我撞倒了；進校門的時候，也總是看到有人在追跑，有時候差點就撞到值周老師；放學的時候，總有人不排隊就沖出校門……（具體舉例這種現象帶來的壞處。）
我覺得學校里出現這樣的現象很不好。所以，我有一個想法，就是：如果有同學再在校園里追逐打鬧，值日生看到了，就應該及時提醒，如果他們不聽，就可以將這種現象報告給班主任老師，請老師幫助解決。（面對這種現象，自己的建議。）
如果，我看到有同學在學校里追逐打鬧。我會友善地過去提醒他們：“要注意安全，打鬧很容易傷害到自己，也可能傷害到別人。”（自己的想法。）
點評：作者針對校園里最常見的追逐打鬧現象，舉例這種現象帶來的壞處，接著為了改變這種現象提出了自己的建議，最后闡述了自己的觀點，再次希望引起大家的重視。
