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老師冤枉了孩子,家長如何和老師溝通(作為老師不敢和家長溝通)

老師冤枉了孩子,家長如何和老師溝通(作為老師不敢和家長溝通)

我經(jīng)常跟老師們談和家長溝通需要注意點什么,很多老師覺得非常有用。

親子關(guān)系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長,所以如何父母如何去處理好親子關(guān)系,建立良好的親子關(guān)系,這會涉及到親子溝通的技巧,親子之間的權(quán)利與責(zé)任等,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講如何提升親子溝通技巧三大課程,分別是NLP親子溝通,高效能親子溝通,GROW溝通等,家長你學(xué)會運(yùn)用哪些?

但現(xiàn)在想想,光讓老師知道和家長溝通需要注意什么,是不夠的,讓家長知道怎么和老師溝通同樣非常重要。因為在平時,我也確實見到很多的家長,很想和孩子的老師溝通,也花了大力氣,但結(jié)果呢?反而有因為用力過猛,適得其反的情況出現(xiàn),包括:

讓老師無所適從啊,讓老師壓力很大啊,浪費(fèi)了彼此之間的時間啊,讓家校之間產(chǎn)生不必要的嫌隙啊,等等。

今天,我就站在老師的角度,談一談家長應(yīng)該如何與老師進(jìn)行有效溝通。希望對家長有一定的參考價值。

1、要考慮老師方不方便和你溝通;

老師其實非常不喜歡那種動不動就給你來一通電話轟炸的家長。

除非真的有什么特別要緊的事情,否則家長一定要想到,老師在工作時間要上課、要備課、要開會、要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)、對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育,等等,即便是中午時間,老師也可能需要辦公桌上小趴一會兒養(yǎng)養(yǎng)神。家長不管三七二十一,不論事大事小,拿起電話就打,老師可能嘴里不說,但心里其實是比較反感的。

那下班之后可不可以隨便打?

下班之后,其實也要注意,大部分老師上班時間已經(jīng)很忙很累了,下班之后他可能就想和工作狀態(tài)說一聲“再見”,這種情況下,你如果隨意打電話去占用老師的時間,老師可能心里也不會很舒服。老師帶著情緒了,你們后續(xù)的溝通效果肯定要受到影響。

尤其我遇到一些家長,都半夜了,還打電話給老師問作業(yè)。你說老師心里能不煩嗎?

所以,不管是在上班還是下班時間,家長比較好的做法是:

  • 比較緊急的情況,那么不用多說,直接和老師打電話,然后把緊急的事情趕緊告訴老師。老師聽到是緊急的事情了,那么就會調(diào)整狀態(tài),把其他事情放到一邊,先處理你的事情,心里也不會有什么不耐煩的情緒。
  • 如果不是非常緊急的事情,你僅僅是想和老師溝通一下孩子近期的一些情況,那么,最好在微信或者QQ里把你想講的話先用信息發(fā)給老師,然后和老師約一個方便溝通交流的時間。不是很緊急的,老師微信或QQ里就回復(fù)你了;需要電話溝通的,老師有空了,就會給你主動回電話;實在需要當(dāng)面交流的,老師也會為你預(yù)備下時間。如此一來,大家都有條不紊,能為溝通做最充足的準(zhǔn)備。

2、要知道老師希望了解的是什么;

很多家長和老師溝通,他只是為了溝通而溝通,感覺人家都溝通,我如果不溝通,孩子就要被穿小鞋了,所以,就裝得很會溝通、很要溝通。

但在溝通的時候呢?又完全不知道要溝通什么,和老師東拉西扯一大堆不著邊際的東西,既浪費(fèi)自己的時間,也浪費(fèi)老師的時間。

要知道,老師要關(guān)注的可不僅僅是你們家一個孩子啊,有幾十個孩子等著老師去了解、去溝通呢!老師這一次把寶貴的溝通機(jī)會給你了,但卻發(fā)現(xiàn)和你溝通不出什么東西,那以后老師可能就不會再浪費(fèi)機(jī)會在你的身上,再要溝通就難了。

所以,老師和家長溝通需要備課,同樣的,家長和老師溝通,也需要備課。

那老師最希望從你這里了解到什么呢?

