孩子成績(jī)下降不想上學(xué)怎么辦（家長(zhǎng)問(wèn)為什么孩子成績(jī)下降）
今年，編輯小姐姐 6 歲的小侄子上小學(xué)了。和剛上幼兒園時(shí)相比，表姐的分離焦慮沒(méi)那么強(qiáng)了，侄子也不再哭著進(jìn)校門了。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
可新的擔(dān)心又出現(xiàn)了——「現(xiàn)在校園欺凌的新聞這么多，我家孩子會(huì)不會(huì)遇到？」
你可能會(huì)說(shuō)，這就是家長(zhǎng)看到新聞過(guò)于焦慮了。
然而，一條條數(shù)據(jù)、一個(gè)個(gè)真實(shí)經(jīng)歷，讓我們發(fā)現(xiàn)校園欺凌不是個(gè)案。
到底什么情況算欺凌？我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)觀察和提問(wèn)，找到孩子可能被欺凌的蛛絲馬跡？如何應(yīng)對(duì)校園欺凌？
別急，這些問(wèn)題我們一一解決！
一、什么是欺凌？
欺凌根本不存在，都是小孩子，鬧著玩？只有孩子挨打了，才算是校園欺凌？
接下來(lái)，我們就說(shuō)說(shuō)校園欺凌的三種形式和它們的特點(diǎn)及具體表現(xiàn)：
欺凌是一個(gè)逐漸深入的過(guò)程，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子身上的傷痕時(shí)，Ta 很可能已經(jīng)經(jīng)歷了長(zhǎng)期的言語(yǔ)欺凌和（或）關(guān)系欺凌。
這些欺凌，不會(huì)和兒時(shí)的其它回憶一起褪色，只會(huì)讓被欺凌者長(zhǎng)久的對(duì)關(guān)系存在恐懼，難以釋?xiě)选?/strong>
而在女孩子之間，關(guān)系欺凌也許永遠(yuǎn)不會(huì)升級(jí)成身體欺凌，但就足夠令人難受。
圖片來(lái)源：包圖網(wǎng)
因此，我們希望通過(guò)觀察和溝通，盡早發(fā)現(xiàn)可能存在的欺凌。
二、如何判斷欺凌發(fā)生沒(méi)？
「好好的，怎么突然就不想上學(xué)了？」
「你一天天在學(xué)校都學(xué)了什么？怎么就考這么點(diǎn)分？」
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面對(duì)孩子的異常表現(xiàn)，很多家長(zhǎng)會(huì)下意識(shí)地責(zé)備孩子，卻忽視了這可能是 Ta 的求救信號(hào)！
孩子為什么不直接說(shuō)呢？「說(shuō)了也沒(méi)用，被某某知道，還會(huì)被打。」
有時(shí)候，說(shuō)了帶來(lái)的也是責(zé)備。辦公室的一位同事就提到過(guò)：自己小學(xué)的時(shí)候，一開(kāi)始有很要好的朋友。可后來(lái)她心目中最好的朋友，卻加入了另一個(gè)女生小團(tuán)體不再和她玩了，還會(huì)在班級(jí)的某度貼吧，評(píng)價(jià)她太悶了、沒(méi)意思。
她覺(jué)得很不開(kāi)心，和媽媽說(shuō)了，媽媽卻說(shuō)：“那你就和別人玩唄！活潑一點(diǎn)，別人就不覺(jué)得你悶了。”
01 細(xì)心觀察
相比期待孩子主動(dòng)說(shuō)出來(lái)，我們的細(xì)心觀察更為重要。
心理專家楊慧老師也表示，根據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)生間的欺凌，家長(zhǎng)們一般是通過(guò)孩子的反應(yīng)發(fā)現(xiàn)的，比如，回家發(fā)呆、哭泣、說(shuō)不想上學(xué)、身體有傷等。
孩子被欺凌可能會(huì)有哪些表現(xiàn)？這里我們整理了《如何應(yīng)對(duì)校園欺凌》一書(shū)中提到的警告信號(hào)，供大家參考對(duì)照：
在遇到欺凌時(shí)，不同年齡階段、不同的孩子會(huì)因?yàn)樾愿瘛⒓彝キh(huán)境等差異，有不同的表現(xiàn)。
這里僅列舉了一些可能出現(xiàn)的信號(hào)。更為重要的是，家長(zhǎng)們多多關(guān)注自己的孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。
02 及時(shí)溝通
如果你發(fā)現(xiàn)孩子有上述表現(xiàn)，一定不要猶豫，及時(shí)與孩子溝通！
你可以這樣問(wèn)：你們班有沒(méi)有哪些同學(xué)做過(guò)什么不好的事情？如果有，他們都做了些什么，或說(shuō)些什么？他們有沒(méi)有針對(duì)你們班的哪個(gè)同學(xué)，做這些事？他們有沒(méi)有對(duì)你做過(guò)什么？
對(duì)于年齡小的孩子，你也可以讓 Ta 模仿在學(xué)校老師和同學(xué)對(duì)待她的方式。
無(wú)論孩子說(shuō)了什么、做了什么，請(qǐng)都表現(xiàn)出鼓勵(lì)、支持和愛(ài)的態(tài)度。讓孩子知道你不會(huì)怪 Ta，在學(xué)校里發(fā)生的一切都不是 Ta 的錯(cuò)。
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千萬(wàn)不要說(shuō)：「為什么不欺負(fù)別的孩子，就欺負(fù)你？」
三、遇到校園欺凌怎么辦？
在和一些寶爸寶媽們討論這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們聽(tīng)到了一些以暴制暴的回答。
以暴制暴當(dāng)然不是正解。發(fā)現(xiàn)欺凌后，你可以做這 5 件事：
做父母的都希望孩子們可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們不希望發(fā)生任何形式的校園欺凌，讓他們受到身體上或心理上的傷害。
除了養(yǎng)育孩子，大家上班也很累，但每天聽(tīng)一聽(tīng)自家孩子的童言童語(yǔ)，看一看他們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)，在萌芽期制止一次校園欺凌，意義重大。
給孩子多點(diǎn)關(guān)注，讓他們陽(yáng)光、自信的長(zhǎng)大。
如果你也希望校園欺凌及時(shí)被制止的話，記得點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)，一起為校園欺凌的消失出一份力！
