書本對孩子的重要性（書籍給孩子帶來的好處）
生存壓力大，就業難，貧富差異增大，讓家長把目光緊緊盯住孩子的學習成績，這是我們應試教育的悲哀。作為一個從教43年的老教師，我首先要肯定應試教育，因為以嚴格的分數為準，高考比較公平，太靈活了潛規則就會滲入。可是，孩子的成長，尤其在小學階段，玩好，是必須的，不可忽視的。玩得好處，我們的家長，包括個別老師，一些半瓶水的教育家，真的明白嗎?
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
其一，玩是孩子的天性，是成長的不可缺失的養分，其過程的重要性是書本無法取代的。在進行好安全教育的前提下，孩子在自家、社區、野外玩耍，做游戲，抓蝴蝶，追小鳥，玩沙子，是自主、自立、自己解決問題的開端，什么都依賴大人的孩子，是不愛思考不愛想辦法的。愛迪生若不是從小在雞窩里玩孵小雞的游戲，長大能成為偉大的發明家嗎?記得小時候在野外玩，我親眼看見一只饑餓的老鷹從天空中一個俯沖下來，把不遠處的一只小雞給叼走了。這種場面你在書里即使看到，也絕沒有親眼所見那么震撼。
其二，經常到野外去玩，可以發現奧秘，開闊視野，開闊心胸，叫人向善。你見過花朵們為了爭芳斗艷互相嫉妒嗎? 你見過兩棵靠近的樹為了爭地盤大打出手嗎? 人類那么智慧，卻造不出蜘蛛的網和蜜蜂的巢。就連土路上車轍里的水，也不甘渾濁，在雨后沉靜出清亮的一汪。為何鄉下孩子樸實厚道，因為他們和大自然親近啊。大自然是一本更大的書，它的文字是風霜雨雪，驚雷閃電。
其三，家校教育，該管教一定要管教，該放手一定要放手，不要這怕那怕，不付出小代價，將來一定要付出大代價。我上小學時放學下大雨，父母沒有一個去送傘的，都是自己想辦法。現在倒好，下個小雨，學校大門外黑壓壓的全是送傘的家長，個別家長有事沒來，孩子沒傘就哭，想不出辦法。其實很簡單，你跟同路的同學合伙打一把傘不就回家了? 這等小事都要靠老師提醒才是。這樣的教育，抗挫折能力能強嗎? 上了大學遇到坎，想不開就會釀成自殺悲劇。
其四，讓孩子玩好，要減少孩子的作業量，基本知識掌握了就很好了，何必苛求高分？動作慢的孩子，晚上寫作業寫到10點，哪個不煩? 本來求知是快樂的事，天天這么厭倦，就會對學習產生一種怨恨心理，反倒成了傷害。高考完了孩子撕書滿天飛，看了真是悲哀。教育的目的是育人，而考試只是提高學習效率的一種手段。可如今，老師要考核，領導要政績，高考要成績，否則就難晉職稱，事關飯碗。育人是大業，是長遠發展，但不可量化，誰高誰低你如何論定? 而比成績可以一目了然，雖然目光短淺，但96分，就是比85分強，不會有爭議。誰都明白這是錯的，可又不得不在這條路上狂奔。在這種壓力下，讓孩子玩好只能是一句空話。
其五，倡導讓孩子玩好，還有更重要的一點，讓孩子玩好后在課外有空閑自由閱讀，給孩子更多自我學習的空間，改被動學習為主動學習。課本只是打個基礎，更大的拓展還在課外學習。你課內把李白的《靜夜思》背得再熟，考了100分，也趕不上人家課外認真通讀了《李白詩選》厲害，差別就在這里。學數學也是如此，孩子在家要幫父母多算賬，學會應用。有個笑話，我家鄰居是數學老師，他去買東西發現，小學畢業的老板，算賬比大學畢業的他快多了。老板天天算賬，練得多，算得準。而當下的應試教育，卻有只顧奮戰考卷，動手實踐能力不足的缺憾。
讓孩子玩好，教改才有希望，不是放任不管，而是管得更合理，更彈性，更人性，不死板，不教條，不搞形式主義。千萬別一葉障目，負了鳥語花香的遠山。