孩子在家的性格特點,學(xué)習(xí)習(xí)慣,優(yōu)劣勢學(xué)科,需要老師配合幫助提高的方面,等等,都是我們可以提前想清楚,準(zhǔn)備在溝通的時候可以告訴老師的。

 

3、不要給老師造成太大的負(fù)擔(dān);

很多家長和老師溝通最直接的方式是,給老師送禮和請老師吃飯。關(guān)鍵是還覺得老師很喜歡這一套。

或許,確實有一部分老師會喜歡這一套,但其實,這部分東西也把很多簡單的事情復(fù)雜化了,讓老師有太大的負(fù)擔(dān)。

  • 首先,現(xiàn)在已經(jīng)明文規(guī)定,老師是不允許接受家長的禮物和宴請的,接受了,就是違規(guī),上綱上線的話是要丟飯碗的。所以現(xiàn)在大部分老師,不差這點東西這頓飯,他不喜歡冒這么大的風(fēng)險。
  • 其次,吃飯本身就是一種壓力。吃飯的時候要喝點小酒吧,要應(yīng)付一些不認(rèn)識的人吧,要花去好幾個小時的時間吧,這些現(xiàn)在看來都是負(fù)擔(dān)。
  • 再次,接受家長的禮物和宴請后,會讓老師在工作上無所適從。收了家長的禮物了,以后他的孩子犯錯了,老師是教育還是不教育呢?是和其他學(xué)生一視同仁呢?還是特殊對待呢?不一視同仁嘛,對不住其他學(xué)生;一視同仁嘛,又覺得對不住你的禮物。兩難之下,老師可能會出現(xiàn)無法管理這個孩子的問題。那么,這對于家長來講,送禮不就反而等于害了孩子嗎?

其實,做了這么多年的老師了,我可以非常負(fù)責(zé)地告訴各位家長,老師奢望的只是一個關(guān)心自己的孩子,愿意配合自己工作的家長,至于家長有沒有錢、送不送禮,除非是那個地方的教育風(fēng)氣實在是太差,否則老師是不太在意的。

 

4、用行動配合老師的工作,是最有效的溝通。

家長對老師最大的支持,也是最有效的溝通,其實是多配合老師的一些教育工作。

  • 比如,孩子在學(xué)校里犯錯誤了,老師如果主動聯(lián)系你了,肯定是孩子的錯誤以及非常嚴(yán)重了,老師肯定也已經(jīng)想好了處理的措施了,那么,這個時候,我們就要耐心聽老師講孩子的問題,不要動不動就反駁,覺得老師對孩子有偏見,要耐心聽完老師的處理意見,只要不是特別過分,就應(yīng)該積極配合老師,和老師唱好教育孩子的雙簧。
  • 再比如,班級要搞一些活動了,需要家長配合了,我們也要積極參加,這是一個非常難得的和老師溝通的機(jī)會。這個時候的溝通,不需要我們多說什么,我們只需要認(rèn)真完成老師分配給我們的任務(wù)就行了,我們這種積極主動的態(tài)度,老師其實都會記在心里,然后傳遞給孩子,這遠(yuǎn)比我們和老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“多關(guān)心我的孩子”要有效果的多。

 

最后想說:

作為家長一定要明白一個道理,老師對孩子最好的態(tài)度,其實不是要另眼相看,而是一視同仁。

因為,每個班級其實都是一個小的社會,學(xué)生們都有自己堅守的公平,老師如果對某個同學(xué)無緣無故另眼相看,青睞有加了,反而會讓這個同學(xué)受到其他人的排擠,享受不到集體的溫暖。這對孩子的成長來講,其實是非常不利的。

所以,想明白了這個道理,我們家長就應(yīng)該知道,和老師溝通一定不能太功利,功利心重了,就容易出現(xiàn)前面講的,老師無所適從的情況。

和老師最好的相處方式應(yīng)該是:

理解老師的辛苦,不給老師太大的負(fù)擔(dān),用實際行動配合老師對孩子的教育工作。

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