抗美援朝經(jīng)歷了幾次重要戰(zhàn)役(抗美援朝打了第幾次戰(zhàn)役)
抗美援朝戰(zhàn)爭,中朝軍隊(duì)和聯(lián)合國軍共有5次大規(guī)模戰(zhàn)役,全部集中在1950年11月到1951年6月間。而從1951年6月之后,交戰(zhàn)雙方再也沒有爆發(fā)投入百萬人規(guī)模的大型會戰(zhàn),但整場戰(zhàn)爭卻一直持續(xù)到了兩年后的1953年7月。這多少有些奇怪,為什么主要戰(zhàn)事都集中在戰(zhàn)爭初期的一年時間里呢?剩下的2年雙方都在干啥?
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段,也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年,因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考,左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里,系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率,提升考試時候的心理素質(zhì),從而提升學(xué)習(xí)成績。
這要結(jié)合抗美援朝戰(zhàn)爭的特點(diǎn)來分析。1951年7月,雙方的實(shí)際軍事控制范圍在三八線南北兩側(cè),基本就是兩年后雙方最終停戰(zhàn)時的態(tài)勢。從1951年中期開始,南北雙方進(jìn)入了邊打邊談的狀態(tài),朝鮮戰(zhàn)爭在這個角度上講是非常特別的,停戰(zhàn)協(xié)定竟談了足足兩年,在世界軍事史上罕見至極。在戰(zhàn)爭爆發(fā)前,朝韓兩國也恰恰是以三八線作為分界,戰(zhàn)爭打到1951年7月,又回到了雙方戰(zhàn)前的領(lǐng)土控制局面,對于談判而言有一定的默契和暗示作用。而嚴(yán)格來講志愿軍深入朝鮮境內(nèi),本質(zhì)上也是幫助鄰國保衛(wèi)領(lǐng)土,戰(zhàn)略目的并非占領(lǐng)整個半島。在1951年6月前的五次大戰(zhàn)役結(jié)束后,這種態(tài)勢實(shí)際已經(jīng)初步形成。
再具體來看軍事層面。志愿軍這邊,大膽穿插、分割包圍、近戰(zhàn)夜戰(zhàn)等先前對付國民黨軍美械大兵團(tuán)的戰(zhàn)術(shù),在朝鮮戰(zhàn)場上面對美軍也屢試不爽,敵人不適應(yīng)中國軍隊(duì)這種靈活的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn),戰(zhàn)爭初期頻頻遭到痛打,尤其是第二和第三次戰(zhàn)役。但是從1951年第四、第五次戰(zhàn)役時,作戰(zhàn)效率和戰(zhàn)果已經(jīng)明顯出現(xiàn)下降。究其原因,自然有美軍作為軍事強(qiáng)國能夠及時分析敵情調(diào)整戰(zhàn)術(shù)的因素,而客觀上要繼續(xù)向南進(jìn)攻,志愿軍后勤保障和空軍掩護(hù)上的短板被逐漸暴露,難以長期向南深入。志司也曾決定發(fā)起第六次戰(zhàn)役,結(jié)果在鄧華將軍的建議下,基于上面分析的原因軍委最終取消了繼續(xù)發(fā)動大規(guī)模進(jìn)攻戰(zhàn)役的計(jì)劃,直到戰(zhàn)爭結(jié)束前也沒有再提上日程,而鞏固戰(zhàn)線才是我軍后期的主要作戰(zhàn)目標(biāo)。
聯(lián)合國軍這邊,從1951年便有停戰(zhàn)打算,參加談判不完全是虛張聲勢。事實(shí)上美方經(jīng)過和志愿軍半年多的交手,對于作戰(zhàn)對手的實(shí)力及強(qiáng)硬態(tài)度已經(jīng)有了相對清晰的判斷,對占領(lǐng)整個朝鮮半島也感到希望比較渺茫。一個重要的原因,美國將朝鮮戰(zhàn)爭定位于局部戰(zhàn)爭,總計(jì)只出兵40余萬人,國民、社會輿論和經(jīng)濟(jì)壓力都較大。戰(zhàn)場向北延伸,面對兵力和動員能力絕對占優(yōu)、且在中蘇空軍作戰(zhàn)半徑內(nèi)的志愿軍部隊(duì),美軍想打出真正的殲滅戰(zhàn),占領(lǐng)大片土地是不現(xiàn)實(shí)的。所以抗美援朝的后兩年(1952-1953年),雙方基本處于打打停停的狀態(tài),當(dāng)然也爆發(fā)過像上甘嶺戰(zhàn)役等一些激烈的局部戰(zhàn)役。后兩年雙方的作戰(zhàn)目的也是為了在停戰(zhàn)前爭取相對優(yōu)勢的戰(zhàn)場形勢,為本方在談判和簽字時加碼。這便是抗美援朝主要戰(zhàn)役都集中在第一年的主要原因。