語(yǔ)言環(huán)境對(duì)孩子的影響（什么樣的語(yǔ)言環(huán)境適合孩子）
帥氣的小男孩平平（化名）是一名感統(tǒng)失調(diào)兒童，已經(jīng)六歲了。在遇見(jiàn)老岳之前，他很少有主動(dòng)語(yǔ)言，也很難融入到小朋友的集體里。
親子關(guān)系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長(zhǎng)，所以如何父母如何去處理好親子關(guān)系，建立良好的親子關(guān)系，這會(huì)涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權(quán)利與責(zé)任等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長(zhǎng)你學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些？
父母常年忙于工作，每天早出晚歸，三歲前平平一直由奶奶帶著。
但大部分時(shí)候，奶奶也要忙著做家務(wù)，就只能把平平單獨(dú)放在安全處，讓他一個(gè)人玩耍。
到七八月大時(shí)，原本正是孩子愛(ài)爬行的階段，了解育兒知識(shí)的媽媽希望平平能夠多爬行，促進(jìn)大腦雙側(cè)分化，可此時(shí)奶奶的態(tài)度卻十分堅(jiān)決。
第三季《愛(ài)的守望》
地上臟、地太涼……無(wú)數(shù)理由剝奪了平平爬行的機(jī)會(huì)。床上，成了平平最常活動(dòng)的地方。
就這樣，在缺乏爬行，缺乏交流互動(dòng)，幾乎很少有戶外活動(dòng)的環(huán)境下，平平到了三歲的年紀(jì)，不良的帶養(yǎng)方式所造成的危害逐漸在平平身上顯露。
語(yǔ)言發(fā)育明顯落后于同齡人，社交能力差，認(rèn)知能力差，不敢融入集體……一系列表現(xiàn)，似乎在宣告著“感統(tǒng)失調(diào)”已經(jīng)占領(lǐng)了平平的身體。
看到孩子這樣，我相信沒(méi)有哪一位父母能夠坐視不理，平平媽媽下定決心辭職回歸家庭。
而這個(gè)決定，也成了扭轉(zhuǎn)平平狀態(tài)的關(guān)鍵一環(huán)。
媽媽在網(wǎng)上看到平平的表現(xiàn)正如岳老師所說(shuō)的感統(tǒng)失調(diào)，于是帶著孩子來(lái)到動(dòng)漫火車兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心，找到岳老師做專業(yè)的感統(tǒng)測(cè)評(píng)。
因?yàn)槿狈ε佬校狡降那巴スδ馨l(fā)展不足，再加上沒(méi)有良好的語(yǔ)言環(huán)境，無(wú)從模仿語(yǔ)言，所以平平表現(xiàn)出了語(yǔ)言發(fā)育遲緩、認(rèn)知能力差等等現(xiàn)象。
評(píng)估過(guò)后岳老師給出了專業(yè)指導(dǎo)，為平平的發(fā)展指明了方向。
此后，媽媽便開(kāi)始帶著平平堅(jiān)持做前庭和口部運(yùn)用相關(guān)訓(xùn)練，并且抽出大部分時(shí)間做戶外活動(dòng)。
漸漸地，平平好像有了一些變化。
“剛開(kāi)始是覺(jué)得這個(gè)月比上個(gè)月有些不一樣，后來(lái)是一周比一周有改變，而且變化得更明顯了。”
這是平平媽媽的口述。
而除此之外，平平的主動(dòng)語(yǔ)言也增加了，比如在電梯里摔倒會(huì)拉著媽媽的手，主動(dòng)告訴媽媽疼，希望媽媽揉一揉等等。
這些語(yǔ)言，在平平做訓(xùn)練之前是很少表達(dá)的。這樣的進(jìn)步對(duì)于此時(shí)已經(jīng)六歲的平平來(lái)說(shuō)，已經(jīng)往前走了一大步。
其實(shí)，在進(jìn)行家長(zhǎng)采訪時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)大部分孩子都出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育障礙的問(wèn)題。而造成孩子出現(xiàn)這類情況的原因無(wú)外乎以下這幾點(diǎn)：
1、戶外運(yùn)動(dòng)太少，兒童呼吸系統(tǒng)支持不足，說(shuō)話氣短，有氣無(wú)力；
2、沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。父母家人不與孩子交流溝通，孩子大部分時(shí)間獨(dú)自一人玩耍或看電子產(chǎn)品；
3、過(guò)度喂流食和細(xì)軟食物，無(wú)法鍛煉孩子的咀嚼能力，以至于出現(xiàn)大舌頭、吐字不清晰；
4、照顧太精細(xì)，剝奪孩子開(kāi)口機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)太過(guò)溺愛(ài)孩子，無(wú)需孩子開(kāi)口說(shuō)話，就已經(jīng)滿足了他的要求。久而久之，孩子的語(yǔ)言得不到應(yīng)用，也就得不到更好的提升和發(fā)展。
所以屏幕前的各位家長(zhǎng)一定要避免上述四點(diǎn)錯(cuò)誤帶養(yǎng)方式，多和孩子互動(dòng)，到戶外玩耍，千萬(wàn)不要讓孩子在“框架”和“溺愛(ài)”里逐漸沉淪。
– The End –
